安溪八中政治组教研组建设经验PPT文件格式下载.ppt

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先后多次荣获安溪县“优秀班主任”、“优秀青年教师”、“学科带头人”、“优秀教师”、“县教育系统优秀共产党员”、“教育科研先进个人”、“泉州市首届名班主任提名奖”等荣誉称号；

所带班级多次获得省市县先进班集体称号；

2010年还被中共安溪县委宣传部聘任为“安溪县业余基层宣讲团成员”和安溪乡讯通讯员。

2.带领教研组成长方面：

以身作则，矢志不渝领跑人。

加强理论知识学习。

积极参加网络教研培训学习。

（1）目标明确，合理规划，让教研组成为教师专业成长的乐园。

积极开展教研活动。

（2）管理严谨，深入细化，让教研组成为学校教学质量的先锋。

认真做好备、教、批、辅、改、听等各项教学工作。

了解老师教学情况，包括教学进度、备课、上课、作业批改、课外辅导等，向老师提出改进教学的意见和建议。

认真做好试卷的命题和阅卷工作，并做好教学质量分析和反馈工作。

大力提倡教研方式和教学方式多样化。

（3）科学引领，指导到位，让教研组成为共享合作的赢家。

带领和指导备课组长制定学期教学进度计划和教学研究计划，指导开展相应的教学研究活动。

充分发挥学科带头人、骨干教师的作用，结合学科特点，制定相关计划措施，加强对新教师的培养，努力让每一位教师得到成长。

及时把握学科教改发展动态，积极搜集本学科教改发展动态，开展学科课题研究。

（4）善于沟通，以情为主，让教研组成为快乐）善于沟通，以情为主，让教研组成为快乐成长的家庭。

成长的家庭。

关心教师的身体、工作和生活，促进团队和谐发展。

做好传帮带工作，开展做好传帮带工作，开展“结对子结对子”活动活动，让每一位，让每一位老师得到成长。

老师得到成长。

（5）本组19位老师现有市级学科带头人1个、市级骨干教师1人、县级学科带头人2人、县级骨干教师7人。

教学质量高位稳定本人所教班级不论是政治单科还是文科综合在历届高考中成绩显著。

特别是99届所教学生刘英溪夺得全县政治单科成绩的第一名；

06届所教学生柯少婷勇夺总分全县状元。

在会考学科的教学中，任教班级的会考优良率和合格率均达到省二级达标学校的要求。

1.本人教学成绩方面2.本组教学成绩方面针对政治科考试的特点，贯彻理论联系实际的原则，每年都能与本组老师一起加强对时政热点与教材知识结合点的研究，使我校的政治科在中考、会考、高考中长期保持优势，成为拳头学科。

教研组多次被学校评为先进教研组，所在学校2007年被泉州市教育局确认为普通高中新课程实验学科政治学科基地校。

荣誉：

本组19位老师曾获得“福建省农村优秀高中毕业生”、“泉州市凯辉奖”、“泉州市先进德育工作者”、“优秀班主任”、“优秀教师”、“教坛新秀”、“学科带头人”、“骨干教师”、“教研先进个人”、“优秀共产党员”等省市县各级各类荣誉称号。

教育科研硕果累累哲学课教学中的学科渗透、培养学生参与意识提高课堂教学效益、润物无声朽木可雕-浅谈新课程理念下问题生的转化等10多篇论文分别在福建中学教学、中学政治教学参考、泉州教研通讯、新课程、安溪教育刊物上发表。

1.本人论文发表方面：

2.本组课题研究方面：

本组成员共同努力，完成或参与省级课题学生考试焦虑症的研究正确对待异性交往，拒绝早恋2个、市级课题感恩教育在农村中学品德教育中的作用研究学校社会主义荣辱观教育实践研究新课程理念下“后进生”心理问题的转化策略研究3个、县级课题政治课教学联系时事政治与学生生活经验的研究1个的研究，其中市级课题学校社会主义荣辱观教育实践研究和县级课题政治课教学联系时事政治与学生生活经验的研究已通过结题验收，全部合格；

其余课题均通过中期检查验收合格，新课程理念下“后进生”心理问题的转化策略研究正在接受结题验收。

合理规划充实自己“这不是结束，也不是结束的开始。

但是，有这不是结束，也不是结束的开始。

但是，有可能是开始的结束可能是开始的结束”。

-丘吉尔丘吉尔1.积极参加各级各类学习，不断更新知识，丰富自己的积极参加各级各类学习，不断更新知识，丰富自己的文化素养；

多看权威性的教育类期刊杂志并认真完成读文化素养；

多看权威性的教育类期刊杂志并认真完成读书笔记和教学反思；

认真参加学校组织的校本培训；

学书笔记和教学反思；

学习新课程改革方面的知识，并在教育教学实践当中不断习新课程改革方面的知识，并在教育教学实践当中不断提高自己的教育教学水平；

积极参加各类继续教育培训，提高自己的教育教学水平；

积极参加各类继续教育培训，积极利用多媒体教学手段教学；

积极利用网络资源进行积极利用多媒体教学手段教学；

积极利用网络资源进行学习，了解教育的最新动向和经验，充实自我。

学习，了解教育的最新动向和经验，充实自我。

2.努力使自己基本具备研究型教师努力使自己基本具备研究型教师的的素养，有丰富的教学经验；

对教育教学有较强素养，有丰富的教学经验；

对教育教学有较强的研究意识；

有反思的能力，并能在反思的过的研究意识；

有反思的能力，并能在反思的过程中不断调整自己的教学行为；

在教育研究方程中不断调整自己的教学行为；

在教育研究方面形成自己的特色。

关注教育的最新动向，能面形成自己的特色。

关注教育的最新动向，能通过各种信息传播手段广泛获取现代教育教学通过各种信息传播手段广泛获取现代教育教学信息和教育教学改革经验，进一步加强教育理信息和教育教学改革经验，进一步加强教育理论学习，为教学工作做好积淀。

论学习，为教学工作做好积淀。

3.继继续续带带领领本本组组教教师师开开展展课课题题研研究究，完完善善教教科科研研档档案案，及及时时总总结结教教科科研研工工作作开开展展情情况况，撰撰写写教教育育教教学学论论文文和和课课题题研研究究论论文文，整体提升教科研水平。

整体提升教科研水平。