钢铁是怎样炼成的-参考答案PPT格式课件下载.ppt

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在铁铁路快修完路快修完时时，保，保尔尔得了得了伤伤寒和寒和大叶性肺炎。

大叶性肺炎。

这这四次四次“死里逃生死里逃生”表表现现了保了保尔尔顽顽强强的生命力、的生命力、钢铁钢铁般的般的坚坚强强意志。

意志。

（一）

（一）22、选段中写选段中写“神气活现神气活现”的雀儿有什的雀儿有什么作用？

么作用？

（“窗窗户户跟前的跟前的樱樱桃桃树树上上，神气活神气活现的站着一只灰胸脯的的站着一只灰胸脯的雀儿雀儿，不不时用狡黠的小眼用狡黠的小眼偷偷地瞧保地瞧保尔一眼一眼。

”）与保与保尔尔的虚弱形成的虚弱形成对对比，同比，同时时也也表表现现了保了保尔尔生命力的生命力的顽顽强强。

（一一）小说或用内心独白，或用环境衬小说或用内心独白，或用环境衬托来刻画人物，试从选文中找出具体托来刻画人物，试从选文中找出具体例子来分析点评。

例子来分析点评。

“窗窗户户跟前的跟前的樱樱桃桃树树上上，神气活，神气活现的站的站着一只灰胸脯的着一只灰胸脯的雀儿雀儿，不，不时用狡黠的用狡黠的小眼小眼偷偷地瞧保地瞧保尔一眼一眼。

”通通过过景物描景物描写烘托了保写烘托了保尔尔战胜战胜疾病之后的喜悦心疾病之后的喜悦心情。

情。

（一一）33、找出文中景物描写的句子，说说他们的找出文中景物描写的句子，说说他们的作用。

作用。

一是自然一是自然环环境描写境描写：

“雪在融化雪在融化早春的早春的阳光下阳光下闪亮亮温暖天气了温暖天气了。

”描描绘绘了冬了冬去春来去春来时温暖的景象，温暖的景象，不不仅仅点明了点明了时时令，令，而且象征着而且象征着苏维苏维埃春天的到来埃春天的到来；

二是社会二是社会环环境描写境描写：

“这这大城市以及它沸大城市以及它沸腾腾的生活的生活轰隆声隆声喇叭声喇叭声空气中空气中散播着机油气味的地方散播着机油气味的地方。

”表明保表明保尔尔急着急着在病愈后去参加在病愈后去参加劳动劳动，为为恢复恢复苏维苏维埃的埃的经经济贡济贡献自己的力量。

献自己的力量。

44、结合小说的其他情节，自选角度写介结合小说的其他情节，自选角度写介绍保尔性格，要求至少使用一个成语。

绍保尔性格，要求至少使用一个成语。

示例：

保示例：

保尔尔是一个意志是一个意志坚坚定的人，定的人，经历经历了了四次死里逃生和多次四次死里逃生和多次伤病的折磨，但一病的折磨，但一次一次的打次一次的打击没有把他没有把他击垮，而是使他，而是使他的意志更加的意志更加坚强，他把自己的一生都他把自己的一生都贡贡献献给给了革命事了革命事业业，双目失明却决不，双目失明却决不碌碌碌碌无无为为，在病床上完成了著作，在病床上完成了著作暴暴风风雨所雨所诞诞生的。

他用生的。

他用钢铁钢铁般的意志般的意志诠释诠释了生命的意了生命的意义义。

55、选文写少年保尔突出了他的什么特点？

、选文写少年保尔突出了他的什么特点？

结合结合“这是保尔第四次跨过死亡的门槛这是保尔第四次跨过死亡的门槛”这句话，联系小说的情节，试分析保尔是这句话，联系小说的情节，试分析保尔是如何从无知的少年成为出色的坚强的无产如何从无知的少年成为出色的坚强的无产阶级革命英雄的？

阶级革命英雄的？

叛逆、善良。

保保尔尔历经历经与波与波兰兰白白军军在在战场战场上搏上搏杀杀、筑、筑路路时时的苦的苦难难、失恋的痛苦，重、失恋的痛苦，重伤伤、伤伤寒、寒、双腿双腿瘫痪瘫痪、眼睛失明的折磨，但从不屈服，、眼睛失明的折磨，但从不屈服，他有着他有着钢铁钢铁般的意志，与命运抗争、永不般的意志，与命运抗争、永不言言败败的革命的革命乐观乐观主主义义精神，最精神，最终终成成为为一个一个出色而出色而坚坚定的无定的无产阶级产阶级革命英雄。

革命英雄。

（二

（二）辍辍学学11、简要概括选段情节的缘起与结果。

这之后简要概括选段情节的缘起与结果。

这之后母亲让他去做什么了？

母亲让他去做什么了？

保保尔尔在神父家在神父家补课时补课时把一撮烟末撒在神父把一撮烟末撒在神父家厨房里家厨房里预备预备做复活做复活节节糕的面糕的面团团上上（起因起因），后来被学校开除后来被学校开除（结结果果）。

到到车车站食堂当童工。

站食堂当童工。

22、神父时常跟保尔过不去，保尔非常恨他，神父时常跟保尔过不去，保尔非常恨他，最初的原因是什么？

从中看出神父是一个怎最初的原因是什么？

从中看出神父是一个怎样的人？

样的人？

保保尔尔质质疑神父虚疑神父虚伪伪的圣的圣经讲义经讲义，神父非常，神父非常气气愤愤，记记恨在心。

恨在心。

从从神父神父对待保待保尔的的态度可度可以看出神父是一个以看出神父是一个古板的教徒，他古板的教徒，他虚虚伪伪、保、保守、守、顽顽固、心胸狭窄固、心胸狭窄。

33、成长成长初期这件事，能看出保尔怎样的性格？

初期这件事，能看出保尔怎样的性格？

这性格为他以后的人生带来怎样的影响？

为为了了报复他憎恨的人冒着被开除的危复他憎恨的人冒着被开除的危险撒撒灰在神甫面灰在神甫面团上，并且神父赶他出校上，并且神父赶他出校门他没他没哀求，所以哀求，所以少少时保保尔爱憎分明，不屈不憎分明，不屈不挠，富有反抗精神富有反抗精神。

44、最后最后一段中提到保尔的好朋友谢廖沙一段中提到保尔的好朋友谢廖沙勃鲁扎勃鲁扎克，请概述一个与他有关的情节，并说说他的性克，请概述一个与他有关的情节，并说说他的性格特征格特征。

苏维埃政埃政权建立了，建立了，红军攻占了攻占了谢别托夫卡小托夫卡小镇。

谢廖沙加入了廖沙加入了红军，被，被发配到配到乌克克兰共青共青团地方委地方委员会，会，成了成了“布布尔什什维克克”，负责对当地居民做思想工作，当地居民做思想工作，还使自己的姐姐参加共青使自己的姐姐参加共青团。

谢谢廖沙廖沙有有顽强的意志，高昂的工作的意志，高昂的工作热情和自情和自我我牺牲精神牲精神。

（三）（三）结识朱赫朱赫来来11、朱赫来朱赫来为什么来到保尔家？

（熟悉情节）为什么来到保尔家？

（熟悉情节）帕夫柳克帕夫柳克的部的部队在在车站虐站虐杀犹太人的犹太人的时候，遇到候，遇到强烈的抵抗，部烈的抵抗，部队受到不少的受到不少的损失，所以他到失，所以他到处搜捕抵抗的人，朱赫来搜捕抵抗的人，朱赫来为了了躲避追捕来到保避追捕来到保尔的家里，在他家呆了的家里，在他家呆了八天八天。

22、朱赫来朱赫来对保尔有着怎样的影响？

（内容理对保尔有着怎样的影响？

（内容理解）解）朱赫来朱赫来给保保尔讲了了许多革命道理，多革命道理，传授了授了许多革命知多革命知识，这些些对保保尔的思想成的思想成长起到起到了决定性的作用，是保了决定性的作用，是保尔的的“启蒙老启蒙老师”。

（三）（三）33、试试概述一件与朱赫来有关的事件，概述一件与朱赫来有关的事件，并简要分析他的性格。

（结合情节并简要分析他的性格。

（结合情节分析人物性格）分析人物性格）示例：

当朱赫来得知示例：

当朱赫来得知敌人要人要对犹犹太人下毒手的太人下毒手的时候，他毫不犹豫地候，他毫不犹豫地把犹太人藏在自己的家中。

体把犹太人藏在自己的家中。

体现了了他遇事沉着果断、敢于反抗的性格。

他遇事沉着果断、敢于反抗的性格。

（四）病床上的（四）病床上的乐观（重生）（重生）11、文中文中（“保尔坚定地选择了一条道路，保尔坚定地选择了一条道路，决心通过决心通过这条道路这条道路回到新生活建设者的行回到新生活建设者的行列列”）加点的词加点的词“一条道路一条道路”是指什么？

是指什么？

联系小说简要说说最后的结局如何？

保保尔一直想一直想为革命尽自己最大的努力，由于革命尽自己最大的努力，由于伤病的折磨不能再病的折磨不能再为革命工作了，所以他想革命工作了，所以他想通通过过文学文学创创作作这这一条道路重新回到一条道路重新回到战战斗的行列，斗的行列，开始新的生活开始新的生活。

“一条道路一条道路”指文学指文学创作作这条路。

条路。

他最后成功了，他最后成功了，发发表了暴表了暴风风雨所雨所诞诞生的生的这这部部长长篇小篇小说说。

（四）（四）22、文中划线的部分文中划线的部分（你放心好了，小姑娘，要我（你放心好了，小姑娘，要我进棺材不那么容易进棺材不那么容易）是什么描写？

从中可是什么描写？

从中可以看出保尔怎样的性格？

以看出保尔怎样的性格？

语语言描写。

言描写。

镇定定顽强、乐观乐观自信自信的性格。

的性格。

33、我们生活在一个这样的年代，可以从保我们生活在一个这样的年代，可以从保尔身上汲取什么精神营养？

尔身上汲取什么精神营养？

懂得人生的意示例：

懂得人生的意义义，学会用正确的心，学会用正确的心态态面面对对人生的磨人生的磨难难，用，用钢铁钢铁般的意志与般的意志与顽顽强强的的奋奋斗精神迎接生活的各种挑斗精神迎接生活的各种挑战战。

珍惜珍惜时时间间，刻苦学，刻苦学习，努力成才，努力成才，让生命充生命充实而而有意有意义。

（五）抗争（五）抗争11、选文用了什么描写方法？

简要概括上文选文用了什么描写方法？

简要概括上文的内容。

的内容。

心理描写。

保心理描写。

保尔尔因因为觉为觉得自己不能得自己不能为为革命工革命工作而想自作而想自杀杀，最，最终战胜终战胜自我的自我的过过程。

程。

22、选文中选文中“他的身体垮了他的身体垮了”是怎么回事？

是怎么回事？

这之后又遭到了哪些磨难？

他又是怎么面这之后又遭到了哪些磨难？

他又是怎么面对的？

对的？

在一次激在一次激战战中，保中，保尔尔的的头头部受了重部受了重伤伤，不能不能归队继续战归队继续战斗，最后他用斗，最后他用顽顽强强的意志的意志战胜战胜了死神。

了死神。

全身全身瘫痪瘫痪，双目失明。

，双目失明。

用用顽顽强强的革命意志与病魔作不懈的斗争，的革命意志与病魔作不懈的斗争，坚坚持持读书读书学学习习，坚坚持写作。

持写作。

33、保尔保尔最终战胜了自我，是因最终战胜了自我，是因为有一种信念始终支撑着他。

为有一种信念始终支撑着他。

文中有一句话能够体现这种信文中有一句话能够体现这种信念，找出来，写在下面。

念，找出来，写在下面。

就是到了生活已就是到了生活已经无法忍受无法忍受的的时候，也要善于生活下去，候，也要善于生活下去，要竭尽全力，使生命要竭尽全力，使生命变得有益得有益于人民。

于人民。

44、本文段写主人公有自杀的念头，你本文段写主人公有自杀的念头，你认为这样写是否有损英雄人物的光辉认为这样写是否有损英雄人物的光辉形象？

形象？

不会。

英雄人物也是人，也有正常的心理英雄人物也是人，也有正常的心理活活动动，包括自，包括自杀杀的念的念头头。

关。

关键键是看他是看他自自杀杀的的动动机和最后的抉机和最后的抉择择。

保。

保尔尔在厄在厄运和疾病面前，想到的是党和人民的运和疾病面前，想到的是党和人民的利益，最后的抉利益，最后的抉择择不是不是结结束生命，而束生命，而是是坚坚强强地活下去。

地活下去。

这这一心理一心理过过程的描程的描写既真写既真实实可信，又无故意美化、拔高可信，又无故意美化、拔高人物的痕迹。

人物的痕迹。

55、读了文中划线句子你有何感悟？

联读了文中划线句子你有何感悟？

联系主人公的经历谈谈你的体会。

（或系主人公的经历谈谈你的体会。

（或从保尔心理历程的变化，你受到怎样从保尔心理历程的变化，你受到怎样的启发？

）的启发？

）示例：

保保尔尔与病魔勇敢搏斗，与病魔勇敢搏斗，终终于成于成就了自己光就了自己光辉辉而有意而有意义义的人生。

的人生。

谁谁能能一生都一帆一生都一帆风顺风顺？

面面对对挫折，我挫折，我们们要要勇于面勇于面对对；

面；

面对对人生，我人生，我们们不能只想不能只想着个人的生活，着个人的生活，应该应该把自己的人生与把自己的人生与人民、与国家的命运人民、与国家的命