《化工单元操作》精品课建设阶段总结PPT资料.ppt
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2.化工产品的生产过程皆有若干个单元操作来完成;
化工单元操作主要面向生产实践。
二、内容设计课程内容1.依据国家最新大纲,结合化工总控工的职业资格标准,根据我校实际情况,制定合理的教学大纲。
2.根据职业教育特点和专业培养目标定位,将化工单元操作的相关内容有机穿插融合,课程参照项目设计,结合实践技能培养,分析产品生产的体系结构,找出对应的知识技能,将它们模块化。
确定课程教学内容、教学计划及教学要求。
教学方法和教学手段教学方法:
教学方法:
以学生为主体,以培养职业能力为主线,实施项目引导、任务驱动、情景模拟,运用先进的教学方法,提高教学效果。
教学手段:
运用课件、视频等多媒体进行辅助教学,增强学习的直观性及趣味性。
课程环境与资源l课程环境:
课程环境:
1.学校已建有化工单元操作实训室,所有仪器及设备基本满足教学要求。
2.建有多个学生实习基地:
青岛美高集团、青岛海湾集团、青岛福轮科技、青岛海立威、青岛三立本诺等。
l教学资源教学资源1.已编写配套的化工单元操作教材及化工工艺试验工技能培训教材;
2.电子教案及习题库基本完成;
3.已完成各单元操作的工艺卡片。
4.单元操作仿真实训室正在筹建。
课程评价指导思想:
本课程建设遵循“加强实践、注重应用、增强素质、培养能力”的原则。
从下述四个方面进行评价1.课程建设指导思想与目标2.课程建设的创新与特色3.教学效果4.课程建设的不足教师队伍l1.教学团队教师共8人,其中:
高级讲师5人;
研究生学历6人。
l2.团队教师年龄结构合理。
l3.实习基地有工厂工程师带队授课。
机制建设l课程建设内容与目标及人员安排表l课程建设进度l师资队伍建设l制度保障TheEnd