word软件与课堂教学PPT文档格式.ppt

word软件与课堂教学PPT文档格式.ppt

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WordWord软件界面友好，提供了丰富软件界面友好，提供了丰富多彩的工具，利用鼠标就可以完成选择，排版等操作。

多彩的工具，利用鼠标就可以完成选择，排版等操作。

（33）多媒体混排。

用）多媒体混排。

用WordWord软件可以编辑文字图形、图象、软件可以编辑文字图形、图象、声音、动画，还可以插入其它软件制作的信息。

声音、动画，还可以插入其它软件制作的信息。

（44）自动功能。

）自动功能。

WordWord软件提供了拼写和语法检查功能，软件提供了拼写和语法检查功能，提高了英文文章编辑的正确性，如果发现语法错误或拼写提高了英文文章编辑的正确性，如果发现语法错误或拼写错误，错误，WordWord软件还提供修正的建议。

软件还提供修正的建议。

（55）模板与向导功能。

）模板与向导功能。

WordWord软件提供了大量丰富的模板，软件提供了大量丰富的模板，使学生在编辑某一类文档时，能很快建立相对应的格式，使学生在编辑某一类文档时，能很快建立相对应的格式，而且而且WordWord软件允许学生自己定义模板，为学生建立特殊软件允许学生自己定义模板，为学生建立特殊需要的文档提供了高效而快捷的方法。

需要的文档提供了高效而快捷的方法。

Word课堂应用策略nn一、一、“修订修订”与与“批注批注”功能相结合实现电子作业批改功能相结合实现电子作业批改网络教学是信息技术网络教学是信息技术与课程整合的主要方向，基于互联网资源的自主学习、网络协作协作学习是与课程整合的主要方向，基于互联网资源的自主学习、网络协作协作学习是网络教学的主要形式，网络教学的特点之一就是学习资源、作业、学习成果网络教学的主要形式，网络教学的特点之一就是学习资源、作业、学习成果数字化。

很多小学教师对电子作业的批改还不是很适应，通常的做法是对电数字化。

很多小学教师对电子作业的批改还不是很适应，通常的做法是对电子作业直接进行修改，在作业的最后以不同的格式写一个评语。

但是这样做子作业直接进行修改，在作业的最后以不同的格式写一个评语。

但是这样做破坏了作业的本来面目，学生也不容易一目了解地看到老师对那些内容作了破坏了作业的本来面目，学生也不容易一目了解地看到老师对那些内容作了批改，使学生感到电子作业的批改反而没纸质作业的批改来得直观。

其实批改，使学生感到电子作业的批改反而没纸质作业的批改来得直观。

其实WordWord就提供了这样的功能，用就提供了这样的功能，用“修订修订”功能可以方便地对电子作业进行批改，功能可以方便地对电子作业进行批改，用用“批注批注”功能可以对作业中的任一部分内容写评语，两者相结合可以方便功能可以对作业中的任一部分内容写评语，两者相结合可以方便地实现电子作业的批改，而且还保持学生作业的原貌，学生可以有选择地接地实现电子作业的批改，而且还保持学生作业的原貌，学生可以有选择地接受或拒绝老师所作的修改。

受或拒绝老师所作的修改。

电子作业批改的过程很简单，首先启动电子作业批改的过程很简单，首先启动“修订修订”功能：

选择功能：

选择“工具工具”“”“修订修订”，或者在状态栏中双击，或者在状态栏中双击“修订修订”标记，使该标记，使该标记激活，文档就进入了修订状态；

进入修订状态后，对文档进行编辑操作，标记激活，文档就进入了修订状态；

进入修订状态后，对文档进行编辑操作，会以修订标记来显示；

如果要对作业的某一部分写评语，只要选中这部分内会以修订标记来显示；

如果要对作业的某一部分写评语，只要选中这部分内容，选择容，选择“插入插入”“”“批注批注”，然后写评语内容。

，然后写评语内容。

学生收到批改过的作业，学生收到批改过的作业，能直观地看到老师的批改情况和评语。

如果学生觉得老师的批改有道理，只能直观地看到老师的批改情况和评语。

如果学生觉得老师的批改有道理，只需在快捷菜单中选择接受修订（当然也能拒绝修订）；

如果学生觉得对老师需在快捷菜单中选择接受修订（当然也能拒绝修订）；

如果学生觉得对老师的批改不理解，想与老师进一步讨论交流，也可以利用的批改不理解，想与老师进一步讨论交流，也可以利用“修订修订”和和“批注批注”进行修改，再发给老师，让老师再次批改，这样实现了一个作业多次批改，进行修改，再发给老师，让老师再次批改，这样实现了一个作业多次批改，提高了学生作业的质量。

提高了学生作业的质量。

Word课堂应用策略nn二、用二、用“索引和目录索引和目录”管理电子作业管理电子作业信息技术与学科课程进行整合，信息技术与学科课程进行整合，学生的许多作业数字化了。

为了管理方便，最好将同一课程一个学期学生的许多作业数字化了。

为了管理方便，最好将同一课程一个学期的作业放在同一个文件中，就好比是一个作业本。

这样一来，这个的作业放在同一个文件中，就好比是一个作业本。

这样一来，这个WordWord文档页数就比较多。

阅读就不是很方便，其实文档页数就比较多。

阅读就不是很方便，其实WordWord的的“索引和索引和目录目录”功能能为文档快速地生成个目录，而且这个目录具有导航功能。

功能能为文档快速地生成个目录，而且这个目录具有导航功能。

有了这个具有导航功能的目录就可以很方便地导航到每一个作业。

首首先要说明一点，要使用先要说明一点，要使用“索引和目录索引和目录”功能，功能，WordWord文档的格式设置必文档的格式设置必须规范化。

要生成目录的要点必须设置为标题样式，例如：

作业的主须规范化。

作业的主题可设置为题可设置为“标题标题1”1”样式；

样式；

“11、题目、题目11；

22、题目、题目22；

33、题目、题目3”3”设置设置为为“标题标题2”2”样式；

其它内容设置为样式；

其它内容设置为“正文正文”样式，默认是样式，默认是“正文正文”样样式。

式。

“样式设置样式设置”选择框在选择框在“格式格式”工具栏上，工具栏上，“字体字体”选择框的左选择框的左边。

设置好样式后，插入页码，如果还有其它格式要求，仍可继续设边。

设置好样式后，插入页码，如果还有其它格式要求，仍可继续设置。

置。

把光标定位到要生成目录的位置，单击把光标定位到要生成目录的位置，单击“插入插入”“”“引用引用”“”“索引和目录索引和目录”；

单击；

单击“目录目录”选项卡，单击选项卡，单击“确定确定”按钮，按钮，WordWord就自动生成了文档的目录，而且像超链接一样，可以通过单击目就自动生成了文档的目录，而且像超链接一样，可以通过单击目录的条目直接跳转到文档中相应的位置。

如果以后对文档内容再次进录的条目直接跳转到文档中相应的位置。

如果以后对文档内容再次进行了修改，改变了页数，只需在目录上右击，选择行了修改，改变了页数，只需在目录上右击，选择“更新域更新域”，出现，出现对话框，再选择对话框，再选择“更新整个目录更新整个目录”，单击，单击“确定确定”即可，目录又和文即可，目录又和文档内容保持一致了。

档内容保持一致了。

Word课堂应用策略nn三、用“拼音指南”为文字标注拼音在语文教学中，特别是在小学低年级，经常要对文字标注拼音，而拼音的输入是比较麻烦的，而且还要拼音和文字对齐难度就更大了。

用Word的“拼音指南”方便地实现标注拼音呢。

Word课堂应用策略nn1.Word拥有强大的制表功能，可以利用工具栏上插入表格按钮就可以自动制表，还可以利用表格的下拉菜单中的绘制表格命令手动绘制自己需要的表格。

Word课堂应用效果nn2.Word拥有强大的编辑排版功能，Word可以编辑文字、图像、声音、动画，还可以插入其他软件的制作信息，实现真正的图文混排。

Word课堂应用效果nnWord直观的操作界面Word软件界面友好，提供了丰富多彩的工具，利用鼠标就可以完成选择，排版等操作。

小结小结nnWord为我们的教学带来了很大的便利，只为我们的教学带来了很大的便利，只要我们能将之很好的与课堂进行整合，将要我们能将之很好的与课堂进行整合，将会为我们的教学带来很大的助力。

会为我们的教学带来很大的助力。