学前卫生学-呼吸系统PPT资料.ppt

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的粘液有抑菌和抗病毒作用。

2肺肺：

气体交换的主要场所。

（二）呼吸运动：

胸腔有节律的扩大和缩胸腔有节律的扩大和缩小称呼吸动，包括吸气和呼气两个过程。

小称呼吸动，包括吸气和呼气两个过程。

（三）肺的通气量：

潮气量、肺活量潮气量、肺活量呼吸系统呼吸系统气体交换站气体交换站肺泡及气体交换肺泡及气体交换二、学前儿童呼吸系统的特点二、学前儿童呼吸系统的特点

（一）

（一）呼吸器官呼吸器官的的特点特点1鼻腔鼻腔：

富有血管，没有鼻毛，易感染富有血管，没有鼻毛，易感染2咽咽：

耳咽管较短，宽，平直耳咽管较短，宽，平直3喉喉：

喉腔狭窄，粘膜柔嫩，富有血管和淋巴喉腔狭窄，粘膜柔嫩，富有血管和淋巴4气管气管和和支气管支气管：

管腔较狭窄，柔软、缺少弹性组织，较干燥，易发炎管腔较狭窄，柔软、缺少弹性组织，较干燥，易发炎5肺肺：

弹力组织发育差，血管丰富，肺泡量较少，易被粘液堵塞弹力组织发育差，血管丰富，肺泡量较少，易被粘液堵塞

（二）

（二）呼吸运动呼吸运动的的特点特点1呼吸呼吸量少、频率快量少、频率快：

换气不足，呼吸量少于成人，故需加快呼吸频率：

换气不足，呼吸量少于成人，故需加快呼吸频率2呼吸呼吸不均匀不均匀：

年龄越小，节律性越差，深度与表浅的呼吸相交替。

：

三、学前儿童三、学前儿童呼吸系统呼吸系统的的保育要点保育要点

（一）培养良好的呼吸

（一）培养良好的呼吸卫生习惯卫生习惯：

培养孩子用鼻呼吸的习惯，教会孩子正确培养孩子用鼻呼吸的习惯，教会孩子正确擤鼻涕，恰当处理打喷嚏、咳嗽等生理现象。

擤鼻涕，恰当处理打喷嚏、咳嗽等生理现象。

（二）保持室内

（二）保持室内空气新鲜空气新鲜：

学前儿童生活、活动用房应经常通风换气。

（三）经常参加（三）经常参加户外活动户外活动：

经常参加体育锻炼，可以加强呼吸肌的力量，扩：

经常参加体育锻炼，可以加强呼吸肌的力量，扩大胸廓活动范围，使参加呼吸的肺泡增多，从而增加肺活量。

大胸廓活动范围，使参加呼吸的肺泡增多，从而增加肺活量。

（四）（四）严防异物严防异物进入呼吸道：

进入呼吸道：

教育孩子不要玩耍和捡拾微粒物品，更不准把教育孩子不要玩耍和捡拾微粒物品，更不准把微小物品放进口、鼻内，吃饭、喝水不要哭笑打闹。

微小物品放进口、鼻内，吃饭、喝水不要哭笑打闹。

（五）保持（五）保持正确正确的卧、坐、立、行的卧、坐、立、行姿势姿势：

正确的姿势能保证学前儿童脊柱、：

正确的姿势能保证学前儿童脊柱、胸廓和正常发育和呼吸运动的正常进行。

胸廓和正常发育和呼吸运动的正常进行。

（六）（六）保护声带保护声带：

学前儿童音域窄，不宜唱成人歌曲。

唱歌场所要空气新鲜，：

唱歌场所要空气新鲜，避免尘土飞扬。

要避免学前儿童大声喊叫或唱歌，更不能在冷空气中叫、唱。

避免尘土飞扬。

思考与练习思考与练习：

1、呼吸系统由哪些器官组成？

这些器官的主要功能是什么？

、呼吸系统由哪些器官组成？

2、学前儿童呼吸系统的特点是什么？

、学前儿童呼吸系统的特点是什么？

3、如何保护学前儿童的呼吸系统？

、如何保护学前儿童的呼吸系统？