蝶恋花答李淑一PPT课件PPT资料.ppt

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中国共产党的创始人之一，历并传播马克思列宁主义。

中国共产党的创始人之一，历任中国共产党中央委员会主席、中央军事委员会主席、任中国共产党中央委员会主席、中央军事委员会主席、中华人民共和国主席等职。

中华人民共和国主席等职。

主要成就主要成就：

马克思列宁主义者，中国无产阶级革命家、：

马克思列宁主义者，中国无产阶级革命家、政治家、军事家，中国共产党、中国人民解放军和中华政治家、军事家，中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领袖。

人民共和国的主要缔造者和领袖。

主要作品主要作品：

毛泽东选集毛泽东选集5卷，卷，沁园春沁园春雪雪、卜算子卜算子咏梅咏梅、清平乐清平乐六盘山六盘山、念奴娇念奴娇昆仑昆仑。

诗歌的一种形式，又名诗歌的一种形式，又名凤栖梧凤栖梧又称又称“诗余诗余”、“长短句长短句”，分上、，分上、下两阙，共六十个字，一般用来填下两阙，共六十个字，一般用来填写多愁善感和缠绵悱恻的内容。

写多愁善感和缠绵悱恻的内容。

词：

是有曲子的歌词。

词有曲调，词：

词有曲调，叫做叫做“词牌词牌”。

一般没有含义。

蝶恋花蝶恋花答李淑一答李淑一词牌名词牌名标题标题菩萨蛮惊梦李淑一兰闺索寞翻身早，兰闺索寞翻身早，夜来触动离愁了。

夜来触动离愁了。

底事太难堪？

惊侬晓梦残。

征人何处觅征人何处觅?

六载无消息。

醒忆别伊时，醒忆别伊时，满衫清泪滋。

满衫清泪滋。

李淑一李淑一两人结婚三年左两人结婚三年左右，柳直荀为革命离右，柳直荀为革命离家，李淑一独自在家家，李淑一独自在家教书，养育儿子，两教书，养育儿子，两人再也没有见面。

人再也没有见面。

据据贺龙传贺龙传，当年洪湖的，当年洪湖的“肃反运动肃反运动”，杀了很多无辜的，杀了很多无辜的人。

当时柳直荀对掌握人。

当时柳直荀对掌握“肃反肃反”大权的夏曦不满，遂遭捕。

被捕大权的夏曦不满，遂遭捕。

被捕后连夜毒打，死前已经残废，在后连夜毒打，死前已经残废，在公审时经煽动，又被群众乱棍打公审时经煽动，又被群众乱棍打死，尸骨无存。

死，尸骨无存。

柳柳直直荀荀杨开慧杨开慧毛泽东一家为革命牺牲了六位英雄。

杨开慧是毛泽东的妻子。

在毛泽东率领中共红军第二次进攻长沙后，杨开慧被国民党反动派逮捕。

她拒绝退党或声明与毛泽东脱离关系，于1930年11月14日被杀害。

老战友老战友老同学、老朋友老同学、老朋友毛泽东毛泽东柳直荀柳直荀李淑一李淑一杨开慧杨开慧初探课文11、字词解析，创情景说话。

、字词解析，创情景说话。

22、在本首词中，你最喜欢哪些句子、在本首词中，你最喜欢哪些句子？

能读给大家听吗？

或有感情地？

或有感情地朗读整首词。

朗读整首词。

33、能用流利的话说说整首词的意思、能用流利的话说说整首词的意思吗？

吗？

我会认我会认淑女淑女轻飏轻飏倾盆雨倾盆雨寂寞寂寞问讯问讯重霄九重霄九杨柳杨柳吴刚吴刚伏虎伏虎英烈英烈嫦娥嫦娥忠魂忠魂蝶恋花蝶恋花答李淑一答李淑一我失骄杨君失柳，我失骄杨君失柳，杨柳轻飏直上重霄九。

杨柳轻飏直上重霄九。

问讯吴刚何所有，问讯吴刚何所有，吴刚捧出桂花酒。

吴刚捧出桂花酒。

寂寞嫦娥舒广袖寂寞嫦娥舒广袖，万里长空且为忠魂舞。

万里长空且为忠魂舞。

忽报人间曾伏虎，忽报人间曾伏虎，泪飞顿作倾盆雨。

泪飞顿作倾盆雨。

飏飏：

“扬扬”深入探究1、你能用自己的话翻译各句吗？

、你能用自己的话翻译各句吗？

2、本首词分为上、下两阙，分别讲了、本首词分为上、下两阙，分别讲了什么内容？

诗歌展现了怎样的画面什么内容？

诗歌展现了怎样的画面？

表达了作者怎样的思想感情？

我失骄杨君失柳，我失骄杨君失柳，杨柳轻飏直上重霄九。

双关：

杨花柳絮双关：

杨花柳絮忠魂忠魂杨杨柳柳杨柳杨柳我失去了妻子杨开慧，你失去了丈夫柳直荀，我失去了妻子杨开慧，你失去了丈夫柳直荀，他们的英魂像杨花柳絮飘扬到九重天。

他们的英魂像杨花柳絮飘扬到九重天。

九重天，古人九重天，古人认为九重天是认为九重天是天的最高处。

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重霄九重霄九问讯吴刚何所有，问讯吴刚何所有，吴刚捧出桂花酒。

问好和询问问好和询问问讯问讯吴刚？

吴刚？

吴刚捧出了桂花美酒来招待。

询问吴刚有什么特别的招待二位英魂，询问吴刚有什么特别的招待二位英魂，寂寞嫦娥舒广袖寂寞嫦娥舒广袖，万里长空且为忠魂舞。

嫦娥？

嫦娥舒展广袖，在万里长空中为忠魂起舞。

传来传来降服猛虎，比喻战胜邪恶势力。

降服猛虎，比喻战胜邪恶势力。

这里指推翻反动统治，革命胜利。

忽然传来了革命事业胜利的消息，忽然传来了革命事业胜利的消息，两位烈士的忠魂顿时高兴得泪流如雨。

两位烈士的忠魂顿时高兴得泪流如雨。

报报伏虎伏虎拓展延伸拓展延伸1、读完这首词你有什么感受？

教师引导，指、读完这首词你有什么感受？

教师引导，指名说。

名说。

2、你对革命烈士有新的认识吗？

、你对革命烈士有新的认识吗？

3、课前搜集的毛泽东的诗词，与同学交流。

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课外实践积累课外实践积累1、推荐阅读吴运铎、推荐阅读吴运铎把把一切献给党一切献给党；

2、背诵这首词；

、背诵这首词；

3、继续搜集毛泽东的诗、继续搜集毛泽东的诗词，与同学交流。

词，与同学交流。