资产评估(电大)PPT资料.ppt

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改变传统的教学形式和方法，教师由教师由“教学教学”转变为转变为“导学导学”，教师不仅是知识的灌输者，更要成教师不仅是知识的灌输者，更要成为学生学习能力提高的引导者。

教为学生学习能力提高的引导者。

教师的主要职责是采用指导性教学方师的主要职责是采用指导性教学方法，引导、组织学生，积极开展自法，引导、组织学生，积极开展自主学习。

主学习。

学生要学会自主安排学习，由被学生要学会自主安排学习，由被动式学习转变为自主学习，不要只依动式学习转变为自主学习，不要只依赖教师的集中面授辅导，要保证足够赖教师的集中面授辅导，要保证足够的自学时间。

利用信息技术的支持，的自学时间。

利用信息技术的支持，选择适用的媒体，独立地构建适合自选择适用的媒体，独立地构建适合自己学习的环境。

在学习过程中，不满己学习的环境。

在学习过程中，不满足于对知识的了解、熟悉，要做知识足于对知识的了解、熟悉，要做知识的使用者和实践者，善于发现问题、的使用者和实践者，善于发现问题、提出问题和解决问题，开展探索式学提出问题和解决问题，开展探索式学习。

致力于提高自己的自学能力、创习。

致力于提高自己的自学能力、创新能力。

新能力。

第二部分第二部分媒体使用和教学环节媒体使用和教学环节1、教学媒体（11）文字教材）文字教材文字教材是学习本课程的基本依据。

文字教材是学习本课程的基本依据。

本课程的主教材是由浙江大学出版本课程的主教材是由浙江大学出版社出版的社出版的资产评估学教程资产评估学教程一书。

一书。

（）网络教学辅导直播课堂（WWW、xmrtvu、XM、FJ、CN）电大在线（、）、）本课程将利用电大在线教学平台，提供网上教学辅导,内容包括：

课程教学大纲、教学实施细则、电子教案、综合练习题、学习参考资料、历次作业等。

BBS讨论区网上教与学讨论。

电子邮件答疑辅导教师电子邮箱地址：

（3）电话答疑学生可随时通过电话向辅导教师咨询答疑。

辅导教师电话：

86209115614283（H）

（二）教学环节

（二）教学环节1、自学学生通过阅读文字教材理解和学生通过阅读文字教材理解和掌握课程的基本内容。

通过上网学掌握课程的基本内容。

通过上网学习和做作业加深对重点、难点问题习和做作业加深对重点、难点问题的理解，提高资产评估的基本操作的理解，提高资产评估的基本操作能力。

自学是远程开放教育的一个能力。

自学是远程开放教育的一个重要特征。

重要特征。

2、辅导在学生自学的基础上由教师进行辅导。

包括集中面授辅导和网上讨论答疑、电子邮件答疑、电话答疑、学习小组讨论答疑等方式进行个别辅导。

面授辅导的时间一般不超过总学时的50。

3、学习小组活动各教学班应组织若干个学习小组，由学生自己定期组织活动。

活动内容以讨论学习疑难问题、交流学习经验为主。

本学期至少活动四次，组长应负责组织并做学习讨论记录。

4.作业本课程学生须完成4次作业。

作业成绩合格者，方可参加期末考试。

中央电大将对学生完成作业情况和试点电大教师批改作业的情况进行不定期抽查。

作业应独立完成，如有抄袭、代作、复制等现象，成绩按零分处理，情节严重者将被通报批评。

（三三）、成绩考核、成绩考核期末考试成绩占总成绩的80。

平时成绩占总成绩的20。

平时成绩分为学习内容考核和学习过程考核两部分，学习内容考核主要是四次作业，学习过程考核包括学生提交的学习计划、学习总结、参加学习小组活动的记录、上网学习的情况等。

第一章资产评估概述本章要点和教学要求：

本章要点和教学要求：

一、掌握资产评估的概念一、掌握资产评估的概念二、掌握资产评估的六大要二、掌握资产评估的六大要素素三、掌握资产评估的基本假三、掌握资产评估的基本假设与原则设与原则四、了解资产评估程序及操四、了解资产评估程序及操作流程作流程一、资产评估的概念一、资产评估的概念一、资产评估的概念一、资产评估的概念资产评估是指由专业机构和人员，资产评估是指由专业机构和人员，根据特定的评估目的，遵循适用的原根据特定的评估目的，遵循适用的原则，选择适当的价值类型，按照法定则，选择适当的价值类型，按照法定的程序，考虑影响资产价值的各种因的程序，考虑影响资产价值的各种因素，运用科学的评估方法，对资产某素，运用科学的评估方法，对资产某一时点的价值进行评估的过程。

一时点的价值进行评估的过程。

（P16）P16）二、资产评估的六大要素二、资产评估的六大要素11、资产评估的主体、资产评估的主体22、客体、客体33、特定目的、特定目的44、程序、程序55、价值类型、价值类型66、评估方法、评估方法

（一）资产评估主体是指资产评估机构是指资产评估机构和人员，由他们来完成和人员，由他们来完成资产评估工作。

资产评估工作。

（p16）（p16）目前我国有注目前我国有注册的资产评估册的资产评估机构机构39003900多多家，从业人员家，从业人员8000080000多人。

多人。

其中其中1400014000多多人已通过考试人已通过考试取得注册资产取得注册资产评估师资格。

评估师资格。

（二）资产

（二）资产评估的客体评估的客体指被评估的资产指被评估的资产或称为资产评估或称为资产评估对象。

（对象。

（p17）p17）资产评估对象单项资产整体资产所有者权益投资权益控制权益资产流动固定资产长期投资专项资产在建工程递延资产无形资产资产的特征11、资产是一种权利、资产是一种权利22、资产是一种获利能力、资产是一种获利能力33、资产必须为某一主体所拥有和支、资产必须为某一主体所拥有和支配配资产的分类按存在形态分类按是否具有综合获利能力分类按能否独立存在分类有形资产无形资产单项资产整体资产可确指资产不可确指资产（三）资产评估的目的资产评估所资产评估所服务的经济行为服务的经济行为的具体类型的具体类型（p18（p18）主要经济行为类主要经济行为类型：

型：

资产转让、企业资产转让、企业兼并兼并企业出售、企业企业出售、企业联营联营股份经营、企业股份经营、企业清算清算中外合资、合作中外合资、合作外商投资财产鉴外商投资财产鉴定定资产租赁、资产资产租赁、资产抵押抵押资产担保、实物资产担保、实物验资验资（四）资产评估的价值类型11、重置成本、重置成本22、现行市价、现行市价33、收益现值、收益现值1、重置成本在现行市场条件下，按功能重置全新资在现行市场条件下，按功能重置全新资产并使资产处于再用状态所耗费的全部货产并使资产处于再用状态所耗费的全部货币总额。

币总额。

（11）复原重置成本）复原重置成本（22）更新重置成本更新重置成本2、现行市价资产在评估基准日、在公开市场上的资产在评估基准日、在公开市场上的交易价格。

交易价格。

决定现行市价的三个因素：

（11）资产的成本价格、）资产的成本价格、（22）市场供求关系、）市场供求关系、（33）资产质量因素）资产质量因素3、收益现值将资产未来预期收益，按适当的将资产未来预期收益，按适当的折现率折算至评估基准日的现值。

折现率折算至评估基准日的现值。

三、资产评估的基本假设11、公开市场假设、公开市场假设是对资产拟进入的是对资产拟进入的市场条件或市场环境的一种限定。

市场条件或市场环境的一种限定。

公开市场是指一个充分竞争、发达与完善的市场。

22、继续使用假设、继续使用假设可区分为三种不的形式。

可区分为三种不的形式。

（11）在用续用：

即处于投入状态下的资产。

按其在用续用：

按其现行的使用方法和用途继续使用；

现行的使用方法和用途继续使用；

（22）转用续用：

是指资产将改变现行的用途继续转用续用：

是指资产将改变现行的用途继续使用下去。

前题是应在法律上允许、功能上可能、经使用下去。

前题是应在法律上允许、功能上可能、经上可行；

上可行；

（33）移地续用：

即资产被转移到其他空间位置继移地续用：

即资产被转移到其他空间位置继续使用。

续使用。

四、资产评估的原则

（一）资产评估的基本原则

（一）资产评估的基本原则11、独立性原则、独立性原则22、客观性原则、客观性原则33、科学性原则、科学性原则44、专业性原则、专业性原则

（二）资产评估的操作原则

（二）资产评估的操作原则11、替代原则、替代原则22、贡献原则、贡献原则33、预期原则、预期原则五、资产评估的程序

（一）申请立项。

（一）申请立项。

可分三个步骤：

11、申报、申报22、立项、立项33、委托、委托

（二）资产清查。

（二）资产清查。

核实委托主要步骤和内容：

11、评估资产的产权、评估资产的产权22、评估资产的实有价值、评估资产的实有价值33、评估资产的实物数量和质量、评估资产的实物数量和质量（三）评定估算。

（三）评定估算。

可分以下三个步骤：

11、制定评估实施方案、制定评估实施方案22、评定估算、评定估算33、提出评估报告书、提出评估报告书（四）验证确认。

（四）验证确认。

重点以下四个方面：

11、中介机构的执业资格、中介机构的执业资格22、资产评估人的执业资格、资产评估人的执业资格33、操作方法的合法性、操作方法的合法性44、评估报告的有效期、评估报告的有效期