现代教育技术实践案例PPT推荐.ppt

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四者结合。

现代教育技术应用现代教育技术应用二、语文“四结合”的含义“四结合四结合”的内涵，分两个阶段有不同的要求。

的内涵，分两个阶段有不同的要求。

第第一一阶阶段段要要求求是是:

“识识字字教教学学、查查用用字字典典、汉汉字字编编码码、汉汉字字打打字字”（即即识字、查字、编码、打字识字、查字、编码、打字），其中心是探索新型的语文识字教学模式，其中心是探索新型的语文识字教学模式，第第二二阶阶段段的的要要求求:

是是把把“识识字字教教学学、编编码码打打字字、阅阅读读理理解解、作作文文训训练练”其其中中心心是是在在巩巩固固与与扩扩大大第第一一阶阶段段“四四结结合合”识识字字教教学学改改革革成成果果的的基础上，对基础上，对“四结合四结合”的阅读教学模式和作文教学模式作认真的探索。

的阅读教学模式和作文教学模式作认真的探索。

现代教育技术应用现代教育技术应用1.“四结合四结合”研究以计算机技术为手段研究以计算机技术为手段2.“四四结结合合”研研究究以以现现代代教教育育理理论论和和认认知知学学习习理理论论为指导为指导它包括运用汉字编码技术（认知码）、多媒体技术、计算机网络技术和人工智能技术。

通过这些先进技术的应用，以促进教学的深化改革。

该该项项目目的的研研究究强强调调培培养养学学生生全全面面素素质质的的发发展展，强强调调运运用用认认知知学学习习理理论论，激激发发学学生生学学习习兴兴趣趣，引引导导学学生生对对外外部部刺刺激激进进行行信信息息加加工工，发发挥挥学学生生主主体体的的参参与与作作用用.通通过过计计算算机机技技术术为为学学习习者者提提供供多多样样化化的的外外部部刺刺激激，为为学学生生提提供供多多种种形形式式的参与机会，为学生提供建构新知识的材料和途径。

的参与机会，为学生提供建构新知识的材料和途径。

现代教育技术应用现代教育技术应用3.“四四结结合合”研研究究以以探探讨讨深深化化基基础础教教育育改改革革途途径径为目标为目标该该项项目目的的主主要要目目标标是是改改变变传传统统的的以以教教师师为为中中心心的的教教学学模模式式，建建构构一一种种既既能能发发挥挥教教师师的的主主导导作作用用又又能能充充分分体体现现学学生生认认知知主主体体作作用用的的新新型型教教学学模模式式。

在在此此基基础础上上逐步实现教学内容、教学手段和教学方法的改革。

逐步实现教学内容、教学手段和教学方法的改革。

4.把语文教育与计算机教育融为一体把语文教育与计算机教育融为一体探探讨讨“识识字字教教学学”、“编编码码打打字字”、“阅阅读读教教学学”和和“作文训练作文训练”的教学模式为具体任务。

的教学模式为具体任务。

现代教育技术应用现代教育技术应用三、语文“四结合”试验的实施步骤开展该项目研究，是一项复杂的系统工程，它包括组织、开展该项目研究，是一项复杂的系统工程，它包括组织、设计、试验、总结、推广等阶段。

设计、试验、总结、推广等阶段。

1.1.组织准备工作组织准备工作试验的组织准备工作主要包括如下四个方面：

试验的组织准备工作主要包括如下四个方面：

（11）考察选择试验学校）考察选择试验学校（22）组织成立子课题组）组织成立子课题组（33）组织培训）组织培训2.2.在一年级试验班中开展语文在一年级试验班中开展语文“四结合四结合”教学试验教学试验3.3.在试验学校的其他年级学生中推广使用认知码在试验学校的其他年级学生中推广使用认知码4.4.组织专题研究组织专题研究现代教育技术应用现代教育技术应用四、语文“四结合”的教改目标小小学学语语文文“四四结结合合”教教学学改改革革试试验验研研究究项项目目的的主主要要目目标标是是改改变变传传统统的的以以教教师师为为中中心心的的教教学学模模式式，建建构构一一种种既既能能发发挥挥教教师师的的主主导导作作用用又又能能充充分分体体现现学学生生认认知知主主体体作作用用的的新新型型双双主主教教学学模模式式。

在在此此基基础础上上逐逐步步实实现现教教学学内内容容、教教学学手手段段和教学方法的改革。

和教学方法的改革。

1小学生识字的双主教学模式小学生识字的双主教学模式2小学生阅读的双主教学模式小学生阅读的双主教学模式3小学生低、中年级段作文的双主教学模式小学生低、中年级段作文的双主教学模式现代教育技术应用现代教育技术应用五、语文“四结合”案例1.小燕子飞回来了小燕子飞回来了案例案例:

小小一一课课进进行行教教学学设设计计的的第第一一步步就就是是要要对对学学习习内内容容和和教教学学目目标标进进行行分分析析。

小小一一课课的的学学习习内内容容与与教教学学水水平平如如图图7.1所所示示。

课课堂堂教教学学结构的设计如图结构的设计如图7.2所示。

所示。

现代教育技术应用现代教育技术应用图图7.1小小一课的学习内容与教学水平分析一课的学习内容与教学水平分析现代教育技术应用现代教育技术应用图图7.2小小一课的课堂教学结构的设计一课的课堂教学结构的设计现代教育技术应用现代教育技术应用

（1）复习导入温故知新复习导入温故知新

（2）

（2）自学生字感受新知自学生字感受新知（3）典型教学掌握新知典型教学掌握新知（4）完成练习巩固新知完成练习巩固新知现代教育技术应用现代教育技术应用第二节“校校通”工程为了适应现代信息社会的发展，实为了适应现代信息社会的发展，实施信息技术教育成为必然要求。

施信息技术教育成为必然要求。

我国我国为为加快在中小学普及信息技加快在中小学普及信息技术术教育的步伐，教育的步伐，2000年教育部下年教育部下发发了关于中小学了关于中小学实实施施“校校通校校通”工程的通知，决定在中小学工程的通知，决定在中小学实实施施“校校通校校通”工程。

工程。

现代教育技术应用现代教育技术应用一、一、“校校通校校通”工程的实施背景工程的实施背景1.1.实施实施“校校通校校通”工程是我国普及信息技工程是我国普及信息技术教育的需要术教育的需要2.2.实施实施“校校通校校通”工程是当前信息技术教育工程是当前信息技术教育开展的基础开展的基础3.3.实施实施“校校通校校通”工程为师资培训、职业培工程为师资培训、职业培训拓展更广阔的空间训拓展更广阔的空间4.4.实施实施“校校通校校通”工程是国家教委的对当工程是国家教委的对当前信息技术教育的根本要求前信息技术教育的根本要求现代教育技术应用现代教育技术应用二、“校校通”工程的内容1.“1.“校校通校校通”工程的目工程的目标标“校校通校校通”工程的目标是：

用工程的目标是：

用5-105-10年年时间，使全国时间，使全国90%90%左右的独立建制的中小学左右的独立建制的中小学能够上网，使中小学师生都能共享网上教能够上网，使中小学师生都能共享网上教育资源，提高所有中小学的教育教学质量，育资源，提高所有中小学的教育教学质量，使全体教师能普遍接受旨在提高实施素质使全体教师能普遍接受旨在提高实施素质教育水平和能力的继续教育。

教育水平和能力的继续教育。

现代教育技术应用现代教育技术应用2.“2.“校校通校校通”工程的任工程的任务务在东部地区县以上和中西部地区中等以上城在东部地区县以上和中西部地区中等以上城市的中小学组织上网工程。

在中西部县和县市的中小学组织上网工程。

在中西部县和县以下的中学及乡镇中心小学建立远程教育接以下的中学及乡镇中心小学建立远程教育接收点，配备卫星地面接收站、电视机、收点，配备卫星地面接收站、电视机、VCDVCD放映机和计算机等必要设备及基本的教学资放映机和计算机等必要设备及基本的教学资源光盘，接收和使用优秀教学课和数字化教源光盘，接收和使用优秀教学课和数字化教育资源。

开发系列的优秀教学课和丰富的课育资源。

开发系列的优秀教学课和丰富的课程资源，建设共享的中小学教育资源库。

程资源，建设共享的中小学教育资源库。

二、“校校通”工程的内容现代教育技术应用现代教育技术应用3.“3.“校校通校校通”工程的工程的实实施施工程的进度采取分步推进的方式，首工程的进度采取分步推进的方式，首批宜在教育信息化工作有一定基础的大中批宜在教育信息化工作有一定基础的大中城市和县进行，具体实施的批次名单由各城市和县进行，具体实施的批次名单由各省、自治区、直辖市负责安排。

省、自治区、直辖市负责安排。

在课程资源等软件上原则上采用征集、在课程资源等软件上原则上采用征集、筛选和收购的办法，充分用好社会上现有筛选和收购的办法，充分用好社会上现有的资源；

需要重新开发的资源将采取招标的资源；

需要重新开发的资源将采取招标竞争的方式建设。

竞争的方式建设。

二、“校校通”工程的内容现代教育技术应用现代教育技术应用三、“校校通”工程分析1.1.校园网概述校园网概述校园网定校园网定义义：

一种：

一种为为学校学学校学习习活活动动、教、教学活学活动动、科研活、科研活动动和管理活和管理活动动服服务务的校园的校园内局域网内局域网络环络环境，并且它是建构在多媒体境，并且它是建构在多媒体技技术术和和现现代网代网络络技技术术之上并与因特网之上并与因特网连连接接的的。

“校校通校校通”实现在教育领域实现资源共享实现在教育领域实现资源共享现代教育技术应用现代教育技术应用2.2.校园网建设的四要素校园网建设的四要素（11）校园网络环境建设）校园网络环境建设（22）校园网维护与保障）校园网维护与保障（33）校园网资源建设）校园网资源建设（44）校园网有效应用）校园网有效应用三、“校校通”工程分析现代教育技术应用现代教育技术应用四、“校校通”工程的发展状况和案例1.1.“校校通校校通”发展状况发展状况（11）在基础设施建设方面）在基础设施建设方面（22）在教育）在教育资源建源建设方面方面（3）（3）在教学在教学应用方面用方面（4）（4）在管理和人在管理和人员培培训方面方面现代教育技术应用现代教育技术应用四、“校校通”工程的发展状况和案例2.2.具体案例具体案例WebCLWebCL网络协作学习平台网络协作学习平台20002000年年WEBWEB的协作学习平台（的协作学习平台（Web-BasedWeb-BasedCollaborativeLearning,CollaborativeLearning,以下简称以下简称WebCLWebCL）作为教育部作为教育部“现代远程教育关键技现代远程教育关键技术研究重点项目术研究重点项目”立项立项,课题组正式开展基课题组正式开展基于网络的协作学习的研究开发工作。

于网络的