“小学语文阅读习题设计”教材拓展篇目练习设计案例《几件小事──记….doc
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几件小事──记父亲叶圣陶
叶至诚
父亲反反复复地要我懂得，我是生活在人们中间的，在我以外，更有他人，要时时处处替他人着想。
我今年62岁了，可是拿不好筷子。
人家拿筷，拇指上一只，食指上一只，吃起来，两只筷平行地向碗里伸去，或扒或拣，灵活方便；我却是拇指、食指和中指合捏一双筷，想要吃什么，交叉着两只筷子往菜碗里伸。
妻子取笑我说：
“人家吃菜是拣的，你吃菜是叉的。
”还跟小孙女讲：
“不要学你爷爷，你爷爷拿筷多难看。
”我就接着说：
“是啊，我爸爸妈妈从来没管我怎么拿筷子，我自小就没学会。
”
还有一件我无论如何干不好的事，就是写毛笔字。
参加什么会议，看到会场门口摆着墨盘、毛笔、签到簿，我心里就嘀咕：
“又得出一回洋相了。
”好不容易毕恭毕敬把名字写上，自己再不敢多看一眼，只好出门不认货，掉头就走。
这当然要怪我自己从小没有下功夫练过，然而父亲却从来也没问过我毛笔字写得怎么样这件事。
直到后来我学着写散文了，父亲也只管我稿子写得是不是清楚，不管我的字是不是好看。
父亲也有管着我的事，譬如让我递给他一支笔，我随手递过去，不想把笔头交在了父亲手里，父亲就跟我说：
“递一样东西给人家，要想着人家接到了手方便不方便，一支笔，是不是脱下笔帽就能写；你把笔头递过去，人家还要把它倒转来，倘若没有笔帽，还要弄人家一手墨水。
刀子剪刀这一些更是这样，决不可以拿刀口刀尖对着人家；把人家的手戳破了呢?
！
”直到如今，我递任何东西给别人，总是把捏手的一边交给对方，报纸书本也让人家接到手就能看。
冬天，我走出屋子没把门带上，父亲在背后喊：
“怕把尾巴夹着了吗?
”次数一多，不必再用这么长的句子，父亲只喊：
“尾巴，尾巴！
”就这样渐渐养成了我冷天进出屋子随手关门的习惯。
另外，父亲还告诫我开关房门要想到屋里还有别人，不可以砰的一声把门推开，砰的一声把门带上，要轻轻地开，轻轻地关，我也从此遵循到现在。
后来我想：
父亲不管我的，都是只关系我个人的事，在这方面，父亲很讲民主，给我极大的自主权，有时候在我喜爱的事情上帮我一把，譬如为我儿时集邮册页的楠木夹板雕刻篆字题签，给我们手足三个修改文章等等；而父亲管我的，都是涉及我和他人之间的关系的事，在这方面，父亲反反复复地要我懂得，我是生活在人们中间的，在我以外，更有他人，要时时处处替他人着想。
抗战期间，父亲在《开明少年》上发表过两篇谈教育的卷头语，一篇叫《习惯成自然》，另一篇叫《要养成好的习惯》，主要说的就是父亲管着我的那层意思。
值此父亲逝世一周年之际，记下这些小事，也算是对他的怀念吧。
1.查字典，填空。
“戳”用部首查字法可查部首 ，读音是 ，它在字典中的解释有：
①用硬物尖端触击；②因猛触硬物而受伤或损坏；③竖立，站立；④图章。
文中“把人家的手戳破了呢？
”的意思应该选择第 种解释。
“用手指把窗户纸戳个洞”应该选择第 种解释。
2．读一读，这些动词都用在什么场合？
再写出几个来行吗？
扒 拣 捏 伸 叉
3.读一读这组词语，想想它们构词有什么特点。
嘀咕 兄弟 告诫 遵循
它们的近义词分别是：
4.父亲管“我”的是哪些小事？
分别用一句话写出几件来。
（1）
（2）
（3）
5.根据文章内容填空。
我小时候，父亲不管我的是 ，管我的是
。
因为父亲反反复复地要我懂得 。
6.从作者的回忆中可以看出叶圣陶是个（ ）的人。
A.教育孩子很严格 B.教育孩子比较宽松
C.时时处处替他人着想 D.对自己严要求对他人很照顾
7.读一读文章开头这句话，再在文中找到这句话并用直线画下来。
为什么要把这句话重复放在文章的开头呢？
8.父亲是怎样教育“我”做好那些小事的？
选择一件小事，展开想象，学习下面这段话的写法，写出父亲对“我”的教育。
让我递给他一支笔，我随手递过去，不想把笔头交在了父亲手里，父亲就跟我说：
“递一样东西给人家，要想着人家接到了手方便不方便，一支笔，是不是脱下笔帽就能写；你把笔头递过去，人家还要把它倒转来，倘若没有笔帽，还要弄人家一手墨水。
”
（1）母亲让我递给她一把剪刀，我随手递过去，不想把剪刀头交在了母亲手里，父亲见了就跟我说：
“……”
（2）冬天，我走出屋子没把门带上，呼呼的冷风直往屋里灌，父亲说：
“……”
（3）同学到我家来看书，我拿了一本书朝他抛了过去，父亲看到后说：
“……”
【拓展链接】
《习惯成自然》片断欣赏
习惯不嫌其多，但有两种习惯养成不得，除此之外，其他的习惯多多益善。
这两种习惯就是：
不养成什么习惯的习惯和妨害他人的习惯。
坐要端正，站要挺直，每天要洗脸漱口，每事要有头有尾，这些都是一个人的起码习惯。
有了这些习惯，身体和精神就能保持起码的健康，但这些习惯不是短时间内就形成的，要逐渐养成。
在没有养成的时候，多少需要一些强制功夫，自己得随时警觉，直到“习惯成自然”，就成为终身受用的习惯。
可是如果在先没有强制与警觉，今天东、明天西，今儿这样，明儿又那样，就可能什么习惯也养不成。
久而久之，这就成为一种习惯，牢牢地在身上生了根。
这就是“不养成什么习惯的习惯”，最要不得。
走进一间屋子，砰的一声把门推开，喉间一口痰上来了，扑的一声吐在地上，这些好像是无关紧要的事。
但这既影响他人学习和工作，又可能传播病菌，一旦习以为常，就成为一种妨害他人的习惯。
妨害他人的习惯是恶劣品质形成的重要根源。
如果一个人不明了自己与他人的密切关系，不懂得爱护他人，一切习惯偏向妨害他人的方面，就极有可能成为一个恶人。
（叶圣陶）
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