教育心理学第三章认知-记忆PPT课件下载推荐.ppt

教育心理学第三章认知-记忆PPT课件下载推荐.ppt

《教育心理学第三章认知-记忆PPT课件下载推荐.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《教育心理学第三章认知-记忆PPT课件下载推荐.ppt（115页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

头脑中。

nn提取：

提取：

从记忆中搜索已存储的信息的过程，是从记忆中搜索已存储的信息的过程，是记忆过程的应用阶段。

记忆过程的应用阶段。

nn二、记忆的品质二、记忆的品质nn记忆的敏捷性敏捷性。

它是指记忆的快慢程度而言的。

nn记忆的持久性持久性。

持久性是就记忆的巩固程度而持久性是就记忆的巩固程度而言的。

言的。

nn记忆的精确性精确性。

准确性指记忆的质量水平而言。

nn记忆的准备性准备性。

这是指在必要时，能够把记忆这是指在必要时，能够把记忆中所存储的知识迅速地提供出来，以解决当前的中所存储的知识迅速地提供出来，以解决当前的实际问题。

实际问题。

记记忆忆与与表表象象记记忆忆与与表表象象例：

例：

列子列子汤问：

汤问：

余音绕梁三日不绝余音绕梁三日不绝枫桥夜泊枫桥夜泊问题解决：

一个四面都是红色的问题解决：

一个四面都是红色的33立立方厘米的立方体被切成方厘米的立方体被切成2020块块11立方厘米的立立方厘米的立方体后，有多少块小立方体是三面红色的方体后，有多少块小立方体是三面红色的？

有多少个是两面红色的？

有多少一面红？

有多少一面红色的？

有多少无色的？

色的？

1111、表象及其分类表象及其分类表象及其分类表象及其分类表象（心象、意象）表象（心象、意象）事物不在面前事物不在面前时，时，人们人们在在头脑中出现的关于事物的形象头脑中出现的关于事物的形象。

记记忆忆与与表表象象枫桥夜泊枫桥夜泊nn日落乌啼霜满天，nn江枫渔火对愁眠。

nn姑苏城外寒山寺，nn夜半钟声到客船。

1111、表象及其分类表象及其分类表象及其分类表象及其分类记记忆忆与与表表象象表象表象分类分类从感觉通道划分从创造程度划分1111、表象及其分类表象及其分类表象及其分类表象及其分类记记忆忆与与表表象象nn视觉表象视觉表象：

在头脑中出现具有视觉特征（颜在头脑中出现具有视觉特征（颜在头脑中出现具有视觉特征（颜在头脑中出现具有视觉特征（颜色、形状、大小、方位等）的形象。

色、形状、大小、方位等）的形象。

如：

母亲的笑脸如：

母亲的笑脸、文学家和艺术家的创作、文学家和艺术家的创作、文学家和艺术家的创作、文学家和艺术家的创作nn听觉表象听觉表象：

在头脑中浮现出具有听觉特征在头脑中浮现出具有听觉特征在头脑中浮现出具有听觉特征在头脑中浮现出具有听觉特征（音高、响度、旋律等）的形象，犹如听见。

（音高、响度、旋律等）的形象，犹如听见。

吉他；

北京欢迎你如：

北京欢迎你nn运动表象运动表象：

在头脑中浮现出与动作系统相联在头脑中浮现出与动作系统相联在头脑中浮现出与动作系统相联在头脑中浮现出与动作系统相联系的形象。

系的形象。

运动员，舞蹈的动作如：

运动员，舞蹈的动作有多少种感觉，就有多少种表象。

有多少种感觉，就有多少种表象。

1111、表象及其分类表象及其分类表象及其分类表象及其分类记记忆忆与与表表象象nn记忆表象记忆表象：

记忆中保持的客观事物的记忆中保持的客观事物的记忆中保持的客观事物的记忆中保持的客观事物的形象。

形象。

朋友的笑容如：

朋友的笑容nn想象表象：

想象表象：

在头脑中对记忆形象进行在头脑中对记忆形象进行在头脑中对记忆形象进行在头脑中对记忆形象进行加工改组后形成的新形象。

加工改组后形成的新形象。

鬼神如：

鬼神、猪八戒、猪八戒、猪八戒、猪八戒1111、表象及其分类表象及其分类表象及其分类表象及其分类记记忆忆与与表表象象遗觉象（摄影记忆）遗觉象（摄影记忆）nn在刺激停止作用后，人脑中继续保持异常在刺激停止作用后，人脑中继续保持异常在刺激停止作用后，人脑中继续保持异常在刺激停止作用后，人脑中继续保持异常清晰、鲜明的形象称为遗觉像清晰、鲜明的形象称为遗觉像清晰、鲜明的形象称为遗觉像清晰、鲜明的形象称为遗觉像。

nn遗觉像是记忆表象的特殊形式，遗觉像是记忆表象的特殊形式，遗觉像是记忆表象的特殊形式，遗觉像是记忆表象的特殊形式，能保持几能保持几能保持几能保持几分钟之久。

分钟之久。

nn儿童容易出现遗觉像儿童容易出现遗觉像儿童容易出现遗觉像儿童容易出现遗觉像：

林传鼎等的研究发：

林传鼎等的研究发现，我国儿童遗觉象的出现频率约为现，我国儿童遗觉象的出现频率约为现，我国儿童遗觉象的出现频率约为现，我国儿童遗觉象的出现频率约为22%22%。

1111、表象及其分类表象及其分类表象及其分类表象及其分类记记忆忆与与表表象象遗觉像遗觉像nn记忆表象记忆表象：

记忆中保持的客观事物的记忆中保持的客观事物的记忆中保持的客观事物的记忆中保持的客观事物的形象，通常由某种有关事物或语词作用形象，通常由某种有关事物或语词作用形象，通常由某种有关事物或语词作用形象，通常由某种有关事物或语词作用而引起而引起而引起而引起。

在头脑中对记忆形象进行在头脑中对记忆形象进行在头脑中对记忆形象进行在头脑中对记忆形象进行加工改组后形成的形象。

加工改组后形成的形象。

鬼神、猪八戒、猪八戒、猪八戒、猪八戒1111、表象及其分类表象及其分类表象及其分类表象及其分类记记忆忆与与表表象象nn外界事物的表象外界事物的表象如：

前面讨论的各种表象，除运动表象前面讨论的各种表象，除运动表象前面讨论的各种表象，除运动表象前面讨论的各种表象，除运动表象以外，都属于人对外界事物的表象。

以外，都属于人对外界事物的表象。

nn自己身体的表象：

自己身体的表象：

对自己的高矮、对自己的高矮、对自己的高矮、对自己的高矮、胖瘦、姿势、容貌和行为等的表象胖瘦、姿势、容貌和行为等的表象胖瘦、姿势、容貌和行为等的表象胖瘦、姿势、容貌和行为等的表象。

自我认知、幻肢现象自我认知、幻肢现象自我认知、幻肢现象自我认知、幻肢现象1111、表象及其分类表象及其分类表象及其分类表象及其分类记记忆忆与与表表象象在有表象产生时，常常会发生一定在有表象产生时，常常会发生一定的运动反应。

的运动反应。

nn如由视觉表象而发生一定的眼肌运动；

如由视觉表象而发生一定的眼肌运动；

nn心动动作心动动作心动动作心动动作：

运动表象产生时可以引起：

运动表象产生时可以引起机体相应部位肌肉的微弱运动。

机体相应部位肌肉的微弱运动。

1111、表象及其分类表象及其分类表象及其分类表象及其分类记记忆忆与与表表象象2222、表象的特征表象的特征表象的特征表象的特征直直观观性性概概括括性性可操作性可操作性以生动具体的形象在头脑中以生动具体的形象在头脑中出现。

出现。

人脑中产生某种事物表象就人脑中产生某种事物表象就好像直接看见或听见某种事好像直接看见或听见某种事物的某些特征一样物的某些特征一样。

例如：

遗觉象树的表象记记忆忆与与表表象象2222、表象的特征表象的特征表象的特征表象的特征nn知觉形象鲜明生动；

知觉形象鲜明生动；

表象形象暗淡模糊表象形象暗淡模糊表象形象暗淡模糊表象形象暗淡模糊nn知觉形象持久稳定；

知觉形象持久稳定；

表象形象不稳定，易表象形象不稳定，易表象形象不稳定，易表象形象不稳定，易变化变化变化变化nn知觉形象完整；

表象知觉形象完整；

表象现象不完整现象不完整现象不完整现象不完整记记忆忆与与表表象象2222、表象的特征表象的特征表象的特征表象的特征直直观观性性概概括括性性可操作性可操作性表象的概括性特征即事物的大表象的概括性特征即事物的大概的，粗略的形象概的，粗略的形象。

树木、房屋、山峰等的表象表象的本质：

表象的本质：

介于感知与思维介于感知与思维之间的一种过渡反映形式之间的一种过渡反映形式。

记记忆忆与与表表象象2222、表象的特征表象的特征表象的特征表象的特征直直观观性性概概括括性性可操作性可操作性由于表象是知觉的类似物，因由于表象是知觉的类似物，因此人们可以在头脑中对表象进此人们可以在头脑中对表象进行操作，这种操作就好像人们行操作，这种操作就好像人们对外部动作控制和操作客观事对外部动作控制和操作客观事物一样物一样。

记记忆忆与与表表象象二二、记忆的记忆的种类种类1.1.根据记忆的内容划分根据记忆的内容划分记忆记忆动作记忆动作记忆情绪记忆情绪记忆情节记忆情节记忆语词逻辑语词逻辑记忆记忆形象记忆形象记忆语词逻辑语词逻辑记忆记忆形象记忆形象记忆动作记忆，也称运动动作记忆，也称运动记忆，是以过去做过的记忆，是以过去做过的动作或经过的运动为内动作或经过的运动为内容的记忆。

这种记忆是容的记忆。

这种记忆是技能形成的基础。

技能形成的基础。

（11）动作记忆动作记忆概念概念形象记忆，是以过形象记忆，是以过去感知过的事物形象去感知过的事物形象为内容的记忆。

为内容的记忆。

这种记忆保持的是这种记忆保持的是事物的具体形象，具事物的具体形象，具有直观性。

有直观性。

（22）形象记忆）形象记忆概念概念语词语词-逻辑记忆，是以概念及其文逻辑记忆，是以概念及其文字、数字符号为内容的记忆。

字、数字符号为内容的记忆。

这种记忆所储存的不是事物的具这种记忆所储存的不是事物的具体形象，而是反映事物内涵、意义、体形象，而是反映事物内涵、意义、性质、规律的那些单词、定义、公性质、规律的那些单词、定义、公式、定理、规则等。

式、定理、规则等。

（33）语词）语词-逻辑记忆逻辑记忆概念概念情绪记忆，是以体情绪记忆，是以体验过的情绪、情感为验过的情绪、情感为内容的记忆，因此，内容的记忆，因此，又叫情感记忆。

又叫情感记忆。

（44）情绪记忆）情绪记忆概念概念当某种情境或事件引起人强烈当某种情境或事件引起人强烈的情绪、情感体验时，对情境、的情绪、情感体验时，对情境、事件的感知，同由此而引发的事件的感知，同由此而引发的情绪、情感结合在一起，都可情绪、情感结合在一起，都可