高中政治经济生活非选择题答题思路PPT文件格式下载.ppt

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必然性（理论依据和现实依必然性（理论依据和现实依据）（引起者）据）（引起者）+重要性（意义、作用、好处、重要性（意义、作用、好处、积极影响）（被引起者）。

积极影响）（被引起者）。

有时也要回答不这样做的危害，在解答中，一有时也要回答不这样做的危害，在解答中，一般应由近及远，由直接到间接，有次序、有条般应由近及远，由直接到间接，有次序、有条理地展开说明。

理地展开说明。

一般原因类主观题有关一般原因类主观题有关“为什么为什么”、“依据依据”、“原因原因”的答案有：

的答案有：

国家：

1、社会主义本质的要求（解放、发展生产力、最终实现、社会主义本质的要求（解放、发展生产力、最终实现共同富裕）。

共同富裕）。

2、社会主义的生产目的、社会主义的生产目的是满足人民日益增是满足人民日益增长的物资文化生活需要。

长的物资文化生活需要。

3、社会主义根本目标、社会主义根本目标是实现共是实现共同富裕同富裕.4、科学技术科学技术是第一生产力。

是第一生产力。

5、调整、调整经济结构经济结构、优化资源配置。

优化资源配置。

企业：

“为什么为什么”“依据依据”、“原因原因”？

1、是最重要的市场主体。

、是最重要的市场主体。

2、提高经济效益的要求。

、提高经济效益的要求。

3、提高市场（国际）竞争力的要求。

、提高市场（国际）竞争力的要求。

4、节约社会劳动。

、节约社会劳动。

5、使用价值是价值的物质承担者，商品具有高质量，才、使用价值是价值的物质承担者，商品具有高质量，才能实现其价值，使企业扩大市场占有率，获得更多利润。

能实现其价值，使企业扩大市场占有率，获得更多利润。

6、价值规律价值规律的客观要求。

商品的价值量是由生产商品的的客观要求。

商品的价值量是由生产商品的社会必要劳动时间决定的，商品的价格由价值社会必要劳动时间决定的，商品的价格由价值决定决定并受供并受供求关系的求关系的影响影响，价格围绕价值上下波动。

，价格围绕价值上下波动。

为什么我国已经取得了这么大的成就还要大为什么我国已经取得了这么大的成就还要大力发展生产力？

力发展生产力？

理论依据：

物质资料的生产是人类社会生存和理论依据：

物质资料的生产是人类社会生存和发展的物质基础。

发展的物质基础。

现实依据：

从社会主义初级阶段的基本国情、现实依据：

从社会主义初级阶段的基本国情、主要矛盾和社会主义的本质推理出要大力发展生主要矛盾和社会主义的本质推理出要大力发展生产力必须以经济建设为中心，大力解放和发展生产力必须以经济建设为中心，大力解放和发展生产力。

产力。

意义（重要性）：

只有大力发展生力，才能为意义（重要性）：

只有大力发展生力，才能为巩固社会主义制度建立起雄厚的物质技术基础；

巩固社会主义制度建立起雄厚的物质技术基础；

只有大力发展生产力，才能缩小与发达国家的差只有大力发展生产力，才能缩小与发达国家的差距，赶超发达国家；

只有大力发展生产力，才能距，赶超发达国家；

只有大力发展生产力，才能不断增强综合国力，提高我国在国际上的地位。

不断增强综合国力，提高我国在国际上的地位。

B、一般意义类主观题回答的角度和术语可以归纳如下：

、一般意义类主观题回答的角度和术语可以归纳如下：

（一）经济意义

（一）经济意义1.从从“国家国家/社会社会”的角度组织答点。

这里的的角度组织答点。

这里的“国家国家/社会社会”即整个社会、国家。

答案的关键词有：

即整个社会、国家。

（1）（有利于）调动人民的积极性，解放生产力，提高）（有利于）调动人民的积极性，解放生产力，提高经济效益，增加收入，提高人民生活水平。

（经济效益，增加收入，提高人民生活水平。

（2）（有利）（有利于）体现社会主义本质，缩小差距，实现共同富裕；

全面于）体现社会主义本质，缩小差距，实现共同富裕；

全面实现小康目标，提高我国的国际竞争力。

（实现小康目标，提高我国的国际竞争力。

（3）（有利于）（有利于）完善社会保障制度（完善社会保障制度（4）构建和谐社会等（）构建和谐社会等（5）促进投资，）促进投资，扩大内需，拉动经济增长；

扩大内需，拉动经济增长；

2、从、从个体的角度个体的角度组织要点：

这里的组织要点：

这里的“个体个体”泛指居民、泛指居民、家庭、农民、公民、劳动者、消费者等。

家庭、农民、公民、劳动者、消费者等。

有利于方便、丰富人民生活，满足人民的物质文化需要；

增加就业、增加收入，提高生活水平；

有利于维护公有利于维护公民、劳动者、消费者的合法权益，调动积极性等等。

民、劳动者、消费者的合法权益，调动积极性等等。

从集体的角度组织要点：

这里的从集体的角度组织要点：

这里的“集体集体”泛指泛指企业、经营者、产业、农村、城镇、某地区等。

企业、经营者、产业、农村、城镇、某地区等。

A企业、经营者企业、经营者加快企业改革，提高企业加快企业改革，提高企业的科技含量，增强竞争力，并提高经济效益等；

的科技含量，增强竞争力，并提高经济效益等；

从个体的角度组织要点：

这里的从个体的角度组织要点：

这里的“个体个体”泛指泛指居民、家庭、农民、公民、劳动者、消费者等。

居民、家庭、农民、公民、劳动者、消费者等。

有利于方便、丰富人民生活，有利于方便、丰富人民生活，满足人民的物质文化需要；

满足人民的物质文化需要；

增加就业、增加收增加就业、增加收入，提高生活水平；

入，提高生活水平；

有利于维护公民、劳动者、有利于维护公民、劳动者、消费者的合法权益，调动积极性等等。

消费者的合法权益，调动积极性等等。

二、体现反映型二、体现反映型体现型的设问中有体现型的设问中有“上述材料反映了什么经济上述材料反映了什么经济情况、现象、问题等？

情况、现象、问题等？

”“上述材料蕴含（反映）上述材料蕴含（反映）了什么经济生活的道理？

了什么经济生活的道理？

”“体现了什么体现了什么”、“怎怎样体现样体现”、“如何体现如何体现”等字眼。

等字眼。

具体的解题思路是：

定点定点联系联系梳理梳理作答作答。

一定点：

确定考核的知识点是什么；

。

二联系：

联系所给材料与所学知识；

三梳理作答：

将材料所给的信息与考核的知识点一一对照，二者将材料所给的信息与考核的知识点一一对照，二者相符的就是要点，作答时要做到观点和材料相结合。

相符的就是要点，作答时要做到观点和材料相结合。

做这类题关键是对材料所给的信息要全面把握。

三、解决措施型三、解决措施型此类题要求我们回答的是应该怎么做此类题要求我们回答的是应该怎么做（如措施、对策、办法、建议等），考查（如措施、对策、办法、建议等），考查的是探讨问题的能力（即解决问题的能力）的是探讨问题的能力（即解决问题的能力）。

设问一般来讲都是给出了确定的主体，。

设问一般来讲都是给出了确定的主体，如党、国家、政府、公民、企业、消费者如党、国家、政府、公民、企业、消费者和个人等。

并且指定了要回答的某一方面和个人等。

并且指定了要回答的某一方面内容。

内容。

回答怎么样做的时候一定要分清回答怎么样做的时候一定要分清行为主体是谁行为主体是谁。

（一）有关

（一）有关“国家应该如何做国家应该如何做”的一般答案要点的一般答案要点1、从根本上说要以经济建设为中心，大力发展生、从根本上说要以经济建设为中心，大力发展生产力。

2、坚持基本经济制度及其他经济制度（侧重公平、坚持基本经济制度及其他经济制度（侧重公平问题）问题）3、制定法律法规制定法律法规，严格执行法律法规，规范市场，严格执行法律法规，规范市场主体的行为。

主体的行为。

4、国家政策：

国家政策：

（联系社会热点的（联系社会热点的答案要点答案要点）：

）：

构建社会主义构建社会主义和谐社会和谐社会，缩小收入差距、城乡差，缩小收入差距、城乡差距、区域差距，实现社会公平。

距、区域差距，实现社会公平。

建立健全建立健全社会保障制度社会保障制度，保障人民最基本的生活，保障人民最基本的生活需要，维护社会稳定。

需要，维护社会稳定。

（二）有关

（二）有关“企业应该如何做企业应该如何做”的一般要点：

的一般要点：

（根据材料（根据材料有选择的使用）有选择的使用）1、调整生产规模。

、调整生产规模。

2、依靠科技进步和科学管理，提高劳动生产率，降低成、依靠科技进步和科学管理，提高劳动生产率，降低成本，提升降价空间，提高企业市场竞争力。

本，提升降价空间，提高企业市场竞争力。

3、生产适销对路的高质量的产品，促进产品结构的优化、生产适销对路的高质量的产品，促进产品结构的优化升级，扩大市场占有率。

升级，扩大市场占有率。

4、使用价值是价值的物质承担者，企业要重视商品的使、使用价值是价值的物质承担者，企业要重视商品的使用价值，提高产品和服务质量，更好的满足消费者的需求，用价值，提高产品和服务质量，更好的满足消费者的需求，才能顺利实现商品的价值，获得更多利润。

才能顺利实现商品的价值，获得更多利润。

5、制定正确的经营战略，创立名牌产品。

、制定正确的经营战略，创立名牌产品。

6、企业要坚持经济效益和社会效益的统一，遵守社会公、企业要坚持经济效益和社会效益的统一，遵守社会公德、商业道德，诚实守信，承担社会责任。

德、商业道德，诚实守信，承担社会责任。

四、认识评价型四、认识评价型此类题通常是材料先给出一个重大的社会现象，然后要求用所学此类题通常是材料先给出一个重大的社会现象，然后要求用所学的知识谈谈对这一现象的认识，常见设问有的知识谈谈对这一现象的认识，常见设问有“如何认识如何认识”、“如何如何看待看待”、“谈谈对某一现象的看法谈谈对某一现象的看法”、“分析（评析）某一现象分析（评析）某一现象”等等。

等等。

此类题可按照解题思路：

此类题可按照“判断表态判断表态”“阐述道理阐述道理”“明确明确做法做法”的解题思路来作答，也可按照的解题思路来作答，也可按照“是什么是什么”“为什么为什么”“怎么办怎么办”的解题思路来作答。

的解题思路来作答。

“是什么是什么”即题目说（做）的是一件何事，或题目观点是对还即题目说（做）的是一件何事，或题目观点是对还是错。

是错。

“为什么为什么”即说（做）这件事的依据、重要性、必要性、即说（做）这件事的依据、重要性、必要性、可能性、不做这件事的危害性。

依据可能性、不做这件事的危害性。

依据是说（做）这件事的经济是说（做）这件事的经济学理论依据；

重要性学理论依据；

重要性是说（做）这件事的作用、意义、目的、是说（做）这件事的作用、意义、目的、目标等；

必要性目标等；

必要性是说（做）这件事当前存在的客观实际，即非是说（做）这件事当前存在的客观实际，即非做不可的原因；

可能性做不可的原因；

可能性是说（做）这件事存在哪些主客观条件，是说（做）这件事存在哪些主客观条件，使做这件事成