二轮认识论专题复习PPT推荐.ppt

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结结束束主主干干知知识识高高频频考考点点主主观观大大题题探索世界探索世界追求真理追求真理唯物论、认识论唯物论、认识论专专题题检检测测1.1.认识论的主要观点及适用范围认识论的主要观点及适用范围

（1）实践是认识的基础：

实践是认识的来源，是认识发展的）实践是认识的基础：

实践是认识的来源，是认识发展的动力，是检验认识正确与否的唯一标准，是认识的目的动力，是检验认识正确与否的唯一标准，是认识的目的和归宿。

我们要坚持实践第一的观点，积极参加社会实和归宿。

我们要坚持实践第一的观点，积极参加社会实践活动。

践活动。

（2）认识对实践有反作用：

正确认识对人们的实践活动具有）认识对实践有反作用：

正确认识对人们的实践活动具有积极的促进作用。

要求树立正确的认识，重视科学理论积极的促进作用。

要求树立正确的认识，重视科学理论对实践的指导作用。

对实践的指导作用。

（3）真理是客观性的、具体的和有条件的，坚持主观与客观、）真理是客观性的、具体的和有条件的，坚持主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一，在实践中认识和发现理论与实践的具体的历史的统一，在实践中认识和发现真理，坚持与时俱进，开拓创新。

真理，坚持与时俱进，开拓创新。

（4）追求真理是一个过程：

因为认识具有反复性、无限性、）追求真理是一个过程：

因为认识具有反复性、无限性、上升性和前进性。

坚持在实践中深化认识和发展认识，上升性和前进性。

坚持在实践中深化认识和发展认识，追求和发展真理。

追求和发展真理。

（55）人民群众是实践的主体，坚持群众观点和群众路线。

）人民群众是实践的主体，坚持群众观点和群众路线。

结结束束主主干干知知识识高高频频考考点点主主观观大大题题探索世界探索世界追求真理追求真理唯物论、认识论唯物论、认识论专专题题检检测测问题切入的问题切入的宏观宏观角度：

辩证唯物主义认识论（角度：

辩证唯物主义认识论（“求索真理的历程求索真理的历程”）答题结构：

答题结构：

实践决定认识，实践是认识的基础。

实践是认识的来源，实践是认识发展的动力，实践是检验认识的真理性的唯一标准，实践是认识的目的和归宿。

认识对实践具有反作用。

这一原理要求我们坚持理论和实践具体的历史的统一。

真理具有客观性。

真理是唯一的，具体的，有条件的。

认识具有反复性和无限性。

要求我们在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理。

结结束束主主干干知知识识高高频频考考点点主主观观大大题题探索世界探索世界追求真理追求真理唯物论、认识论唯物论、认识论专专题题检检测测问题切入的问题切入的中观中观角度：

实践观、真理观角度：

实践观、真理观实践观：

实践是人们改造客观世界的一切物质性活动。

实践具有客观物质性、主观能动性、社会历史性的特点。

真理观真理是标志主观同客观相符合的哲学范畴，真理具有客观性，真理是具体的，有条件的。

这一原理要求我们在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理。

结结束束主主干干知知识识高高频频考考点点主主观观大大题题探索世界探索世界追求真理追求真理唯物论、认识论唯物论、认识论专专题题检检测测问题切入的问题切入的微观微观角度角度

（1）实践是认识的基础；

（实践是认识的基础；

（2）真理是具体的、有条件的；

（）真理是具体的、有条件的；

（3）认识的反复性）认识的反复性和无限性（和无限性（“追求真理是一个过程追求真理是一个过程”）（）（4）实践特点）实践特点实践是认识的基础实践是认识的基础实践决定认识，实践是认识的基础。

真理是具体的、真理是具体的、有条件的；

有条件的；

真理是有条件的，真理都有适用的条件和范围，真理是具体的，任何真理都是相对于特定过程的，是主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一真理和谬误往往相伴而行，追求真理是一个过程。

认识的反复认识的反复性和无限性性和无限性（“追求真追求真理是一个过理是一个过程程”）认识具有反复性，正确认识的形成总是从实践到认识、从认识回到实践不断上升和无限发展的过程。

认识具有无限性，追求真理永无止境。

认识发展的过程是一个波浪式前进或螺旋式上升的过程。

结结束束主主干干知知识识高高频频考考点点主主观观大大题题探索世界探索世界追求真理追求真理唯物论、认识论唯物论、认识论专专题题检检测测（22）不同主体对同一对象会产生不同的认识，不同主体对同一对象会产生不同的认识，不同主体对同一对象会产生不同的认识，不同主体对同一对象会产生不同的认识，由此产生争由此产生争由此产生争由此产生争论是正常现象。

论是正常现象。

真理与谬误往往相伴而行。

受主客观条件的真理与谬误往往相伴而行。

受主客观条件的限制，限制，限制，限制，人的认识难免存在一定局限性甚至错误。

人的认识难免存在一定局限性甚至错误。

人们对事物人们对事物人们对事物人们对事物的认识是一个不断发展的过程。

的认识是一个不断发展的过程。

通过讨论，不同看法得以交通过讨论，不同看法得以交通过讨论，不同看法得以交通过讨论，不同看法得以交流和碰撞，有利于人们取长补短，克服认识的片面性，促进流和碰撞，有利于人们取长补短，克服认识的片面性，促进流和碰撞，有利于人们取长补短，克服认识的片面性，促进流和碰撞，有利于人们取长补短，克服认识的片面性，促进认识的发展。

认识的发展。

（33）坚持实事求是的科学态度；

以理服人而不以势压人；

）坚持实事求是的科学态度；

尊重对方发表意见的权利；

避免语言粗暴、行为过激；

勇于尊重对方发表意见的权利；

勇于坚持真理、修正错误。

坚持真理、修正错误。

（2013全国卷）（现代汉语词典收录西文字母词引起的争论深化了人们的认识。

结合材料，运用认识论知识，说明“争论有利于认识的发展。

”（12分）真理面前人人平等，假如你是争论的一方，在争论中应该怎样坚持这一原则？

（4分）结结束束主主干干知知识识高高频频考考点点主主观观大大题题探索世界探索世界追求真理追求真理唯物论、认识论唯物论、认识论专专题题检检测测结结束束主主干干知知识识高高频频考考点点主主观观大大题题探索世界探索世界追求真理追求真理唯物论、认识论唯物论、认识论专专题题检检测测结结束束主主干干知知识识高高频频考考点点主主观观大大题题探索世界探索世界追求真理追求真理唯物论、认识论唯物论、认识论专专题题检检测测结结束束主主干干知知识识高高频频考考点点主主观观大大题题探索世界探索世界追求真理追求真理唯物论、认识论唯物论、认识论专专题题检检测测结结束束主主干干知知识识高高频频考考点点主主观观大大题题探索世界探索世界追求真理追求真理唯物论、认识论唯物论、认识论专专题题检检测测结结束束主主干干知知识识高高频频考考点点主主观观大大题题探索世界探索世界追求真理追求真理唯物论、认识论唯物论、认识论专专题题检检测测基本特征基本特征内涵内涵客客观物物质性性首先是由首先是由实践的构成要素客践的构成要素客观性决定的性决定的实践活践活动的的过程及其程及其结果也受到客果也受到客观事物及其运事物及其运动规律律的制的制约，因而也具有客，因而也具有客观性性主主观能能动性性实践是一种有目的、有意践是一种有目的、有意识的改造客的改造客观世界的活世界的活动通通过实践践创造出自然中原来没有的新的物造出自然中原来没有的新的物质生活生活资料料在改造社会的在改造社会的过程中，人程中，人创造出新的社会造出新的社会结构和社会关系构和社会关系社会社会历史性史性社会性：

社会性：

实践是践是处在一定的社会关系中的人的活在一定的社会关系中的人的活动，纯粹个人的粹个人的实践活践活动是根本不存在的是根本不存在的历史性：

在不同的史性：

在不同的历史史发展展阶段上，人段上，人类实践的内容、践的内容、形式、形式、规模和水平是各不相同的，都受到一定模和水平是各不相同的，都受到一定历史条件的史条件的制制约，是一定，是一定历史条件的史条件的产物物结结束束主主干干知知识识高高频频考考点点主主观观大大题题探索世界探索世界追求真理追求真理唯物论、认识论唯物论、认识论专专题题检检测测实践是践是认识的来源的来源认识是主体是主体对客体的能客体的能动反映，反映，这种反映只有种反映只有在在实践中，在主体与客体的相互作用中才能完成践中，在主体与客体的相互作用中才能完成实践是践是认识的唯一来源。

但是的唯一来源。

但是获取取认识的途径的途径有两条：

一是直接有两条：

一是直接经验，二是，二是间接接经验实践是践是认识发展的展的动力力认识产生于生于实践的需要践的需要实践的践的发展展为人人们提供日益完善的提供日益完善的认识工具工具实践践锻炼和提高了人的和提高了人的认识能力能力结结束束主主干干知知识识高高频频考考点点主主观观大大题题探索世界探索世界追求真理追求真理唯物论、认识论唯物论、认识论专专题题检检测测实践是践是检验认识的的真理性的真理性的唯一唯一标准准如果如果认识超出人的超出人的认识范范围，人就无法判定自，人就无法判定自己的己的认识是否与客