心理学与教育第一章PPT资料.ppt

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能力、气质、性格个个体体心心理理心心理理过过程程个个性性心心理理认知过程认知过程:

感知觉、记忆、想象、思维感知觉、记忆、想象、思维情感过程：

情感过程：

快乐、愤怒、恐惧、悲哀快乐、愤怒、恐惧、悲哀意志过程：

意志过程：

自觉、果断、自制、坚持自觉、果断、自制、坚持确定目的、制订计划、采取行动、克服困难确定目的、制订计划、采取行动、克服困难个性倾向性：

需要、动机、兴趣、动机、个性倾向性：

需要、动机、兴趣、动机、信念、世界观、价值观信念、世界观、价值观个性心理特征：

能力、气质、性格个性心理特征：

能力、气质、性格注意不是独立的心理过程注意不是独立的心理过程

（二）社会心理

（二）社会心理1.1.从从众众：

指指在在某某种种压压力力下下个个体体在在心心理理与与行行为为方面不由自主地与大多数人相一致的现象。

方面不由自主地与大多数人相一致的现象。

2.2.去去个个性性化化：

指指个个人人在在群群体体压压力力或或群群体体意意识识影影响响下下自自我我导导向向功功能能的的削削弱弱或或责责任任感感的的丧丧失失，且且作作为为社社会会中中的的个个体体不不易易作作为为特特定定的的个个体体被被辨辨认认出出来来时时，做做一一些些有有悖悖于于日日常常原原则则的的事事情情，产产生一些个人单独活动时是不会出现的行为。

生一些个人单独活动时是不会出现的行为。

3.3.责责任任分分散散：

社社会会中中很很多多人人共共同同完完成成活活动动任任务务或或负负有有同同一一责责任任时时，个个体体的的责责任任感感就就会会很很弱弱，都不愿意尽全力去履行职责。

都不愿意尽全力去履行职责。

4.4.社社会会助助长长（社社会会促促进进）：

指指个个体体完完成成活活动动任任务务时时，因因他他人人在在场场（观观众众效效应应）或或与与他他人人一一起起活活动动（合合作作者者效效应应）而而造造成成活活动动效效率率提提高高的的现象。

是与社会致弱相反的一种情况。

现象。

5.5.社社会会致致弱弱（社社会会干干扰扰）：

指指个个体体完完成成活活动动任任务务时时，因因他他人人在在场场或或与与他他人人一一起起活活动动而而造造成成活动效率降低的现象。

活动效率降低的现象。

二、心理活动的机制二、心理活动的机制

（一）神经系统的基本结构

（一）神经系统的基本结构1.1.周围神经系统周围神经系统（11）3131对对脊脊神神经经：

颈颈神神经经88对对，胸胸神神经经1212对对，腰腰神神经经55对，骶神经对，骶神经55对，尾神经对，尾神经11对对（22）1212对对脑脑神神经经：

一一嗅嗅二二视视三三动动眼眼，四四滑滑五五叉叉六六外外展，七面八听九舌咽，十迷副神舌下完。

展，七面八听九舌咽，十迷副神舌下完。

2.2.中枢神经系统中枢神经系统（11）脊髓）脊髓（22）脑：

延脑、脑桥、中脑、间脑、小脑、大脑）脑：

延脑、脑桥、中脑、间脑、小脑、大脑2.2.中枢神经系统中枢神经系统进进一一步步认认识识大大脑脑进进一一步步认认识识大大脑脑

（二）心理活动的脑定位

（二）心理活动的脑定位心理活动心理活动脑的特定部位脑的特定部位感知觉感知觉躯体感觉中枢位于顶叶中央后回，听觉中枢躯体感觉中枢位于顶叶中央后回，听觉中枢位于颞叶颞横回，视觉中枢位于枕叶角回位于颞叶颞横回，视觉中枢位于枕叶角回记忆记忆颞叶中的海马回和前脑底部颞叶中的海马回和前脑底部思维思维额叶额叶言语言语运动性语言中枢位于额叶的额下回，听觉性运动性语言中枢位于额叶的额下回，听觉性语言中枢位于颞叶的颞上回后部，视觉运动语言中枢位于颞叶的颞上回后部，视觉运动性语言中枢位于额叶的额中回后部性语言中枢位于额叶的额中回后部情绪情绪颞页、杏仁核、下丘脑颞页、杏仁核、下丘脑人格人格额叶额叶

（二）心理活动的脑定位

（二）心理活动的脑定位（三）心理活动产生的方式（三）心理活动产生的方式1.1.神神经经系系统统活活动动的的基基本本方方式式是是反反射射。

指指在在中中枢枢神神经经系系统统的的参参与与下下有有机机体体对对体体内内外外刺刺激激做做出的规律性应答。

出的规律性应答。

2.2.反射的基本过程反射的基本过程3.3.反射可以分为与生俱来的无条件反射和反射可以分为与生俱来的无条件反射和后天获得的条件反射。

后天获得的条件反射。

3.3.反射可以分为与生俱来的无条件反射和反射可以分为与生俱来的无条件反射和后天获得的条件反射。

（四）心理活动是脑的机能（四）心理活动是脑的机能1.1.从物种发展史上看脑是心理的器官从物种发展史上看脑是心理的器官（11）无无生生命命物物质质的的反反映映形形式式是是机机械械的的、物物理的、化学的。

理的、化学的。

（22）经经过过多多年年进进化化，地地球球上上出出现现了了生生物物，这就有了生物的反映形式这就有了生物的反映形式感应性。

感应性。

（33）单单细细胞胞动动物物、网网状状神神经经系系统统的的多多细细胞胞动动物物有有了了未未分分化化的的感感觉觉，只只对对具具有有直直接接生生物物学学意义的刺激发生反映。

意义的刺激发生反映。

（44）具具有有链链状状神神经经系系统统的的环环节节动动物物和和节节肢肢动物有了神经节和神节索。

动物有了神经节和神节索。

（55）脊脊椎椎动动物物已已经经具具备备了了完完善善了了感感受受器器和和发达的效应器。

发达的效应器。

（66）人人在在长长期期的的劳劳动动中中，脑脑变变得得更更大大更更完完善善，进进而而产产生生了了人人类类的的心心理理，特特别别是是在在社社会会交交往往中中语语言言的的产产生生，更更使使人人的的心心理理有有了了长长足足的的进进步，达到抽象思维水平，辩证逻辑思维水平。

步，达到抽象思维水平，辩证逻辑思维水平。

2.2.从从个个体体发发展展史史来来看看，心心理理的的发发生生、发发展展日臻成熟与人脑的发育、完善密切相关日臻成熟与人脑的发育、完善密切相关新新生生儿儿脑脑重重390390克克（1/31/3），九九个个月月脑脑重重660660克克（1/21/2），33岁岁脑脑重重10001000克克（2/32/3），77岁岁13001300克克（9/109/10），1212岁岁时时脑脑重重接接近近成成人人。

随随着着年年龄龄增增加加，脑脑重重的的增增加加，脑脑发发育育的的完完善善，阅阅历历的增加，心理水平逐渐提高。

的增加，心理水平逐渐提高。

3.3.近近代代生生理理解解剖剖学学的的实实验验和和医医学学临临床床的的例例子证明了心理活动与脑活动分不开子证明了心理活动与脑活动分不开（五）心理活动对客观现实的依赖性（五）心理活动对客观现实的依赖性1.1.客观现实是心理的源泉和内容客观现实是心理的源泉和内容2.2.心理是客观现实的主观映象心理是客观现实的主观映象3.3.心理是客观现实的能动反映心理是客观现实的能动反映（11）心理要揭示客观现实的本质和规律）心理要揭示客观现实的本质和规律（22）人人在在认认识识了了事事物物的的本本质质和和规规律律后后，会会自自觉觉地地确确定定活活动动目目的的，制制订订活活动动计计划划，采采取取行行动动、并并运运用用意意志志努努力力克克服服困困难难，通通过过实实际际活活动动来实现目标，改造客观世界和主观世界。

来实现目标，改造客观世界和主观世界。

经学家：

“易易”荒诞家：

荒诞家：

“宫廷秘史宫廷秘史”道学家：

道学家：

“淫淫”才子：

才子：

“缠绵悱恻缠绵悱恻”革命家：

革命家：

“排满排满”心理是客观现实的主观映象心理是客观现实的主观映象鲁迅先生揭示了不同主体对鲁迅先生揭示了不同主体对红楼梦红楼梦的理解的理解4.4.人类心理与实践活动人类心理与实践活动（11）实实践践活活动动是是心心理理发发生生发发展展和和变变化化的的基基础础，同同时时又又是是检检验验心心理理的的唯唯一一标标准准。

人人类类心心理理和和产产生生人人类类心心理理的的脑脑是是实实践践活活动动的的产产物物。

心心理理的的发发展展、提提高高、完完善善和和检检验验依依靠靠实实践践活活动动。

实实践践活活动动可可以以促促进进了了人人类类心心理理的的主主客客观观统统一一。

社会实践对心理的作用（卡玛拉）。

（22）心心理理调调节节着着实实践践活活动动。

心心理理使使实实践践活活动动有有一一定定的的目目的的性性、方方向向性性。

人人的的心心理理状状态、特征影响着调节着实践活动。

态、特征影响着调节着实践活动。

三、心理学的学科体系三、心理学的学科体系18791879年，德国心理学家冯特年，德国心理学家冯特（W.WundtW.Wundt,1832,183219201920）建立了世界上的第一个心理学建立了世界上的第一个心理学实验室，这被认为是心理学成实验室，这被认为是心理学成为一门独立科学的标志。

为一门独立科学的标志。

此后此后心理学得到了蓬勃发展，成为一个心理学得到了蓬勃发展，成为一个由众多分支学科所组成的学科体系由众多分支学科所组成的学科体系心理学的学科体系心理学的学科体系心理学的学科谱系（心理学的学科谱系（11）基基础础心心理理学学普通心理学普通心理学实验心理学实验心理学生理心理学生理心理学发展心理学发展心理学社会心理学社会心理学认知心理学认知心理学人格心理学人格心理学变态心理学变态心理学动物心理学动物心理学心理测量学心理测量学应应用用心心理理学学教育心理学教育心理学临床心理学临床心理学咨询心理学咨询心理学工业心理学工业心理学管理心理学管理心理学广告心理学广告心理学消费心理学消费心理学环境心理学环境心理学法律心理学法律心理学心理学的学科谱系（心理学的学科谱系（22）基础研究基础研究普通心理学普通心理学认知心理学认知心理学发展心理学发展心理学生理心理学生理心理学人格心理学人格心理学变态心理学变态心理学比较心理学比较心理学应用研究应用研究教育心理学教育心理学社会心理学社会心理学管理心理学管理心理学医学心理学医学心理学司法心理学司法心理学体育心理学体育心理学学校心理学学校心理学方法研究方法研究心理统计学心理统计学实验心理学实验心理学心理测量学心理测量学神经影像学神经影像学人工智能人工智能（计算机模拟计算机模拟）心理学与其他学科的关系心理学与其他学科的关系四、当代心理学主要流派四、当代心理学主要流派

（一）行为主义心理学

（一）行为主义心理学1.1.诞诞生生：

19131913年年华华生生发发表表了了从从一一个个行行为为主主义义者者眼眼光光中中看看到到的的心心理理学学，宣宣告告行行为为主主义义的的诞生。

诞生。

2.2.特特点点：

否否定定意意识识，主主张张心心理理学学研研究究行行为为；

反对内省，主张用实验方法。

3.3.观观点点：

用用公公式式解解释释行行为为，否否认认遗遗传传和本能对心理发展的作用，推崇环境决定论。

和本能对心理发展的作用，推崇环境决定论。

4.4.贡献：

贡献：

用实验法研究心理学。

5.5.缺陷：

缺陷：

否定意识，把人和动物等同看待。

（二）精神分析心理学

（二）精神分析心理学1.1.诞诞生生：

18951895年年弗弗洛洛伊伊德德和和别别人人合合作作出出版版的的癔癔病病研研究究被被认认为为是是精精神神分分析析