如何采写人物通讯PPT格式课件下载.ppt

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补充采访、修改、定稿了解采访对象了解采访对象设计采访提纲设计采访提纲约定采访时间约定采访时间第一步：

前期准备n记者：

听说你又成功地完成了一个科研项目。

请问：

你的新课题是什么？

n科学家：

事实上我一直致力于这个项目科学家：

事实上我一直致力于这个项目的科学研究，只是目前又有了一些新的突的科学研究，只是目前又有了一些新的突破，但远远没有成功，所以谈不上什么新破，但远远没有成功，所以谈不上什么新课题。

课题。

n记者：

你的孩子在哪儿学习？

我早已决定把毕生的精力贡献科学家：

我早已决定把毕生的精力贡献给自已的事业，因此我一直独身至今。

请给自已的事业，因此我一直独身至今。

请原谅，我不想多谈这个问题。

原谅，我不想多谈这个问题。

了解采访对象了解采访对象设计采访提纲设计采访提纲约定采访时间约定采访时间第一步：

前期准备需要了解的内容需要了解的内容l知道他取得了哪些成绩知道他取得了哪些成绩l有哪些经历有哪些经历l他的领域的基本术语他的领域的基本术语了解的途径了解的途径l上网查询上网查询l采访周围的人采访周围的人了解采访对象了解采访对象设计采访提纲设计采访提纲约定采访时间约定采访时间第一步：

前期准备明确采访方向明确采访方向设计提问问题设计提问问题科研科研从政从政基层基层你搞不清楚的问题你搞不清楚的问题你最关心的问题你最关心的问题事情的细节事情的细节了解采访对象了解采访对象设计采访提纲设计采访提纲约定采访时间约定采访时间第一步：

前期准备事先做好沟通，让对事先做好沟通，让对方知道你的采访时间、采方知道你的采访时间、采访内容，让他做好准备访内容，让他做好准备如何采写人物通讯o第一步：

补充采访、修改、定稿如何提问如何提问如何观察如何观察如何笔记如何笔记第二步：

采访l从简单的问题入手。

l把问题提得具体，才能问出生动、具体、感人的材料和细节。

l要善于追问。

l注意提问顺序。

l要注意倾听，不要不等对方谈完就打断对方你是哪届的毕业生，学什么专业的？

你是哪届的毕业生，学什么专业的？

“第二天凌晨四点多钟，蒋筑英起第二天凌晨四点多钟，蒋筑英起来把昨晚锅里的剩饭加上水，做稀饭来把昨晚锅里的剩饭加上水，做稀饭当早餐。

妻子给他拿了当早餐。

妻子给他拿了6个鸡蛋要他煮个鸡蛋要他煮熟路上吃。

他煮了熟路上吃。

他煮了4个，自己要了个，自己要了2个，个，留下留下2个给孩子个给孩子”一方面要追问自己不懂的，一方面要追问自己不懂的，一方面要追问细节一方面要追问细节不能东一榔头西一棒子，影响对方的记忆不能东一榔头西一棒子，影响对方的记忆如何提问如何提问如何观察如何观察如何笔记如何笔记第二步：

采访观察访问对象观察访问对象观察环境观察环境n外貌特征、衣着服饰、外貌特征、衣着服饰、神情举止神情举止n观察对方的细微变化，观察对方的细微变化，及时调整自己及时调整自己采访现场的环境、布置、采访现场的环境、布置、陈设的特点陈设的特点蒋先生的家里没有时尚的家具，没有豪华的装修，只有一屋子的书。

他床的四周放了很多书架，只留了一个仅供一人上下床的小空，乍一看那张床就像埋在书里一样。

做执著向上的参天树如何提问如何提问如何观察如何观察如何笔记如何笔记第二步：

采访l没有强烈的目的和意图，没有有没有强烈的目的和意图，没有有选择的加以记忆，就会出现记忆材选择的加以记忆，就会出现记忆材料流失的现象。

料流失的现象。

l解决办法是：

学会记录。

解决办法是：

如何提问如何提问如何观察如何观察如何笔记如何笔记第二步：

采访l记重点的材料：

重要点、关键点、连接点记重点的材料：

重要点、关键点、连接点l记人物生动、有个性的语言记人物生动、有个性的语言l记下易忘点：

数字、人名、地名、物名记下易忘点：

数字、人名、地名、物名l记下疑问点记下疑问点l记下自己的所思记下自己的所思如何提问如何提问如何观察如何观察如何笔记如何笔记第二步：

采访l详记详记l简记简记l缩记：

可使用一些自己创造的简便的缩记：

可使用一些自己创造的简便的符号代替繁杂的词句。

符号代替繁杂的词句。

如何采写人物通讯o第一步：

补充采访、修改、定稿第三步：

分析材料、构思结构先想好标题、结构，确立先想好标题、结构，确立了文章的主题，然后围绕这个了文章的主题，然后围绕这个主题选择材料。

否则，有一堆主题选择材料。

否则，有一堆材料，却没有主题的文章是不材料，却没有主题的文章是不会有可读性的。

会有可读性的。

第三步：

分析材料、构思结构分析材料，将其区分为一级材料、分析材料，将其区分为一级材料、二级材料二级材料o一级材料：

必用材料一级材料：

必用材料o二级材料：

可用可不用材料二级材料：

可用可不用材料如何采写人物通讯o第一步：

补充采访、修改、定稿标题标题结构结构写作写作第四步：

成文l主题主题l副题副题虚题，概写人物的某一方面虚题，概写人物的某一方面副题是实题副题是实题孵化产业项目的科研能手孵化产业项目的科研能手记高效无卤阻燃剂研制人李斌教授记高效无卤阻燃剂研制人李斌教授创造开新窗创造开新窗记我校校友、大连盛鹏窗业有限公司总经理吴士凯记我校校友、大连盛鹏窗业有限公司总经理吴士凯发明是我一生的热爱发明是我一生的热爱记我校校友、政协威海市委员会常委刘胜谟记我校校友、政协威海市委员会常委刘胜谟标题标题结构结构写作写作第四步：

成文l纵式纵式l横式横式又叫时间顺序结构，可以按单又叫时间顺序结构，可以按单纯的时间发展顺序、作者对所报纯的时间发展顺序、作者对所报道事物认识发展的顺序、采访过道事物认识发展的顺序、采访过程的先后顺序等安排。

程的先后顺序等安排。

即按空间变换或事物性质的即按空间变换或事物性质的不同方面来安排层次。

不同方面来安排层次。

一生的骄傲一生的骄傲记我校校友、威海校友会会长姜洪君记我校校友、威海校友会会长姜洪君标题标题结构结构写作写作第四步：

成文要具体要具体有细节有细节有特点有特点要言之有物、言之有要言之有物、言之有事、言之有人。

多用描事、言之有人。

多用描述性的句子，少用概括述性的句子，少用概括性的句子，多用实词，性的句子，多用实词，少用虚词。

少用虚词。

肖向红教学生做实验肖向红教学生做实验细节，指人物、景物、细节，指人物、景物、事件等表现对象的富有特事件等表现对象的富有特色的细枝末节。

没有细节色的细枝末节。

没有细节就没有艺术。

同样，没有就没有艺术。

同样，没有细节描写，就没有活生生细节描写，就没有活生生的、有血有肉有个性的人的、有血有肉有个性的人物形象。

物形象。

2003年的一天，她在上课的时候感觉肚子疼，可她还是坚持在讲台上站了一上午。

下课以后，当她想要打车去医院的时候，肚子已经疼得直不起腰。

是司机把她拖上的出租车。

到了医院，医生诊断是阑尾炎，需要马上手术。

肖老师还在央求医生：

能不能保守治疗？

我明天还有课。

医生当时就急了：

马上就要穿孔了，你是要命还是要上课！

一个普通的阑尾炎手术也就需要20分钟，可肖老师的手术足足做了2个小时。

医生说脓都流到腹腔了，再晚来一会儿，生命就危险了。

问肖老师是否后怕？

她说：

“细想想是有点后怕，但我想，如果再有这种情况，我还是会坚持把课上完。

”就是要有这个人物就是要有这个人物自己独特的东西自己独特的东西作为一名教育工作者，老师在执教生涯中深深体会到了教书育人是一项极为崇高、极为复杂的人才培养工程，教师不仅是知识的传授者，更是引导学生如何做人的引路者。

特别是就读于高校的学生远离父母亲人，在学校里老师便成为了他们心目中最亲近、最信任、最崇敬的人。

教师的一言一行、一举一动都将直接或间接影响到学生。

所以，老师对待学生总是和蔼可亲、关怀备至，以最真诚的面庞面对所有的学生。

补充采访、修改、定稿有可能在写稿的时候，就缺一有可能在写稿的时候，就缺一两句点晴之笔，需要借着采访对象两句点晴之笔，需要借着采访对象的嘴说出来，但我们不能凭自己的的嘴说出来，但我们不能凭自己的合理想像替他说，一定要通过补充合理想像替他说，一定要通过补充采访让他自己说。

采访让他自己说。

祝大家能写出好的作品祝大家能写出好的作品