高考语文小说标题PPT推荐.ppt

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氛围。

4、贯穿全文，起线索作用、贯穿全文，起线索作用。

5、具有象征意义。

如具有象征意义。

如药药。

6、揭示小说主旨，深化主题。

、揭示小说主旨，深化主题。

7、寄托作者情感。

、寄托作者情感。

8、展开情节，前后呼应（使情节完整紧、展开情节，前后呼应（使情节完整紧凑）。

凑）。

9、对比讽刺，强化效果。

、对比讽刺，强化效果。

10、奠定文章的感情基调。

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11、从给读者的感情来说，还有吸引读、从给读者的感情来说，还有吸引读者的兴趣，引发阅读的冲动的作用。

者的兴趣，引发阅读的冲动的作用。

【标题用意答题思路指津标题用意答题思路指津】1、如果以时间、地点、环境为题，则标、如果以时间、地点、环境为题，则标题可能具有题可能具有“点明时间地点，创设故点明时间地点，创设故事背景，渲染环境氛围事背景，渲染环境氛围”的作用。

的作用。

如如黄昏渡黄昏渡：

“作者以作者以黄昏渡黄昏渡为为题目有何用意？

题目有何用意？

黄昏渡黄昏渡临川柴子临川柴子荒郊野外有个小渡口，茅舍一间，小舟荒郊野外有个小渡口，茅舍一间，小舟斜靠岸边。

渡口虽破，却有个很诗意的名字斜靠岸边。

渡口虽破，却有个很诗意的名字黄昏渡。

渡口人迹罕至，多少年了，往黄昏渡。

渡口人迹罕至，多少年了，往往只见摆渡人老何蹲在船边孤独地吸烟。

往只见摆渡人老何蹲在船边孤独地吸烟。

太阳西斜，一天又近黄昏。

老何眯着眼，太阳西斜，一天又近黄昏。

老何眯着眼，盘腿坐在船头，手里握着个酒葫芦，脚旁放盘腿坐在船头，手里握着个酒葫芦，脚旁放着两份菜，一荤一素，自得其乐地抿着酒。

着两份菜，一荤一素，自得其乐地抿着酒。

突然，老何放下酒葫芦，侧着耳，脸上显露突然，老何放下酒葫芦，侧着耳，脸上显露出兴奋的神情。

多年的经验告诉他：

生意来了！

出兴奋的神情。

是个年轻人，走得很急，脸上的神色有些疲是个年轻人，走得很急，脸上的神色有些疲惫，背着一个大挎包。

惫，背着一个大挎包。

“大爷，我要过渡！

大爷，我要过渡！

”年年轻人看到老何，看到荒郊野外的渡口，像看到一轻人看到老何，看到荒郊野外的渡口，像看到一根救命稻草。

根救命稻草。

“上来吧！

上来吧！

”老何热情地招呼。

他当然热情，老何热情地招呼。

他当然热情，因为一年半载他也等不到一位客人。

因为一年半载他也等不到一位客人。

年轻人上船。

从年轻人上船的姿势中，老何一年轻人上船。

从年轻人上船的姿势中，老何一眼看出这小伙子不会水。

他小心翼翼扶住船帮的眼看出这小伙子不会水。

他小心翼翼扶住船帮的样子让老何对他有些轻蔑。

老何麻利地收起酒菜，样子让老何对他有些轻蔑。

老何麻利地收起酒菜，将一支竹篙递到年轻人手上，脸上带着诡异的笑，将一支竹篙递到年轻人手上，脸上带着诡异的笑，走下了船。

走下了船。

“大爷，你将我渡过去啊。

大爷，你将我渡过去啊。

”年轻人不解地望年轻人不解地望着老何。

着老何。

“你自己渡过去吧。

你自己渡过去吧。

”“我不会摆渡，你把我渡过去，要多少钱都成。

我不会摆渡，你把我渡过去，要多少钱都成。

”“我这渡口的规矩，从来都是客人自己渡自己，我这渡口的规矩，从来都是客人自己渡自己，虽然你是第一次来，但也得守我的规矩不是？

虽然你是第一次来，但也得守我的规矩不是？

”老何说，老何说，“任何人都得守规矩，不会摆渡你就现任何人都得守规矩，不会摆渡你就现学。

学。

”“今天就得破破你的规矩！

今天就得破破你的规矩！

”年轻人突然亮出年轻人突然亮出一把刀，将老何逼上了船。

老何觉得这情景非常一把刀，将老何逼上了船。

老何觉得这情景非常熟悉，他在锋利的刀尖下拿起了竹篙。

年轻人说：

熟悉，他在锋利的刀尖下拿起了竹篙。

“好好把我渡过去，我不会要你的性命。

好好把我渡过去，我不会要你的性命。

”老何默默地将船撑离了岸。

老何默默地将船撑离了岸。

船箭一般地朝对岸划去，年轻人坐在船中央，船箭一般地朝对岸划去，年轻人坐在船中央，双手紧紧地抱着他的挎包。

老何轻蔑地看着这双手紧紧地抱着他的挎包。

老何轻蔑地看着这个年轻人，他知道年轻人表面上张扬，心里其个年轻人，他知道年轻人表面上张扬，心里其实怕得很。

老何狠狠地跺了跺船板，年轻人刚实怕得很。

老何狠狠地跺了跺船板，年轻人刚想发作，却看见一股河水突然从船底涌上来。

想发作，却看见一股河水突然从船底涌上来。

“老家伙，你怎么把船弄漏了？

老家伙，你怎么把船弄漏了？

”年轻人抓着年轻人抓着船帮，失声叫道。

船帮，失声叫道。

“哈哈！

这是条破船，不漏水才有问题呢！

哈哈！

”老何笑着说，老何笑着说，“年轻人，天堂有路你不走，栽年轻人，天堂有路你不走，栽到我老何手里，活该你倒霉！

到我老何手里，活该你倒霉！

”年轻人舞着刀子扑过来，老何却灵巧年轻人舞着刀子扑过来，老何却灵巧地跳入水中，顷刻间没了身影。

年轻人望地跳入水中，顷刻间没了身影。

年轻人望着泛起涟漪的河面，不知所措。

着泛起涟漪的河面，不知所措。

船舱里的水越来越多，船在一点点下沉，船舱里的水越来越多，船在一点点下沉，年轻人惊慌地抱着挎包坐在船边，绝望地年轻人惊慌地抱着挎包坐在船边，绝望地看着河水将自己的身体一点点淹没看着河水将自己的身体一点点淹没.年轻人醒过来的时候，夕阳正罩在他年轻人醒过来的时候，夕阳正罩在他的脸上，暖洋洋的。

他扭动了一下身体，的脸上，暖洋洋的。

他扭动了一下身体，才发现身子已经给几道绳索捆住了。

才发现身子已经给几道绳索捆住了。

“大爷，都是一条道上的人，你放了我吧！

大爷，都是一条道上的人，你放了我吧！

”“哈哈哈！

哈哈哈！

”老何朗声大笑，老何朗声大笑，“一条道？

你看花一条道？

你看花眼啦！

眼啦！

”“那挎包里有钱，你想拿多少拿多少。

那挎包里有钱，你想拿多少拿多少。

”年轻人年轻人哀求着。

哀求着。

“钱是好东西，可是我老了，不需要这个。

钱是好东西，可是我老了，不需要这个。

”“大爷，你何必害我呢？

大爷，你何必害我呢？

”年轻人绝望地垂下眼年轻人绝望地垂下眼睛。

睛。

“害你的是你自己啊。

害你的是你自己啊。

”老何重重地叹了一口气，老何重重地叹了一口气，“年轻人，还是我送你上岸吧！

年轻人，还是我送你上岸吧！

”警笛声隐约可闻，越来越近了，年轻人徒劳地警笛声隐约可闻，越来越近了，年轻人徒劳地挣扎了几下，无奈地低下头。

挣扎了几下，无奈地低下头。

几名警察过来铐住年轻人，紧紧握着老何的手：

“这人我们已经追捕十几天了，老何，你又立功这人我们已经追捕十几天了，老何，你又立功了啊！

了啊！

”老何只是憨厚地笑笑。

老何只是憨厚地笑笑。

望着警车远去，老何又盘腿坐在船上，一口望着警车远去，老何又盘腿坐在船上，一口热酒下肚，往事在他心中翻腾。

那年，老何也是热酒下肚，往事在他心中翻腾。

那年，老何也是年轻人这般年纪，逃亡中重伤了黄昏渡的船夫。

年轻人这般年纪，逃亡中重伤了黄昏渡的船夫。

十多年后双鬓泛白的他从狱中出来，在十多年后双鬓泛白的他从狱中出来，在人生的黄人生的黄昏昏幡然醒悟，主动要求接替那位船夫来守黄昏渡，幡然醒悟，主动要求接替那位船夫来守黄昏渡，配合警方专门抓漏网之鱼。

配合警方专门抓漏网之鱼。

此后，老何心里又多了一份希翼，他在等待此后，老何心里又多了一份希翼，他在等待一个人的到来。

一个人的到来。

（选自（选自小小说选刊小小说选刊2008年第年第24期，有删改）期，有删改）

（1）标题）标题“黄昏渡黄昏渡”至少包括时间至少包括时间“黄昏黄昏”和地点和地点“渡口渡口”，这就点明故事发生的时间、，这就点明故事发生的时间、地点，为人物创设特定的活动背景。

地点，为人物创设特定的活动背景。

（2）“黄昏黄昏”作为故事发生的特定时间，其作为故事发生的特定时间，其实也是一种夕阳西下的景象，加上地点在人迹实也是一种夕阳西下的景象，加上地点在人迹罕至的荒郊野渡，无形中形成了一幅萧瑟凄清罕至的荒郊野渡，无形中形成了一幅萧瑟凄清的画面，渲染了萧索的氛围。

的画面，渲染了萧索的氛围。

（3）隐喻年轻盗贼的命运已到）隐喻年轻盗贼的命运已到“黄昏黄昏”穷途末路，不可能逃脱法网，给人以警醒作用。

穷途末路，不可能逃脱法网，给人以警醒作用。

22、如果以物件（物象）为题，则标题可如果以物件（物象）为题，则标题可能具有能具有“作为结构线索贯穿全文、概括故作为结构线索贯穿全文、概括故事情节、寄托作者情感、揭示文章主题、事情节、寄托作者情感、揭示文章主题、隐含比喻象征意义隐含比喻象征意义”的作用。

如如半张纸半张纸：

“小说标题小说标题半张纸半张纸有什么作用？

请作具体分析。

有什么作用？

”

（1）半张纸是小说贯穿始终的结构线索：

）半张纸是小说贯穿始终的结构线索：

先以半张纸引出主人公对往事的回忆先以半张纸引出主人公对往事的回忆,接着接着又以半张纸连缀起回忆中一个个生活片段；

又以半张纸连缀起回忆中一个个生活片段；

（）半张纸是主人公对爱妻思念之情的载（）半张纸是主人公对爱妻思念之情的载体；

体；

（）半张纸与（）半张纸与“两分钟两分钟”“两年两年”一起深一起深化了小说主题。

化了小说主题。