音乐说课PPT推荐.ppt

音乐说课PPT推荐.ppt

《音乐说课PPT推荐.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《音乐说课PPT推荐.ppt（10页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

备的教学基本功之一。

是教师用教育理论指导课堂教学的一种叙述。

即用有关教育教是教师用教育理论指导课堂教学的一种叙述。

即用有关教育教学理论针对具体课题用阐述的方法分析教材与学情，提出课堂学理论针对具体课题用阐述的方法分析教材与学情，提出课堂教学的设计意图及依据。

教学的设计意图及依据。

说课的特点说课的特点通俗的说就是通俗的说就是“说理说理”。

不仅要。

不仅要说清说清“教什么教什么”和和“学什么学什么”，还要说清，还要说清楚楚“怎样教怎样教”和和“怎样学怎样学”，更要说清楚，更要说清楚“为什么这样教为什么这样教”和和“为什么这样学为什么这样学”。

使听者既能知其然又能知其所以使听者既能知其然又能知其所以然，达到理论与实践的有机结合。

然，达到理论与实践的有机结合。

说课的意义说课的意义作为一种教学、教研改革的手段，说作为一种教学、教研改革的手段，说课活动有效地调动了教师投身教学改革，课活动有效地调动了教师投身教学改革，学习教育理论，钻研课堂教学的积极性。

学习教育理论，钻研课堂教学的积极性。

是提高教师素质，培养造是提高教师素质，培养造就研究型，就研究型，学者型青年教师的最好途径之一。

学者型青年教师的最好途径之一。

说课的过程与方法说课的过程与方法一、说教材（即教什么、学什么）一、说教材（即教什么、学什么）教学内容（本单元或本课的特点、主要内容）教学内容（本单元或本课的特点、主要内容）教学目标（知识目标、能力目标、情感目标）教学目标（知识目标、能力目标、情感目标）教学重点（知识能力、情感态度的重点）教学重点（知识能力、情感态度的重点）教学难点（学科知识、音乐技能方面）教学难点（学科知识、音乐技能方面）教学准备（一般多指教具、学具）教学准备（一般多指教具、学具）教学安排（课时、环节时间）教学安排（课时、环节时间）二、说教法（即怎么教及其依据）二、说教法（即怎么教及其依据）使用的各种教学方法使用的各种教学方法讲授法（语言讲解、讲述）讲授法（语言讲解、讲述）视唱法（识谱读谱、唱词）视唱法（识谱读谱、唱词）听唱法（聆听旋律、模仿）听唱法（聆听旋律、模仿）体验法（体验音乐、感知）体验法（体验音乐、感知）创编练习创编练习（优化教法（优化教法）课后延伸课后延伸（学用结合）（学用结合）三、说学法三、说学法（即怎么学及其依据）（即怎么学及其依据）自主体验（注重兴趣培养）自主体验（注重兴趣培养）愉快合作（培养参与意识）愉快合作（培养参与意识）探究创新（引导创造思维）探究创新（引导创造思维）学习经验（学生认识基础）学习经验（学生认识基础）四、说过程四、说过程（以上诸内容的实施）（以上诸内容的实施）导入方式（语言、情景设置）导入方式（语言、情景设置）新课学习（听、唱、做、思）新课学习（听、唱、做、思）巩固新课（突出重点、难点）巩固新课（突出重点、难点）拓展迁移（音乐与相关文化）拓展迁移（音乐与相关文化）课堂小结（总结和评价反馈）课堂小结（总结和评价反馈）课后作业（检验教与学效果）课后作业（检验教与学效果）五、说板书五、说板书板书内容（整体设计）板书内容（整体设计）设计创意（环节设计）设计创意（环节设计）教学特色（创新意识）教学特色（创新意识）说课应注意的几个问题说课应注意的几个问题1.应注意运用现代教育教学理论去分析说明教学设应注意运用现代教育教学理论去分析说明教学设计的科学性与合理性。

计的科学性与合理性。

2.应根据不同课题灵活安排教学的前后顺序，叙述应根据不同课题灵活安排教学的前后顺序，叙述时应突出重点，不要强求面面俱到。

时应突出重点，不要强求面面俱到。

3.应注意教学过程中学生学习的自主性、参与性和应注意教学过程中学生学习的自主性、参与性和创新性。

创新性。

4.应注意音乐学科特点，体现教学中的音乐性与审应注意音乐学科特点，体现教学中的音乐性与审美特征。

美特征。