任意角的三角函数课件pptPPT资料.ppt

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诱导公式一的熟练运用。

3、情感态度与价值观：

学习转化的思想，培养学生严谨治学，一丝不苟的科学精神。

二、教学重难点重点:

任意角的正弦、余弦、正切的定义（包括这三种三角函数的定义域和函数值在各象限的符号）；

终边相同的角的同一三角函数值相等（公式一）.难点:

三角函数线的正确理解.aACBbc答案初中时，我们怎样利用直角三角形定义了初中时，我们怎样利用直角三角形定义了锐角三角函数的呢？

锐角三角函数的呢？

复习引入复习引入yx思考思考1在直角坐标系中如何用坐标表示锐角三角函数？

在直角坐标系中如何用坐标表示锐角三角函数？

oabr知识探究一以原点以原点O为为圆心，以单位圆心，以单位长度为半径的圆，称为单位圆长度为半径的圆，称为单位圆.yox1M思考思考221、任意角的三角函数第一定义、任意角的三角函数第一定义设是一个任意角任意角，它的终边与单位圆交于点规定规定:

（1）叫做的正弦正弦，记作，即；

（2）叫做的余弦余弦，记作，即；

（3）叫做的正切正切，记作，即。

注意：

正弦，余弦，正切都注意：

正弦，余弦，正切都是以是以角为自变量角为自变量，以，以单位圆单位圆上点的上点的坐标或坐标的比值坐标或坐标的比值为函数值的函数为函数值的函数，我们将他们称为，我们将他们称为三角函数三角函数.重点理解根据三角函数的定义，确定它们的根据三角函数的定义，确定它们的定义域（弧度制）定义域（弧度制）思思考考3三角函数三角函数定义域定义域RR设角设角是一个任意角，是一个任意角，是终边上的任意一点，是终边上的任意一点，点点与原点的距离与原点的距离那么那么叫做叫做的正弦，即的正弦，即叫做叫做的余弦，即的余弦，即叫做叫做的正的正切切，即，即2、任意角的三角函数第二定义：

、任意角的三角函数第二定义：

xyMP（x,y）诱思探究如果改变点在终边上的位置，这三个比值会改变吗？

如果改变点在终边上的位置，这三个比值会改变吗？

思考四重点理解理论理论迁移迁移例例1、求、求的正弦、余弦和正切值的正弦、余弦和正切值.解：

在直角坐标系中，作解：

在直角坐标系中，作，易知，易知的终边与单位圆的交点坐标为的终边与单位圆的交点坐标为所以所以思考：

若把角思考：

若把角改为改为呢呢?

，C几个特殊角的三角函数值几个特殊角的三角函数值角角0o30o45o60o90o180o270o360o角角的弧的弧度数度数sinsincoscostantan1.角角的终边经过点的终边经过点P（0,b）则则（）A.sin=0B.sin=1C.sin=-1D.sin=12.若角若角600o的终边上有一点的终边上有一点（-4,a）,则则a的值是的值是（）DB练习练习例例2、已知角、已知角的终边经过点的终边经过点，求角，求角的正弦、余弦和正切值的正弦、余弦和正切值.于是于是，解：

由已知可得：

解：

变式变式1、已知角、已知角的终边过点的终边过点，求求的三个三角函数值的三个三角函数值.于是于是，解：

合作演练变式变式22：

已知角已知角的终边经过点的终边经过点P（2a,-3a）（a0），求角，求角的的正弦、余弦、正切值正弦、余弦、正切值变式变式33：

已知角已知角的终边经过点的终边经过点P（2a,-3a），求角，求角的正弦、的正弦、余弦、正切值余弦、正切值变式4划归的思想划归的思想划归的思想划归的思想三角函数的符号三角函数的符号三角函数在各象限内的符号：

三角函数在各象限内的符号：

oxy上正下负横为上正下负横为0oxy三角函数在各象限内的符号：

左负右正纵为左负右正纵为0oxy三角函数在各象限内的符号：

交叉正负交叉正负oxyoxyoxy规律：

规律：

“一全正、二正弦正、三正切正、四余弦正一全正、二正弦正、三正切正、四余弦正”“一全二正弦，三切四余弦一全二正弦，三切四余弦”例例1确定下列三角函数值的符号：

确定下列三角函数值的符号：

（1）

（2）（3）

（2）因为）因为=，而而是第一象限角，所以是第一象限角，所以；

练习练习确定下列三角函数值的符号确定下列三角函数值的符号

（1）因为）因为是第三象限角，所以是第三象限角，所以；

（3）因为）因为是第四象限角，所以是第四象限角，所以.例例2若成立，则角为第几象限角角？

例例2若成立，则角为第几象限角角？

如果两个角的终边相同，那么这两个角如果两个角的终边相同，那么这两个角的同一三角函数值有何关系？

的同一三角函数值有何关系？

yox1M如果两个角的终边相同，那么这两个角如果两个角的终边相同，那么这两个角的同一三角函数值有何关系？

终边相同的角的同一三角函数值相等（公式一）终边相同的角的同一三角函数值相等（公式一）（其中（其中）公式作用：

公式作用：

可以把求任意角的三角函数值，可以把求任意角的三角函数值，转化为求转化为求角的三角函数值角的三角函数值.？

例例3求下列三角函数值：

求下列三角函数值：

（1）

（2）解：

（解：

（1）练习练习求下列三角函数值求下列三角函数值

（2）yxxyyyxxMMMMOOOOPPPP的的终边终边的的终边终边的的终边终边的的终边终边A（1,0）A（1,0）A（1,0）A（1,0）（）（）（）（）角角的终边与单位圆的终边与单位圆交于点交于点P.过点过点P作作x轴轴的垂线的垂线,垂足为垂足为M.|MP|=|y|=|sin|OM|=|x|=|cos|三角函数线三角函数线正弦线和余弦线正弦线和余弦线【思考思考】为了去掉为了去掉上述等式中的绝对值上述等式中的绝对值符号符号,能否给线段能否给线段OMOM、MPMP规定一个适当的方规定一个适当的方向向,使它们的取值与点使它们的取值与点PP的坐标一致的坐标一致?

【定义定义】有向线段有向线段*带有方向的线段叫有向线段带有方向的线段叫有向线段.*有向线段的大小称为它的数量有向线段的大小称为它的数量.在坐标系中在坐标系中,规定规定:

有向线段的方向与坐标系的方向相同有向线段的方向与坐标系的方向相同.即同向时即同向时,数量为正数量为正;

反向时反向时,数量为负数量为负.yxxyyyxxMMMMOOOOPPPP的的终边终边的的终边终边的的终边终边的的终边终边A（1,0）A（1,0）A（1,0）A（1,0）（）（）（）（）当角当角的终边不在坐的终边不在坐标轴上时标轴上时,以以M为始点、为始点、P为终点为终点,规定规定:

当线段当线段MP与与y轴轴同向同向时时,MP的方向为的方向为正向正向,且有且有正值正值y;

当线段当线段MP与与y轴轴反向反向时时MP的的方向方向为为负向负向,且有且有负值负值y.MP=y=sin有有向线段向线段MP叫角叫角的的正正弦线弦线yxxyyyxxMMMMOOOOPPPP的的终边终边的的终边终边的的终边终边的的终边终边A（1,0）A（1,0）A（1,0）A（1,0）（）（）（）（）|MP|=|y|=|sin|OM|=|x|=|cos|当角当角的终边不在坐标的终边不在坐标轴上时轴上时,以以O为始点、为始点、M为终点为终点,规定规定:

当线段当线段OM与与x轴轴同向同向时时,OM的方向为的方向为正向正向,且且有有正值正值x;

当线段当线段OM与与x轴轴反向反向时时,OM的方向为的方向为负向负向,且且有有负值负值x.OM=x=cos有有向线段向线段OM叫角叫角的的余弦余弦线线TTTyxxyyyxxMMMMOOOOPPPP的的终边终边的的终边终边的的终边终边的的终边终边A（1,0）A（1,0）A（1,0）A（1,0）（）（）（）（）T过点过点A（1,0）作单位作单位圆的切线圆的切线,设它与设它与的终边或其反向延的终边或其反向延长线相交于点长线相交于点T.有向线段有向线段ATAT叫叫角角的的正切线正切线这三条与单位圆有关的有向线段这三条与单位圆有关的有向线段MP、OM、AT,分别叫做角分别叫做角的的正弦线、余弦线、正切正弦线、余弦线、正切线线,统称为统称为三角函数线三角函数线yxTMOP的的终边终边A（1,0）当角当角的终边与的终边与x轴重合时轴重合时,正弦线、正切正弦线、正切线线,分别变成一个点分别变成一个点,此时角此时角的的正弦值和正正弦值和正切值都为切值都为0;

当角当角的终边与的终边与y轴重合时轴重合时,余余弦线变成一个点弦线变成一个点,正切线不存正切线不存在在,此时角此时角的的正切值不存在正切值不存在.例例在单位圆中作出符合下列条件的角的终边在单位圆中作出符合下列条件的角的终边:

xOy-1-111PM例题-1xy11-1O例例:

在单位圆中作出符合条件的角的终边在单位圆中作出符合条件的角的终边:

变式：

写出满足条件写出满足条件cos的角的角的集合的集合.xOy-1-111课堂课堂练习练习1.已知是第三象限且，问是第几象限角？

2.若在第四象限，试判sin（cos）cos（sin）的符号课堂课堂练习练习3.若若lg（sintan）有意义，则有意义，则是（是（）A第一象限角第一象限角B第四象限角第四象限角C第一象限角或第四象限角第一象限角或第四象限角D第一或第四象限角或第一或第四象限角或x轴的正半轴轴的正半轴C4.已知已知的终边过点的终边过点（3a-9,a+2）,且且cos0,则则a的取值范围是的取值范围是。

-2a35.5.利用单位圆中的三角函数线，确定下列各角的利用单位圆中的三角函数线，确定下列各角的取值范围：

取值范围：

sinsincoscos;

课堂课堂练习练习1.内容总结：

内容总结：

（1）三角函数的概念三角函数的概念.

（2）三角函数的定义域及三角函数值在各象限的符号三角函数的定义域及三角函数值在各象限的符号（3）诱导公式一诱导公式一.（4）三角函数线三角函数线运用了定义法、公式法、数形结合法解题运用了定义法、公式法、数形结合法解题.划归的思想，数形结合的思想划归的思想，数形结合的思想.归纳总结2.方法总结：

方法总结：

3.体现的数学思想：

体现的数学思想：

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