一轮复习之唯物论PPT资料.pptx

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类社会。

（2）人类社会本质上是一个客观的物质体系。

地理环境、人口人类社会本质上是一个客观的物质体系。

地理环境、人口因素和生产方式等要素的客观性，集中体现了人类社会的物质因素和生产方式等要素的客观性，集中体现了人类社会的物质性。

性。

3世界的物质性世界的物质性自然界是物质的，人类社会的产生、存在、发展及其构成要自然界是物质的，人类社会的产生、存在、发展及其构成要素，也具有客观的物质性。

人的意识一开始就是社会的产物，素，也具有客观的物质性。

人的意识一开始就是社会的产物，它是在劳动中伴随着人和人类社会一起产生的。

世界的真正统它是在劳动中伴随着人和人类社会一起产生的。

世界的真正统一性就在于它的物质性。

一性就在于它的物质性。

自然界的物质性自然界中的事物是按照自身所固有的规律形成和发展的，都有自己的起源和发展史，都是统一的物质世界的组成部分。

总结：

世界的本质是物质人类社会的物质性人类社会是物质世界长期发展的产物。

人类社会在本质上是一个客观的物质体系，其构成的基本要素地理环境、人口因素和生产方式的客观性，集中体现了人类社会的物质性。

自然界是物质的，人类社会的产生、存在、发展及其构成要素，也具有客观的物质性。

人的意识一开始就是社会的产物。

因此世界是物质的世界，世界的真正统一性就在于它的物质性。

二、物质的概念二、物质的概念1.物质物质是不依赖于人的意识，并能为人的意识所反映的客观实在。

注意：

客观实在是一种客观存在，客观存在不仅包括具有客观实在性的物质现象，还包括不具有客观实在性的精神、意识现象。

2.物物质与具体物质形态的关系质与具体物质形态的关系哲学上的物质概念哲学上的物质概念具体的物质形态具体的物质形态区别特性特性唯一特性是客观实在唯一特性是客观实在性性除客观实在性以外，还有其除客观实在性以外，还有其自身的个别属性自身的个别属性存在状态存在状态不生不灭、永恒存在不生不灭、永恒存在有生有灭、暂时存在有生有灭、暂时存在联系联系物质是对具体的物质形态的概括抽象；

物质依赖于物质是对具体的物质形态的概括抽象；

物质依赖于具体的物质形态，离开具体的物质形态，就没有了具体的物质形态，离开具体的物质形态，就没有了物质。

不能用物质代替具体的物质形态，否则就看物质。

不能用物质代替具体的物质形态，否则就看不到世界的丰富多彩。

同样，也不能用具体的物质不到世界的丰富多彩。

同样，也不能用具体的物质形态代替物质，否则会抹杀世界的形态代替物质，否则会抹杀世界的物质性物质性。

两者是。

两者是共性与个性的关系共性与个性的关系，不是整体与部分的关系。

，不是整体与部分的关系。

（1）物质是对具体的物质形态共性的概括，物质与具体的物质物质是对具体的物质形态共性的概括，物质与具体的物质形态是共性与个性的关系，而不是整体与部分的关系。

形态是共性与个性的关系，而不是整体与部分的关系。

（2）要明确哲学的物质概念与自然科学的物质概念的关系：

自要明确哲学的物质概念与自然科学的物质概念的关系：

自然科学的物质概念只涉及自然界中的物质形态的具体特征，而然科学的物质概念只涉及自然界中的物质形态的具体特征，而哲学上讲的物质概念则概括了世界上所有具体的物质形态的共哲学上讲的物质概念则概括了世界上所有具体的物质形态的共同特点，即客观实在性。

同特点，即客观实在性。

（3）物质的外延是自然界和人类社会中的万事万物的总和。

客物质的外延是自然界和人类社会中的万事万物的总和。

客观实在是一种客观存在，客观存在不仅包括具有客观实在性的观实在是一种客观存在，客观存在不仅包括具有客观实在性的物质现象，还包括不具有客观实在性的精神、意识现象。

物质现象，还包括不具有客观实在性的精神、意识现象。

考考向向2：

意识的本质对接高考对接高考意意识识是是物物质质世界世界长长期期发发展的展的产产物物，是，是社会社会实实践的践的产产物物，是，是人人脑脑的机能的机能，是，是客客观观存在的反映存在的反映。

物。

物质质是本原，意是本原，意识识是派生的，是派生的，物物质质决定意决定意识识。

1.意意识识的本的本质质注意：

意识本质问题要明确三个意识本质问题要明确三个“并不意味着并不意味着”意识依赖于物质，并不意味着意识是物质的被动反映。

意识依赖于物质，并不意味着意识是物质的被动反映。

意识是人脑的机能，并不意味着有了人脑就一定有意识。

意识是人脑对客观事物的反映，并不意味着意识在任何情况意识是人脑对客观事物的反映，并不意味着意识在任何情况下都能正确反映客观事物。

下都能正确反映客观事物。

2.正正确理解意识的本质确理解意识的本质内容内容的的客观客观性性无论无论正确的意识还是错误的意识，无论深刻的意识还是正确的意识还是错误的意识，无论深刻的意识还是肤浅的意识，都是人脑对客观存在的反映，都是客观存肤浅的意识，都是人脑对客观存在的反映，都是客观存在通过生活和实践的环节进入人脑，并在人脑中加工改在通过生活和实践的环节进入人脑，并在人脑中加工改造的结果造的结果形式形式的的主观主观性性从意识的主观形式上看，意识是由知识、情感、意志从意识的主观形式上看，意识是由知识、情感、意志等各种反映形式共同组成的完整体系等各种反映形式共同组成的完整体系从意识的主观差别上看，对于同一对象或同一客观过从意识的主观差别上看，对于同一对象或同一客观过程，不同的人由于社会地位、知识水平等的差异，会产程，不同的人由于社会地位、知识水平等的差异，会产生不同的反映生不同的反映从意识的主观特征上看，意识作为客观存在的主观映从意识的主观特征上看，意识作为客观存在的主观映象，既可能是对客观对象的近似真实的摹写，还可能是象，既可能是对客观对象的近似真实的摹写，还可能是对现实的歪曲的、虚幻的反映对现实的歪曲的、虚幻的反映3厘清几点认知厘清几点认知

（1）分清起源、根源、来源和分清起源、根源、来源和决定决定意识的起源：

是物质世界长期发展的产物意识的起源：

是物质世界长期发展的产物；

意识的根源：

根源于客观存在意识的根源：

根源于客观存在；

意识的来源：

人类的社会实践意识的来源：

人类的社会实践；

意识产生的决定性因素是：

劳动意识产生的决定性因素是：

劳动。

（2）电脑思维不是人脑电脑思维不是人脑意识意识（3）只要是意识，无论正误，也无论是对过去、现在、未来的只要是意识，无论正误，也无论是对过去、现在、未来的认识，都是对客观存在的反映。

认识，都是对客观存在的反映。

（4）意识不具有直接现实性意识不具有直接现实性，因为意识不能直接作用于客观事，因为意识不能直接作用于客观事物，必须通过实践，意识的东西才会变为现实的东西。

物，必须通过实践，意识的东西才会变为现实的东西。

（5）意识的反作用具有双重性，正确的意识对事物发展起促进意识的反作用具有双重性，正确的意识对事物发展起促进作用，错误的意识对事物发展起阻碍作用作用，错误的意识对事物发展起阻碍作用。

（6）意识的能动作用意识的能动作用意识的反作用，意识的反作用只是意识的能动作意识的反作用，意识的反作用只是意识的能动作用两个方面中的一个方面。

用两个方面中的一个方面。

（但意识的反作用是意识能动作用的最突出但意识的反作用是意识能动作用的最突出表现表现）（7）正确的思想意识不是我们处理问题的出发点，而客观实际正确的思想意识不是我们处理问题的出发点，而客观实际才是我们想问题办事情的根本出发点。

才是我们想问题办事情的根本出发点。

考考向向3：

意识的能动作用1.意意识识的能的能动动作用作用（能动性）（能动性）

（1）人能人能够够能能动动地地认识认识世界世界人的意人的意识识不不仅仅能反映事物的外部能反映事物的外部现现象，而且能象，而且能够够把握事物把握事物的本的本质质和和规规律；

不律；

不仅仅能能够够反映当前的反映当前的对对象，而且能象，而且能够够追溯追溯过过去、去、推推测测未来。

未来。

意意识识活活动动具有目的性、主具有目的性、主动创动创造性和自造性和自觉选择觉选择性。

意性。

意识识活活动动的主的主动创动创造性是人能造性是人能够认识够认识世界的重要条件。

世界上只有尚世界的重要条件。

世界上只有尚未未认识认识之物，而没有不可以之物，而没有不可以认识认识之物。

之物。

（2）人能人能够够能能动动地改造世界地改造世界意意识对识对改造客改造客观观世界具有指世界具有指导导作用作用。

正确的意正确的意识识促促进进客客观观事物的事物的发发展，展，错误错误的意的意识识阻碍客阻碍客观观事物的事物的发发展。

展。

意意识对识对于人体生理活于人体生理活动动具有具有调节调节和控制作用。

高昂的精神，和控制作用。

高昂的精神，可以催人向上，使人可以催人向上，使人奋进奋进；

萎靡的精神，；

萎靡的精神，则则会使人悲会使人悲观观、消沉，、消沉，丧丧失斗志。

失斗志。

2.理理解意识的能动作用需注意的要点解意识的能动作用需注意的要点意识的能动作用，是人类特有的认识世界和改造世界的能力意识的能动作用，是人类特有的认识世界和改造世界的能力和活动。

意识的能动作用再大，也要和活动。

意识的能动作用再大，也要受客观规律和客观条件的受客观规律和客观条件的制约制约。

我们在表述意识的能动作用时要注意：

只有我们在表述意识的能动作用时要注意：

只有正确的意识才能正确的意识才能促进促进客观事物的发展，而不可以笼统地表述成客观事物的发展，而不可以笼统地表述成“意识促进事物意识促进事物的发展的发展”。

意识反作用于物质，是指意识能够指导人们通过一种物质的意识反作用于物质，是指意识能够指导人们通过一种物质的东西作用于另一种物质的东西，从而引起物质具体形态的变化，东西作用于另一种物质的东西，从而引起物质具体形态的变化，创造出新的物质具体形态。

创造出新的物质具体形态。

不能把意识对客观世界的指导作用不能把意识对客观世界的指导作用理解为它能直接作用于客观事物理解为它能直接作用于客观事物，它必须经过，它必须经过“实践实践”这一必这一必不可少的中间环节，实践是意识反作用于客观事物（物质）的不可少的中间环节，实践是意识反作用于客观事物（物质）的必经途径。

必经途径。

注意区分注意区分意识的反作用意识的反作用意识的能动作用意识的能动作用主观能动性主观能动性区区别别内内涵涵在实践活动中，意识总在实践活动中，意识总是指挥人们使用一种物是指挥人们使用一种物质的东西作用于另一种质的东西作用于另一种物质的东西，引起物质物质的东西，引起物质具体形态的变化具体形态的变化人在认识世界和人在认识世界和改造世界过程中，改造世界过程中，具有的主动自觉具有的主动自觉的反映的反映又叫自觉能又叫自觉能动性，是人动性，是人类特有的能类特有的能力和活动力和活动表表现现正确的意识促进客观事正确的意识促进客观事物的发展；

错误的意识物的发展；

错误的意识阻碍客观事的发展阻碍客观事的发展能动的反映和能能动的反映和能动的反作用动的反作用“想想”“”“做做”“”“精神状精神状态态”范范围围意识的反作用意识的能动作用主观能动性意识的反作用意识的能动作用主观能动性联联系系意识的反作用包含于意识的能动作用，是意识的能动作意识的反作用包含于意识的能动作用，是意识的能动作用的第二方面。

意识的能动作用、意识的反作用包含于用的第二方面。

意识的能动作用、意识的反作用包含于主观能动性，是主观能动性的表现。

主