中学生学习方法指导(修订稿)优质PPT.ppt

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为四十岁做准备：

十八岁是美丽的，而人生旅途中最绚丽的一页却应该在生命的四十岁时翻开。

不要说四十岁有多么遥远，二十年其实是弹指一挥间。

虽说四十岁就在眼前，但二十年的历史跨越足以让我们眼花缭乱。

虚度今日等待你的将是无尽的悔恨和遗憾。

追寻先贤成才路，浩瀚人世间，我们定会发现，四十岁的辉煌来自于十八岁的志向、二十年的血汗。

珍视你拥有的青春年华，好好的把握现在，才能真正赢得未来，才能将你那如日中天的四十岁勾画的绚丽璀璨！

（原高密原高密一中校训）一中校训）2、立足立足当前当前：

分析自己当前的学习情况，看清自己与设定目标的距离，增强目标的针对性。

3、任务适中任务适中：

制定短期计划时，要使目标适中，每次的进步目标都要符合自己的实际，保证自己能完成目标，体验成功，增强自信。

4、落实细微：

落实细微：

学习计划要落实到每一天，每一个时间段，把每个时间段的学习任务具体化。

（分组讨论，可利用的业余时间）特特别提示别提示：

爱拖拉的同学要设计一个更加细致的日计划表，逐条列上要做的事情，放在自己书桌上角醒目处，每晚检查落实情况。

发现没有执行的，列入第二天的头一项；

逐步养成好习惯。

学习计划的形式：

1、文章式：

适合于长计划；

2、条条式：

适合于月计划；

3、作息时间表式：

适合于周计划和日计划，有利于养成好的学习习惯；

4、脑记式：

适合于阶段短计划。

学习计划示例：

北京理科状元的学习计划：

早：

5:

306:

00起床练长跑（锻炼意志）6:

307:

00读英语（课外读物）中午：

12:

301:

00自学法语（跟广播学）1:

00_1:

40午休下午：

4:

004:

40球类活动晚上：

8:

009:

00练钢琴另外坚持跑步到劳动人民文化宫，学习欣赏交响乐周日下午安排一到两个小时，和父亲的朋友学日语。

二、预习法1、读：

通读教材（2-3分钟）；

2、写：

把读教材过程中形成的问题写下来；

3、查：

用字典，网络等工具，查找、解决疑难点；

3、练：

选一道课后练习题做一做，测试一下自己的预习情况。

（一堂课所学的知识有60%和旧知识联系密切，可以通过自学掌握。

）（使用导学案的班级可以把导学案作为预习的依据，但对于个性化的问题还是要单独记录下来）注意：

1、同学们可以设计一个预习管理表，写明哪个学科什么时间预习了，预习的情况怎么样，也可以请家长帮助填写，监督自己落实。

2、老师要安排时间，组织学生进行周预习和单元、学期预习。

画出知识结构目录树。

增强知识的系统性。

三、听课法1、跟着老师的思路走。

（提问奕秋的故事，引出“专心致志”）2、抓住重点：

老师在课堂上要求的公共重点。

3、掌握难点：

在预习中形成的个性化重点。

（难点、疑点）。

4、记笔记：

简明扼要、突出重点。

注意：

个别同学出现因对某个老师有看法，而不认真听课倾向的时候，要请求班主任和家长及时帮助矫正。

四、复习法：

（一）怎样复习：

（课后）1、想：

像“过电影”一样，把老师讲的内容回想一遍。

2、查：

回想不起来的内容，要及时查阅一下课本或辅导资料。

3、问：

还不懂的问题，问问老师或同学。

4、说：

在进行了想、查、问几个环节后，把当天所学的各科内容复述一遍。

（说给家长或者同学听）（俗话说：

听明白不是真明白，说明白才是真明白）

（二）什么时间复习？

了解遗忘的发展规律艾宾浩斯遗忘曲线：

德国心理学家艾宾浩斯经过实验，发现了人类的记忆规律，并据此画出了遗忘曲线。

图中竖轴表示学习中记住的知识数量，横轴表示天数，曲线表示记忆量变化的规律，即在记忆的最初阶段，遗忘的速度很快，后来逐步减慢，这种先快后慢先快后慢的原则，就是遗忘的发展规律。

有人做过一个实验，两组学生学习同一段课文，甲组在学习后不久进行一次复习，乙组不予复习，一天后甲组保持98%，乙组保持56%；

一周后甲组保持83%，乙组保持33%。

乙组的遗忘平均值比甲组高。

由此可见学习新知识后，间隔一段时间及时复习，有利于巩固记忆。

所以我们说课后复习进行的越早越好。

（可以利用课间休息时间，也可以利用午饭或晚饭前后的时间进行）艾宾浩斯记忆法有人通过研究艾宾浩斯遗忘曲线的规律，得出结论，及时复习，不断反馈，遗忘会逐渐变慢，直至不再遗忘。

遵循艾宾浩斯遗忘曲线所揭示的记忆规律，对所学知识及时进行复习，这种记忆方法就是艾宾浩斯记忆法。

研究证明，第一次复习的最佳时间，是在新知识学习后10分钟，然后依次是30分钟、一天、四天、七天、十四天（1、3、1、4、7、14）。

按照这个规律，适时适时进行复习就可以把短期记忆变成长期记忆。

定期复习与自测：

即对自己所学的课程、知识定个复习与自测计划，定期复习与自测：

即对自己所学的课程、知识定个复习与自测计划，然后按时执行。

然后按时执行。

日测：

每晚上睡觉前，应该将当天所学的知识择其要点复述一日测：

每晚上睡觉前，应该将当天所学的知识择其要点复述一下，如条件不允许，默写提纲或干脆默想也行。

下，如条件不允许，默写提纲或干脆默想也行。

周测：

星期天休息，可将一周来所学课程的内容换个角度提出问周测：

星期天休息，可将一周来所学课程的内容换个角度提出问题，写在一张纸上测验自己，发现存在疑难或模糊之处，马上解决，题，写在一张纸上测验自己，发现存在疑难或模糊之处，马上解决，决不拖欠。

决不拖欠。

单元测验：

一个单元学完了，可以自测一下这个单单元测验：

一个单元学完了，可以自测一下这个单元元有哪些主有哪些主要内容，学完有什么收获，从而及时消化，巩固记忆。

要内容，学完有什么收获，从而及时消化，巩固记忆。

全书测验：

一本书学完后，可以翻开目录，逐次回忆内容，在全书测验：

一本书学完后，可以翻开目录，逐次回忆内容，在单元测的基础，全书测就问题不大了。

如果没有时间，可以挑选那些单元测的基础，全书测就问题不大了。

如果没有时间，可以挑选那些重要内容先进行。

重要内容先进行。

如果把这种复习坚持一段时间，就会感到：

记忆力好了，概括能力、领悟能力、表达能力都提高了。

提示：

在进行周复习和单元复习时，要通过复习进一步完善预习时的目录树目录树，使之成为总复习时的检查提纲五、作业法：

1、不复习不作业。

每次都要坚持先复习所学内容，全部弄懂所学内容后，再写作业2、不计时不作业。

每次写作业都要计时。

3、不检查不作业。

每次写作业后都要坚持检查。

4、不小结不作业。

每次写作业以后对自己写作业的情况做个小结。

（记录作业用时，作业过程中遇到的问题，检查出的正错率等）提示：

1、重点的是限时重点的是限时作业作业。

每次都要记录完成作业时间每次都要记录完成作业时间，培养自培养自己己集中精力，提高效率的意识。

22、从开始到结束，每一阶段的学习至少要坚持从开始到结束，每一阶段的学习至少要坚持4040分钟，如果分钟，如果坚持不好，可以请家长坐在身边陪同。

或者请同桌、同组的同学相互坚持不好，可以请家长坐在身边陪同。

或者请同桌、同组的同学相互监督。

监督。

（研究表明，集中注意力的时间，小学低年级是（研究表明，集中注意力的时间，小学低年级是2020分钟，高年分钟，高年级是级是4040分钟）分钟）六、错题、难题管理法

（一）、建立错题本、难题本（用大横格本）1、原题2、错因（难因）3、正确的做法4、涉及的知识点5、举一反三（一个单元学习结束后，总结同一类型的题目）管理

（二）、复习、巩固。

1、及时复习：

隔三、五天看着原题，想一下解题思路。

连续三次都能准确、迅速回想起来的，视为已熟练掌握。

做出标记。

回想不起来或者印象模糊的要再重做一遍。

每次复习都要记下复习的次数、时间。

2、制作试卷：

把复习三次以上仍不能熟练掌握的错题、难题，制作成考卷样式，每隔20天到一个月做一遍。

最后的在考试冲刺阶段再做一下。

四、考试管理法：

考试的类型：

1、检查诊断型（随堂考试、周考、月考。

）；

2、评价型（期中考试、期末考试、毕业考试等）；

3、选拔型（各类升学考试）。

对一、二两个类型的考试我们可以采用以下三种方式：

11、设立丢分统计表。

每次考试、设立丢分统计表。

每次考试都记下丢分的题型和知识点。

都记下丢分的题型和知识点。

22、对知识缺漏做到心中有数，、对知识缺漏做到心中有数，及时进行弥补、链接知识链条。

及时进行弥补、链接知识链条。

33、把丢分题弄懂、弄通后，整、把丢分题弄懂、弄通后，整理集合到一起理集合到一起，作为综合复习作为综合复习时的重点，争取以后在类似的时的重点，争取以后在类似的题目上不丢分题目上不丢分。

丢分题目题型丢分点知识点成功案例：

洋思中学的成功经验（蔡林森）堂堂清（预习、认真听课、及时复习）天天清（正确作业）周周清、月月清（错题，难题的及时复习、巩固、考试管理）小结：

小结：

按照科学的方法所进行的学习行为，我们称之为规范的学习行为。

专家研究证明：

一个行为坚持一个行为坚持3030天就会成为稳天就会成为稳定的行为，稳定的行为超过定的行为，稳定的行为超过33个月就会成为习惯个月就会成为习惯。

习惯了的事情，常常会不由自主地去做，想停止都很难。

当这种规范的行为，变成了我们的学习习惯，学习效率肯定会大幅度提高。

靠进步取得自信，靠自信赢得成功靠进步取得自信，靠自信赢得成功!

心动不如行动，但只有行动还不够，还要用坚持把今天的行动变成明天的习惯。

老师们要科学安排学生的学习活动，组织学生进行预习、复习、作业等，有效地消化、吸收知识，形成良好的习惯。

有些同学如果感觉全部改变自己的学习行为有困难，可以循序渐进，先改变一两项行为，待这几项行为变成良好习惯后，再逐步改进其他行为。

结语：

好习惯决定好人生，千里之行始于足下。

让我们从今天开始让我们从今天开始,启航追梦之旅，用科学启航追梦之旅，用科学的方法，规范的行为，培养良好的学习习的方法，规范的行为，培养良好的学习习惯，实现我们的人生惯，实现我们的人生“梦想梦想”！

进而把我！

进而把我们的梦，集合成伟大的们的梦，集合成伟大的“中国梦中国梦”，实现实现中华民族的伟大复兴！

中华民族的伟大复兴！

作业：

请回答这样几个问题：

1、今天讲授的内容你有哪些方面还没有完全听懂？

2、你更喜欢什么样的讲授方式？

3、你觉得今天讲授的内容有哪些错误和遗漏？

4、在学习方法上，你还希望得到哪些指导？

E-mail:

（）