师德教育课件优质PPT.ppt

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为其学生。

20102010年年99月以来，胡保平通过网月以来，胡保平通过网络购买彩票，并陆续向其学生家长借款数络购买彩票，并陆续向其学生家长借款数十万元，后因购买网络彩票亏损而萌发绑十万元，后因购买网络彩票亏损而萌发绑架念头，预谋绑架陈某以向陈的父母勒索架念头，预谋绑架陈某以向陈的父母勒索钱财。

钱财。

22011011年年22月月2020日，胡保平未按规定登记购买了号码为日，胡保平未按规定登记购买了号码为1315798679013157986790的联通手机卡一张。

的联通手机卡一张。

2323日中午，胡保平又从家中取了日中午，胡保平又从家中取了两根白色塑料包装绳，放置于金华市外国语学校北侧艾青路旁，两根白色塑料包装绳，放置于金华市外国语学校北侧艾青路旁，欲作绑架之用。

次日欲作绑架之用。

次日2020时时3030分许，胡保平以参加一个游戏为由头分许，胡保平以参加一个游戏为由头将陈某骗出金华市外国语学校大门后共同沿艾青路往东行走。

途将陈某骗出金华市外国语学校大门后共同沿艾青路往东行走。

途中，胡保平将事先放置艾青路旁的两根白色塑料包装绳捡拾在手。

中，胡保平将事先放置艾青路旁的两根白色塑料包装绳捡拾在手。

待二人行至金华市第一中学东北角围墙东侧附近土坡下的凹陷处待二人行至金华市第一中学东北角围墙东侧附近土坡下的凹陷处时，胡保平乘陈某不备，从背后用包装绳勒陈颈部致其机械性窒时，胡保平乘陈某不备，从背后用包装绳勒陈颈部致其机械性窒息死亡。

尔后，胡保平将尸体埋藏于附近工地的泥堆中。

息死亡。

2525日日88时时4242分许分许，被告人胡保平将号码为被告人胡保平将号码为1315798679013157986790的手机的手机卡卡装入家中闲置的三星手机后向被害人之母何某发送勒索装入家中闲置的三星手机后向被害人之母何某发送勒索200200万元的万元的短信，何当即报警。

公安机关于当日在金华市外国语学校将被告短信，何当即报警。

公安机关于当日在金华市外国语学校将被告人胡保平抓获归案。

法院认为，被告人胡保平以勒索财物为人胡保平抓获归案。

法院认为，被告人胡保平以勒索财物为目的绑架他人，并杀害被绑架人，其行为已构成绑架罪。

公诉机目的绑架他人，并杀害被绑架人，其行为已构成绑架罪。

公诉机关指控的犯罪成立，本院予以支持。

胡保平身为教师，为勒索钱关指控的犯罪成立，本院予以支持。

胡保平身为教师，为勒索钱财而绑架并勒死自己年仅财而绑架并勒死自己年仅1212周岁的学生，其作案动机卑劣，手段周岁的学生，其作案动机卑劣，手段残忍，后果严重，情节特别恶劣，并造成极坏的社会影响，应依残忍，后果严重，情节特别恶劣，并造成极坏的社会影响，应依法予以严惩。

为保护公民的人身权利不受非法侵犯，遂作出以上法予以严惩。

为保护公民的人身权利不受非法侵犯，遂作出以上判决。

判决。

Page5分析：

胡保平本来可以安心从教，但因为迷分析：

胡保平本来可以安心从教，但因为迷恋网络彩票，导致亏损，继而铤而走险，终恋网络彩票，导致亏损，继而铤而走险，终于走上了不归路。

其实，他有很多机会可以于走上了不归路。

其实，他有很多机会可以避免悲剧的发生。

避免悲剧的发生。

11、终止购买彩票，从此安心工作，用工、终止购买彩票，从此安心工作，用工资还清债务。

资还清债务。

22、绑架学生并向其父母勒索未果后可以、绑架学生并向其父母勒索未果后可以马上终止，最多也只是绑架未果罪。

马上终止，最多也只是绑架未果罪。

Page6案例二：

案例二：

据人民网报道据人民网报道20092009年年99月，吉林通化市中级人民法院依月，吉林通化市中级人民法院依法以强奸、猥亵幼女罪一审判处栗峰死刑，剥夺政治权法以强奸、猥亵幼女罪一审判处栗峰死刑，剥夺政治权利终身。

其父栗福臣以包庇、窝藏罪被依法判处有期徒利终身。

其父栗福臣以包庇、窝藏罪被依法判处有期徒刑两年。

刑两年。

现查明，通化市某小学男教师栗峰任班主任期间，利现查明，通化市某小学男教师栗峰任班主任期间，利用其班主任的职务便利，在学校教室、水房及自己的家用其班主任的职务便利，在学校教室、水房及自己的家中等处多次强奸、猥亵中等处多次强奸、猥亵1919名女学生，其中有名女学生，其中有99名女学生被名女学生被栗峰强奸，栗峰强奸，1010名女学生受到李峰的猥亵、污辱。

其父栗名女学生受到李峰的猥亵、污辱。

其父栗福臣在明知其子栗峰涉嫌犯罪的情况下，仍然资助栗峰福臣在明知其子栗峰涉嫌犯罪的情况下，仍然资助栗峰40004000元人民币，帮助栗峰逃跑。

元人民币，帮助栗峰逃跑。

20022002年年99月月1010日，栗峰被日，栗峰被通化市警方依法刑事拘留。

通化市警方依法刑事拘留。

Page7正义网阿克苏正义网阿克苏33月月1818日讯通讯员周瑞敏报道强奸日讯通讯员周瑞敏报道强奸1515名未满名未满1414周岁的女学生的周杰近日被新疆生产建设兵团农一师周岁的女学生的周杰近日被新疆生产建设兵团农一师中级人民法院以强奸罪判处死刑，剥夺政治权利终身。

中级人民法院以强奸罪判处死刑，剥夺政治权利终身。

周杰原系新疆农一师十三团十连小学教师，周杰原系新疆农一师十三团十连小学教师，20012001年年1111月至月至20022002年年1212月以来，在其任教期间为满足私欲，利用月以来，在其任教期间为满足私欲，利用小学教师及班主任身份，分别以辅导功课、看裸体画册小学教师及班主任身份，分别以辅导功课、看裸体画册为由，对所教班级为由，对所教班级1515名不满名不满1414周岁的女学生实施强奸三周岁的女学生实施强奸三十余次。

实施地点分别在宿舍、办公室，教室等地。

此十余次。

此案于案于20022002年年1111月被害人家属报案而案发。

月被害人家属报案而案发。

分析：

教师性犯罪近年来一直居高不下，究其原因，是部分教师性犯罪近年来一直居高不下，究其原因，是部分教师道德败坏，学校追究制度不严所致。

人民教师是人教师道德败坏，学校追究制度不严所致。

人民教师是人类文化知识的传播者，更是道德的楷模。

加强教师道德类文化知识的传播者，更是道德的楷模。

加强教师道德建设已经是迫在眉睫的重中之重了！

建设已经是迫在眉睫的重中之重了！

高尚的高尚的师师德是学校德育的灵魂，抓好德育工作必德是学校德育的灵魂，抓好德育工作必须须先抓好先抓好师师德德师风师风建建设设。

教。

教师师是推是推动动教育事教育事业发业发展展的主体，肩的主体，肩负负着光荣而神圣的着光荣而神圣的历历史使命。

要培养同史使命。

要培养同现现代化建代化建设设相适相适应应的数以的数以亿计亿计的高素的高素质质的高的高级级技能技能人才，就必人才，就必须须建立一支高素建立一支高素质质的教的教师队师队伍。

而教伍。

而教师师队队伍建伍建设设的核心是教的核心是教师师的的师师德，教德，教师师的的师师德决定了德决定了教教师师的素的素质质，教，教师师的素的素质质又决定了教育的又决定了教育的质质量。

从量。

从某种意某种意义义上上讲讲，教，教师师的的职业职业道德不道德不仅仅是个人意是个人意义义上上的品德的品德问题问题，而且，而且赋赋有深刻的社会意有深刻的社会意义义。

它关系到。

它关系到千百万青少年一代的健康成千百万青少年一代的健康成长长，关系于祖国的未来。

，关系于祖国的未来。

今天，在改革开放和社会主今天，在改革开放和社会主义义市市场经济场经济的新形的新形势势下，下，在深入在深入进进行教育改革、全面行教育改革、全面实实施素施素质质教育的新形教育的新形势势下，下，进进一步加一步加强强师师德德师风师风建建设显设显得极得极为为重要。

重要。

对师德的认识对师德的认识一、教师的职业特点一、教师的职业特点nn职业道德是与人们的职业活动相联系职业道德是与人们的职业活动相联系的，具有自身职业特征的道德规范。

的，具有自身职业特征的道德规范。

各行各业都有自己的职业道德，做医各行各业都有自己的职业道德，做医生的有医德，当演员的有艺德，做教生的有医德，当演员的有艺德，做教师的有师德。

师的有师德。

nn教师的职业道德是由其职业特点决定教师的职业道德是由其职业特点决定的。

的。

nn韩韩愈愈说说：

“师师者者，传传道道、授授业业、解解惑惑者者也也。

”nn教教师师（teacherteacher）：

教教师师是是受受社社会会委委托托，引引导导和和帮帮助助受受教教育育者者学学习习人人类类积积累累的的文文化化科科学学知知识识、社社会会规规范范和和相相关关技技能能，促促进进其其在在德德、智智、体体、美美、劳劳等等方方面面朝朝着着社社会会所所期期望的方向发展的专业人员。

望的方向发展的专业人员。

在在19931993年通过的教师法第三条中规定：

年通过的教师法第三条中规定：

“教师是履行教育教学职责的专业人员，教师是履行教育教学职责的专业人员，承担着教书育人、培养社会主义事业建设承担着教书育人、培养社会主义事业建设者和接班人、提高民族素质的使命。

者和接班人、提高民族素质的使命。

”第第四条规定：

四条规定：

“全社会都应当尊重教师全社会都应当尊重教师”。

第三十二条规定：

“教师享有法律规定的教师享有法律规定的权利，履行法律规定的义务，忠诚于人民权利，履行法律规定的义务，忠诚于人民的教育事业的教育事业”。

1、对教师职业特点的描述、对教师职业特点的描述中国：

中国：

尚书：

“天佑下民，作之君，作之师天佑下民，作之君，作之师”。

韩韩愈：

愈：

“师者，所以传道、授业、解惑师者，所以传道、授业、解惑也也”。

孙中山：

“教育者，乃引导人群进化者教育者，乃引导人群进化者”。

陶行知：

“乡村教师与未来的乡村教师，乡村教师与未来的乡村教师，心中都应当有一个心中都应当有一个理想的社会理想的社会”。

ll外国：

外国：

ll夸美纽斯：

教师是太阳底下最光辉的职业。

夸美纽斯：

ll培培根：

教师是知识种子的传播者，文根：

教师是知识种子的传播者，文明之树的培育者，人类灵魂的设计者。

明之树的培育者，人类灵魂的设计者。

ll第斯多惠：

教师需要将培养和教育的事业第斯多惠：

教师需要将培养和教育的事业作为自己一生的使命。

作为自己一生的使命。

ll凯洛夫：

教师必须具有可作为