邂逅霍金优秀公开课课件PPT推荐.ppt

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这是一本关于探索是一本关于探索时间本本质和宇宙的最前和宇宙的最前沿的沿的读物，是一本当代有关宇宙科学思想最重要物，是一本当代有关宇宙科学思想最重要的的经典著作。

它被典著作。

它被译成近成近4040种种语言，在全世界范言，在全世界范围内引起了巨大反响。

内引起了巨大反响。

20022002年和年和20062006年，霍金两度来到中国，一次是年，霍金两度来到中国，一次是参加国参加国际数学家大会，一次是参加国数学家大会，一次是参加国际弦理弦理论大会。

在中国，霍金所到之大会。

在中国，霍金所到之处无不引无不引发“科学科学热潮潮”，引，引发“追星狂潮追星狂潮”。

那么，霍金在他。

那么，霍金在他所生活的所生活的剑桥是不是也要天天面是不是也要天天面对这样的的“人人潮汹涌潮汹涌”呢？

今天我呢？

今天我们来学来学习复旦大学复旦大学历史地史地理研究所教授葛理研究所教授葛剑雄先生的邂逅霍金一文，雄先生的邂逅霍金一文，希望大家通希望大家通过阅读找到找到刚才才这个个问题的答案，的答案，同同时更能更能领悟一些什么。

悟一些什么。

分析文章的主要内容：

“我我”邂逅霍金所见邂逅霍金所见“我我”当时的感受和行为当时的感受和行为“我我”之所以这样做的原因之所以这样做的原因总结：

总结：

文章重点不是写霍金的科学成就，而是霍金的精文章重点不是写霍金的科学成就，而是霍金的精神；

也不偏重于写霍金的个人奋斗，神；

也不偏重于写霍金的个人奋斗，而是重点写培养霍金而是重点写培养霍金的土壤的土壤社会中的人文精神。

社会中的人文精神。

理清作者的行文思路：

一（一

（1）写作者虽未读过霍金的著作，但对其写作者虽未读过霍金的著作，但对其充满敬意。

充满敬意。

二（二（29）写眼前霍金以及留给作者的震撼。

写眼前霍金以及留给作者的震撼。

三（三（1013）抒发了自己对霍金现象的感慨和）抒发了自己对霍金现象的感慨和对科学事业的祝愿。

对科学事业的祝愿。

作用：

为下文的震撼作铺垫。

记叙记叙议论议论抒情抒情文章的主旨：

文章的主旨：

歌颂霍金的顽强，身残志坚钻研科学为人类作出杰歌颂霍金的顽强，身残志坚钻研科学为人类作出杰出贡献的精神；

也赞美了人们面对霍金时的那份平静、剑桥大学那出贡献的精神；

也赞美了人们面对霍金时的那份平静、剑桥大学那种看似冷淡却是大爱的人文环境。

种看似冷淡却是大爱的人文环境。

这是一篇叙是一篇叙议结合的散文，那么从合的散文，那么从“叙叙”这个角个角度来度来讲，文中写到哪些人？

，文中写到哪些人？

主要是两主要是两类人：

人：

霍金，霍金，霍金周霍金周围的人（作者和的人（作者和朋友、老朋友、老护士和其他生活在士和其他生活在剑桥的人）；

的人）；

霍霍金金作者作者老护士老护士青年朋友青年朋友其他生活在剑桥的人其他生活在剑桥的人所所谓“邂逅邂逅”，乃不期而遇，意料之外的相遇。

，乃不期而遇，意料之外的相遇。

当当我我们与一位名人邂逅的与一位名人邂逅的时候，内心肯定会候，内心肯定会经历微妙微妙而复而复杂的情感的情感变化。

下面化。

下面请同学同学们来看一看，作者来看一看，作者在邂逅霍金的在邂逅霍金的过程中，程中，对于霍金在情感或心理上有于霍金在情感或心理上有什么什么变化？

（化？

（请找出文中的找出文中的词句）句）邂逅前邂逅前敬意敬意邂逅邂逅时敬仰、震惊、凝敬仰、震惊、凝视、沉思：

都是，或、沉思：

都是，或许都不是；

想走上前去，又下意都不是；

想走上前去，又下意识地摸着照相地摸着照相机，但我既没有移步，也没有拍照，机，但我既没有移步，也没有拍照，连拍一下拍一下他的背影的念他的背影的念头也很快被自己否定了。

也很快被自己否定了。

邂逅后邂逅后庆幸幸这个世界写出个世界写出经典著作的典著作的伟人很多，比如黑格人很多，比如黑格尔写写了美学、索了美学、索绪尔写了普通写了普通语言学教程，言学教程，这些些书如果没有相当的如果没有相当的专业功底，也是功底，也是读不懂的，他不懂的，他们也是也是经典著作，也典著作，也让人人产生高山仰止之情；

但是生高山仰止之情；

但是更更让作者葛作者葛剑雄雄产生生“深深敬意深深敬意”的，除此以外的，除此以外还有一点，那是什么？

有一点，那是什么？

是霍金以高度残疾之身写出了是霍金以高度残疾之身写出了这么么伟大的著作。

大的著作。

常人都很常人都很难写出写出这般般经典，更何况典，更何况这位高度残疾位高度残疾人士写出了影响全世界的人士写出了影响全世界的这么一本么一本书。

所以，作所以，作者在邂逅前者在邂逅前产生的深深敬意源于生的深深敬意源于这本本书的的经典，典，更源于更源于这位勇士的身残志位勇士的身残志坚的高的高贵品品质。

邂逅邂逅时为什么会什么会产生生“敬仰、震惊、凝敬仰、震惊、凝视、沉思：

、沉思：

都是，或都是，或许都不是都不是”如此复如此复杂的情感？

的情感？

因因为是一直以来敬仰的名人，恰恰在毫无准是一直以来敬仰的名人，恰恰在毫无准备的的状状态下和名人不期而遇，一下和名人不期而遇，一时间各种情感一涌而各种情感一涌而上，都是，又都不是，言上，都是，又都不是，言说不清。

不清。

当他当他经过自己身自己身边时，为什么作者什么作者“想走上前去，想走上前去，又又下意下意识地摸着照相机，地摸着照相机，/但我既没有移步，也没有但我既没有移步，也没有拍照，拍照，连拍一下他的背影的念拍一下他的背影的念头也很快被自己否定也很快被自己否定了。

了。

”？

首先首先这是一种人之常情【尚奇、个人崇拜】，当遇是一种人之常情【尚奇、个人崇拜】，当遇到一位名人到一位名人时很多人都会欣喜好奇，想要留影很多人都会欣喜好奇，想要留影纪念念作者用了作者用了“下意下意识”这个个词，说明是一种本能明是一种本能同同时也是作也是作为一个一个历史地理学家的史地理学家的职业习惯，他平，他平时都会通都会通过照片等方式拍照片等方式拍录下来有价下来有价值的事物；

的事物；

但作但作者在者在这里里马上上强调连拍一下背影的念拍一下背影的念头也很快被自也很快被自己否定了，己否定了，这又是又是为什么？

什么？

作者被霍金独特的形象所震撼，作者被霍金独特的形象所震撼，对于于这样一一位随位随时面面对逼近的死神却依然像超人那逼近的死神却依然像超人那样奋斗的斗的人，人，对他的任何干他的任何干扰都是一种罪都是一种罪恶，更不用，更不用说任任何好奇的何好奇的举动或或过分的分的热情表情表现。

受到周受到周围人的感染，大家都尊重他作人的感染，大家都尊重他作为一个一个正常人的生存正常人的生存权利。

利。

全班全班齐读第第77、88自然段。

自然段。

作者被霍金作者被霍金独特的形象独特的形象所震撼，对于这所震撼，对于这样一位随时面对逼近的死神却依然像超人样一位随时面对逼近的死神却依然像超人那样奋斗的人，对他的任何干扰都是一种那样奋斗的人，对他的任何干扰都是一种罪恶，更不用说任何好奇的举动或过分的罪恶，更不用说任何好奇的举动或过分的热情表现。

（第热情表现。

（第77段）段）受到周围人的感染，大家都尊重他作为受到周围人的感染，大家都尊重他作为一个正常人的生存权利。

（第一个正常人的生存权利。

（第88段）段）本文多本文多侧面地刻画了霍金面地刻画了霍金独特独特的形象，到底从哪些角的形象，到底从哪些角度刻画了霍金怎度刻画了霍金怎样的独特形象？

的独特形象？

11.形的独特：

形的独特：

肖像描写：

这是一个弱小的身躯，稍向右是一个弱小的身躯，稍向右侧倾斜地斜地靠在靠在或者或者说是被安放在是被安放在轮椅椅车背上。

背上。

（第（第66段）段）身躯弱小身躯弱小肌肉高度萎肌肉高度萎缩，身体极度瘦小，身体极度瘦小身体向右身体向右倾斜斜根本不能直立根本不能直坐根本不能直立根本不能直坐安放在安放在轮椅背上椅背上身体根本不能灵活身体根本不能灵活转动2.神的独特：

神的独特：

神神态描写：

他的目光描写：

他的目光显得异乎得异乎寻常，可以看成极常，可以看成极度冷漠，也可以度冷漠，也可以视为显示着超常的魅力。

（第示着超常的魅力。

（第66段）段）极度冷漠极度冷漠漠漠视逼迫的死神，逼迫的死神，对自己的命运不屈自己的命运不屈不不挠，漠，漠视生活中无关生活中无关紧要的要的琐细事情；

事情；

超常魅力超常魅力对自己从事的科学研究事自己从事的科学研究事业专心致志，心致志，心无旁心无旁骛，目光深邃。

，目光深邃。

精神描写：

这样一位随一位随时面面对逼近的死神却依逼近的死神却依然像超人那然像超人那样奋斗的人斗的人超人超人坦然面坦然面对死神，与死亡抗争，与死神，与死亡抗争，与时间赛跑，跑，专心于自己喜心于自己喜爱的科学事的科学事业。

邂逅后邂逅后为什么作者什么作者对霍金是霍金是庆幸？

幸？

（11）庆幸幸“他生活在一个人的价他生活在一个人的价值得到充分尊重得到充分尊重的的时代，也生活在一个科学技代，也生活在一个科学技术高度高度发达的达的时代。

代。

”如果没有如果没有发达的科学技达的科学技术，他不能，他不能继续他的生命，他的生命，如果没有如果没有发达的科学技达的科学技术，他更不可能，他更不可能继续他的他的工作。

他工作。

他现在所依在所依赖的的这部特殊的部特殊的轮椅得益于椅得益于IBMIBM公司的公司的设计和制造，他和制造，他们以以为他打造特殊他打造特殊轮椅的椅的方式表达公司方式表达公司对霍金的崇敬，文中提到霍金的崇敬，文中提到这是是“专”为他他设计的，所以他的，所以他“才能才能”自如地操自如地操纵轮椅，椅，才能才能传达自己的思达自己的思维，才能延，才能延续他的生命。

他的生命。

（22）更）更庆幸幸“大家都尊重他作大家都尊重他作为一个正常人的一个正常人的生存生存权利。

”霍金在霍金在剑桥可以像路上无数可以像路上无数过往的行人一往的行人一样散步，散步，拥有私人的生活空有私人的生活空间，周，周围路人并未投以任何异路人并未投以任何异样的目光，相信他的目光，相信他们都是都是对霍金霍金怀着崇敬之情的，着崇敬之情的，但他但他们以一种平静的、尊重霍金的方式来表达内以一种平静的、尊重霍金的方式来表达内心的心的这份崇敬。

因份崇敬。

因为此此时此刻的霍金是出来散步此刻的霍金是出来散步的，的，这是他私人生活的是他私人生活的时间。

或。

或许在我在我们的概念的概念中，中，应该是老是老护士推着士推着轮椅，形影不离的，但事椅，形影不离的，但事实上她也不靠近，上她也不靠近，让霍金自己来操霍金自己来操纵轮椅，椅，这都都是尊重他的个人是尊重他的个人权利和价利和价值。

在阅读在阅读邂逅霍金邂逅霍金课文的基础上，课文的基础上，结合自己的感受，填入一个词谈谈你结合自己的感受，填入一个词谈谈你“邂逅邂逅_的霍金的霍金”，为什么？

，为什么？

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人文关怀的环境。

文章最后一段作者寄托了