带教老师培训课件PPT推荐.pptx

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、护理部护生临床带教计划。

2、科室实习生带教计划。

、科室实习生带教计划。

3、本科室带教老师基本信息表。

、本科室带教老师基本信息表。

4、临床科室带教工作流程。

、临床科室带教工作流程。

5、带教老师职责。

、带教老师职责。

6、各种评价、考核表。

、各种评价、考核表。

科室临床带教情况评分细则。

临床带教老师质量评价表。

7、临床带教的各种规定、表格。

、临床带教的各种规定、表格。

8、实习生轮转表、实习生轮转表9、护理实习生临床培训课安排、护理实习生临床培训课安排10、护理教学查房规范、护理教学查房记录表。

、护理教学查房规范、护理教学查房记录表。

11、科室教学活动记录本、科室教学活动记录本12、科内给实习生讲课的各种课件。

、科内给实习生讲课的各种课件。

带教管理制度带教管理制度v计划计划1、带教计划要清楚，有条理，可操作性、带教计划要清楚，有条理，可操作性2、规定每周主要完成的带教内容来制定、规定每周主要完成的带教内容来制定3、根据护生的、根据护生的实习大纲实习大纲结合本科室的专科特结合本科室的专科特色来制定理论知识及操作技能教学步骤。

色来制定理论知识及操作技能教学步骤。

v总结总结v总结一年来的教学过程与经验，提出需要持续改总结一年来的教学过程与经验，提出需要持续改进的问题。

进的问题。

制定带教计划制定带教计划例如：

制定妇科带教例如：

制定妇科带教5周计划周计划第一周第一周:

安排基础护理强化操作，晨间护理、安排基础护理强化操作，晨间护理、会阴擦洗、床上擦浴、口腔护理。

会阴擦洗、床上擦浴、口腔护理。

第二周：

指导学生完成护理病历书写：

体温第二周：

体温单描画、入院评估、危重病人护理记录单等单描画、入院评估、危重病人护理记录单等的书写。

的书写。

第三周：

强化专科技能：

由示教到实践，灌第三周：

由示教到实践，灌肠、女病人导尿术、阴道检查、胎心监测、肠、女病人导尿术、阴道检查、胎心监测、引产观察等，结合引产观察等，结合实习鉴定实习鉴定规定的操作规定的操作项目项目制定带教计划制定带教计划第四周：

安排护理教学查房、小讲课、跟科主任医第四周：

安排护理教学查房、小讲课、跟科主任医疗查房、填写疗查房、填写临床教学活动记录本临床教学活动记录本出科考试，包括：

理论、操作。

带教老师填写出科考试，包括：

带教老师填写实实习生鉴定习生鉴定、护理带教记录本护理带教记录本护士长每周检查计划落实情况。

护士长每周检查计划落实情况。

制定带教计划制定带教计划v每月安排专科小课一次（如果当月安排本科室进每月安排专科小课一次（如果当月安排本科室进行护理教学查房可算行护理教学查房可算1次小课。

）每月组织本病次小课。

）每月组织本病区的专科护理技术操作示范一次，所有教学活动区的专科护理技术操作示范一次，所有教学活动均需记录在均需记录在临床护理教学管理记录临床护理教学管理记录上。

每月上。

每月护理教学查房一次。

护理教学查房一次。

制定带教计划制定带教计划v试题有备案，有批改，成绩有登记，试卷保管好试题有备案，有批改，成绩有登记，试卷保管好v操作考试有时间、地点、项目、成绩、监考者。

操作考试有时间、地点、项目、成绩、监考者。

学生对老师的评价学生对老师的评价v带教老师的理论水平和专业知识水平带教老师的理论水平和专业知识水平v临床教学活动开展情况临床教学活动开展情况v带教主动性带教主动性v带教规范性带教规范性v学生动手能力培养学生动手能力培养v对学生的引导对学生的引导v医德医风和师德医德医风和师德v作为优秀带教老师评选的指标之一作为优秀带教老师评选的指标之一前前言言v临床实习是护生理论联系实际，变知识为技能临床实习是护生理论联系实际，变知识为技能的必须过程，是护士教育的一个非常重要的环节，的必须过程，是护士教育的一个非常重要的环节，是她们踏上工作岗位前最直观最有效的学习阶段，是她们踏上工作岗位前最直观最有效的学习阶段，从理论走向实际，从课堂走向病房，从学校走向从理论走向实际，从课堂走向病房，从学校走向社会的关键环节和实现理论知识转化为工作能力社会的关键环节和实现理论知识转化为工作能力不可缺少的过程，所以，带教老师要负担起传授不可缺少的过程，所以，带教老师要负担起传授知识，培养学生能力和培养学生职业素质的双重知识，培养学生能力和培养学生职业素质的双重任务，为她们将来的工作打下良好的基础。

任务，为她们将来的工作打下良好的基础。

带教教师的四种作用带教教师的四种作用教育者教育者管理者护理者护理者研究者研究者实习护士实习护士实习护士实习护士因人施教、因才施教操作技能操作技能心理素心理素质接受能力接受能力理理论知知识个体差异个体差异提提纲：

纲：

v一、一、带教目标带教目标v二二、带教老师自身要求、带教老师自身要求v三、带教方法与技巧三、带教方法与技巧v四、学生们眼中的实习生活四、学生们眼中的实习生活v五、带教老师注意的问题五、带教老师注意的问题一一带教目标带教目标带带教教目目标标v1、帮助护生做好心理准备、帮助护生做好心理准备vA理论知识与实践的差距：

心里没底理论知识与实践的差距：

心里没底vB病人对实习的护生产生怀疑和抗拒感病人对实习的护生产生怀疑和抗拒感vC护生信心散失护生信心散失v2、帮助护生提高理论知识及业务技术水平、帮助护生提高理论知识及业务技术水平vA掌握各种常用和专科护理技术操作掌握各种常用和专科护理技术操作vB复习理论知识复习理论知识vC传授新技术、新知识传授新技术、新知识带带教教目目标标v3帮助她们建立良好的职业道德观帮助她们建立良好的职业道德观v操作时注重培养护生牢固树立以病人为中心，操作时注重培养护生牢固树立以病人为中心，以提高医疗护理质量为核心，一切为病人服务的以提高医疗护理质量为核心，一切为病人服务的护理服务理念。

要注重学生操作能力的培养，注护理服务理念。

要注重学生操作能力的培养，注重学生解决问题的能力，与病人沟通的能力及技重学生解决问题的能力，与病人沟通的能力及技巧。

巧。

二带教老师自身要求带教老师要求带教老师要求v1、带教老师要有坚实的理论基础，过硬的临床基、带教老师要有坚实的理论基础，过硬的临床基本功，丰富的临床经验和良好的心理素质。

本功，丰富的临床经验和良好的心理素质。

v这要求带教老师不能固守以前的知识和技能、这要求带教老师不能固守以前的知识和技能、靠吃老本，而应与时俱进，不断学习技术，更新靠吃老本，而应与时俱进，不断学习技术，更新知识，以最新的知识、最新的理念和最先进的技知识，以最新的知识、最新的理念和最先进的技术成果来指导实习生，使她们跑在知识和技术的术成果来指导实习生，使她们跑在知识和技术的最前沿。

最前沿。

v2、带教作风要严谨、带教作风要严谨v要有良好的带教作风，亦称要有良好的带教作风，亦称“师德师德”，成为护，成为护生心中的偶像和楷模，带教老师的素质、工作态生心中的偶像和楷模，带教老师的素质、工作态度、专业水平、为人言谈会潜移默化地影响到每度、专业水平、为人言谈会潜移默化地影响到每一个实习生，因此，带教老师必须给他们树立榜一个实习生，因此，带教老师必须给他们树立榜样，严格要求自己，处处为人师表，事事率先垂样，严格要求自己，处处为人师表，事事率先垂范，工作兢兢业业，任劳任怨，与同仁团结协作，范，工作兢兢业业，任劳任怨，与同仁团结协作，关心病人疾苦，坚持病人利益无小事，具有良好关心病人疾苦，坚持病人利益无小事，具有良好的护理道德，富有同情心和责任心，正确处理好的护理道德，富有同情心和责任心，正确处理好护患关系。

护患关系。

v3、应用评判性思维进行带教、应用评判性思维进行带教v带教过程中，应及时指出护生在护理过程中的带教过程中，应及时指出护生在护理过程中的不足之处，将病人反馈回来的信息及时给予评估，不足之处，将病人反馈回来的信息及时给予评估，并不断对护生进行指导，使之在操作技能上不断并不断对护生进行指导，使之在操作技能上不断得到提高。

得到提高。

4、要有较强的责任心和耐心、要有较强的责任心和耐心v护生直接面对的对象是患者，老师既要对患者护生直接面对的对象是患者，老师既要对患者负责，又要对实习生尽义务。

负责，又要对实习生尽义务。

v做带教老师不容易，做一名好的带教老师更不做带教老师不容易，做一名好的带教老师更不容易，带教老师在临床带教中要考核和强化护生容易，带教老师在临床带教中要考核和强化护生的理论知识，反复训练她们的操作技能，遇到护的理论知识，反复训练她们的操作技能，遇到护生不懂的问题，能结合基础理论深入浅出的给他生不懂的问题，能结合基础理论深入浅出的给他们讲解，同时，带教老师要富于同情心，乐于助们讲解，同时，带教老师要富于同情心，乐于助人，有较强的责任心和耐心。

人，有较强的责任心和耐心。

v5、带教老师要有行之有效的带教技能、带教老师要有行之有效的带教技能v老师语言要通俗，语气要温和，既要像严父，老师语言要通俗，语气要温和，既要像严父，又要像慈母，带教过程时时不忘言传身教又要像慈母，带教过程时时不忘言传身教潜移潜移默化的威力，把握知识和技术操作的重点和难点，默化的威力，把握知识和技术操作的重点和难点，多给实习生去大胆思考和探索，让知其然又知其多给实习生去大胆思考和探索，让知其然又知其所以然，激发实习生的学习积极性，培养工作热所以然，激发实习生的学习积极性，培养工作热情。

情。

v这种带教老师使学生有可信、可靠、安全的感这种带教老师使学生有可信、可靠、安全的感觉，带教老师所展示的优质服务内容，职业觉，带教老师所展示的优质服务内容，职业行为行为和专业技能在学生中给她们留下了深刻的印象，和专业技能在学生中给她们留下了深刻的印象，因而学生的品行、情操也受到陶冶。

将直接影响因而学生的品行、情操也受到陶冶。

将直接影响到她们对护理专业的认识、工作态度和良好的职到她们对护理专业的认识、工作态度和良好的职业观，其效果胜过老师千言万语的谆谆教导，使业观，其效果胜过老师千言万语的谆谆教导，使带教工作达到理想境界。

带教工作达到理想境界。

三三、带教的方法和技巧带教的方法和技巧1、职职业业要要求求v仪表着装、语言行为的要求仪表着装、语言行为的要求v每天护士面对的都是期盼早日康复的病每天护士面对的都是期盼早日康复的病人，美好的护理事业形象是护士内在美和人，美好的护理事业形象是护士内在美和外在美的有机结合，实习护士同样要求仪外在美的有机结合，实习护士同样要求仪表端庄大方，着装整齐，不带手镯戒指等表端庄大方，着装整齐，不带手镯戒指等饰物，作风稳重，举止文雅，态度和蔼，饰物，作风稳重，举止文雅，态度和蔼，以圣洁的天使形象落落大方地出现在病人以圣洁的天使形象落落大方地出现在病人面前，另外，在护理工作中，强调护生使面前，另外，在护理工作中，强调护生使用职业性规范语言，做到语言和蔼、亲切、用职业性规范语