语言得体训练2PPT格式课件下载.ppt

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事，疼痛难忍，遂说：

“快点灯，我叫快点灯，我叫蝎子蛰了蝎子蛰了”对对不不同同的的说说话话对对象象，要要“对对什什么么人人说说什什么么话话”，即即要要从从对对象象的的年年龄龄、职职业业、思思想想、性性格格等等不不同同特特点点出出发发。

同同一一个个意意思思，不不同同对对象象，说说法不同；

同一内容，对象不同，说话重点不同法不同；

同一内容，对象不同，说话重点不同。

二、分清场合，巧妙用语二、分清场合，巧妙用语立论立论-鲁迅鲁迅我梦见自己正在小学校的讲堂上预备作文，向老师请教立论的方法。

“难！

”老师从眼镜圈外斜射出眼光来，看着我，说。

“我告诉你一件事“一家人家生了一个男孩，合家高兴透顶了。

满月的时候，抱出来给客人看，大概自然是想得一点好兆头。

“一个说：

这孩子将来要发财的。

他于是得到一番感谢。

这孩子将来要做官的。

他于是收回几句恭维。

这孩子将来是要死的。

他于是得到一顿大家合力的痛打。

“说要死的必然，说富贵的许谎。

但说谎的得好报，说必然的遭打。

你”“我愿意既不说谎，也不遭打。

那么，老师，我得怎么说呢？

”“那么，你得说：

啊呀！

这孩子呵！

您瞧！

多么。

阿唷！

哈哈！

Hehe！

He，hehehehe”场合有种种不同，或悲痛，或欢乐；

或正式，或随意；

或紧张繁忙，或轻松愉快。

不同场合用语不同，总体氛围对说话内容有制约，要根据具体的场合选择明智的，充满内涵的语言。

内涵、巧妙内涵、巧妙在社会上，很多禁止语都带有教训的口吻，诸如在社会上，很多禁止语都带有教训的口吻，诸如“禁止吸烟禁止吸烟”“”“不准损坏不准损坏”，受众对这类宣传招贴往往，受众对这类宣传招贴往往熟视无睹，各种被禁止的行为有时还有增无减。

近日上熟视无睹，各种被禁止的行为有时还有增无减。

近日上海使用海使用“感谢不吸烟感谢不吸烟”这样的标语，现在改用这样的语这样的标语，现在改用这样的语言、语气宣传，对受众既是提醒，又是鼓励，让受众感言、语气宣传，对受众既是提醒，又是鼓励，让受众感到亲切，这将起到激励作用。

把受众当成共同体而不是到亲切，这将起到激励作用。

把受众当成共同体而不是对立面，体现出对受众的一种尊重、平等的态度。

对立面，体现出对受众的一种尊重、平等的态度。

举例：

健康随烟而灭。

李白酒后诗三千李白酒后诗三千,司机酒后命两钱。

司机酒后命两钱。

三、明确说话目的，有的放矢三、明确说话目的，有的放矢明确目的性是语言得体的前提，目明确目的性是语言得体的前提，目的决定了语言得体的尺度，决定了语言的决定了语言得体的尺度，决定了语言表达的方式。

表达的方式。

（根据说话、写文章的目的可分为宣传、（根据说话、写文章的目的可分为宣传、沟通、说服、教育、批评、勉励、抒情、沟通、说服、教育、批评、勉励、抒情、讽刺、辩驳、警策、告诫）讽刺、辩驳、警策、告诫）近年来，车尾贴也成为一道近年来，车尾贴也成为一道“文化景文化景”，请围绕请围绕“新手提示新手提示”“”“不要抢道不要抢道”“”“保持车距保持车距”拟几条车身标语，要求明确目的，语言得体。

拟几条车身标语，要求明确目的，语言得体。

新手车技，请多包涵。

你让我也让，心宽路更宽。

人与人近点，车与车远点。

四、面陈转述、恰当运用四、面陈转述、恰当运用当面陈述和请人转述是两种不同的当面陈述和请人转述是两种不同的表达方式，要恰当运用。

表达方式，要恰当运用。

面陈时，根据双方的关系，把陈述面陈时，根据双方的关系，把陈述的内容讲清就行，这种方式相对简单。

的内容讲清就行，这种方式相对简单。

请人代传，涉及第三人，不仅请人代传，涉及第三人，不仅叙述叙述角度角度变了，变了，时间、地点、称谓时间、地点、称谓等因素也等因素也变了。

这种方式相对复杂。

变了。

情景：

当时凤姐要找丫头办事，恰好遇到小红，而情景：

当时凤姐要找丫头办事，恰好遇到小红，而这位小红呢，前几日刚刚遭到晴雯的奚落，可谓明这位小红呢，前几日刚刚遭到晴雯的奚落，可谓明珠暗投、郁郁难舒。

命运安排了她和凤姐的这次偶珠暗投、郁郁难舒。

命运安排了她和凤姐的这次偶遇，也让她多年积聚的洞察、舌辩、应变厚积薄发、遇，也让她多年积聚的洞察、舌辩、应变厚积薄发、喷薄而出。

喷薄而出。

等小红办完事，回复凤姐：

“平姐姐教我回奶奶：

才旺儿进来讨奶奶的示下，好往那家子去。

平姐姐就把那话按着奶奶的主意打发他去了。

”凤姐笑着问红玉道：

凤姐笑着问红玉道：

“他怎么按我的主意打发去他怎么按我的主意打发去了？

了？

”红玉道：

红玉道：

“平姐姐说：

我们奶奶（平姐姐说：

我们奶奶（11）问这里奶）问这里奶奶（奶（22）好。

原是我们二爷不在家，虽然迟了两天，只）好。

原是我们二爷不在家，虽然迟了两天，只管请奶奶（管请奶奶（33）放心。

等五奶奶（）放心。

等五奶奶（44）好些，我们奶奶）好些，我们奶奶（55）还会了五奶奶（）还会了五奶奶（66）来瞧奶奶（）来瞧奶奶（77）呢。

五奶奶）呢。

五奶奶（88）前儿打发了人来说，舅奶奶（）前儿打发了人来说，舅奶奶（99）带了信来了，）带了信来了，问奶奶（问奶奶（1010）好，还要和这里的姑奶奶（）好，还要和这里的姑奶奶（1111）寻两丸）寻两丸延年神验万全丹。

若有了，奶奶（延年神验万全丹。

若有了，奶奶（1212）打发人来，只）打发人来，只管送在我们奶奶（管送在我们奶奶（1313）这里。

明儿有人去，就顺路给）这里。

明儿有人去，就顺路给那边舅奶奶（那边舅奶奶（1414）带去的。

）带去的。

”整段话翻译成白话文就是：

整段话翻译成白话文就是：

凤姐向尤氏问安，并且说了，贾琏没在家，凤姐向尤氏问安，并且说了，贾琏没在家，跟宁府一些过往的账目虽然会迟几天，但是跟宁府一些过往的账目虽然会迟几天，但是肯定不会有问题的，请尤氏放心好了。

等五肯定不会有问题的，请尤氏放心好了。

等五奶奶身体好些，凤姐会和五奶奶一起去看望奶奶身体好些，凤姐会和五奶奶一起去看望尤氏。

五奶奶也带话儿了，说王仁妻子向尤尤氏。

五奶奶也带话儿了，说王仁妻子向尤氏问安，还要向尤氏讨要几颗金丹。

等尤氏氏问安，还要向尤氏讨要几颗金丹。

等尤氏什么时候把金丹准备好了，只管和凤姐说一什么时候把金丹准备好了，只管和凤姐说一声，凤姐派人去取，因为明天有人回去，就声，凤姐派人去取，因为明天有人回去，就顺路带给王仁的妻子。

顺路带给王仁的妻子。

五、把握语体，用语准确五、把握语体，用语准确下面措辞得体的一项是（）下面措辞得体的一项是（）AA：

中国政府历来主张地区间的矛盾以和：

中国政府历来主张地区间的矛盾以和平方式加以解决，不要两句话说不到一起，平方式加以解决，不要两句话说不到一起，就动刀动枪的。

就动刀动枪的。

BB：

你既然身体欠佳，那就打个电话给老：

你既然身体欠佳，那就打个电话给老师，请半天假。

师，请半天假。

CC：

我做毕作业，马上和小张去图书馆看：

我做毕作业，马上和小张去图书馆看看书。

看书。

DD：

鲁迅先生逝世，噩耗传来，举国震惊。

：

下面是一段下面是一段广播稿广播稿，有四处需要改正。

，有四处需要改正。

自从我省西部地区发生强烈地震以来，自从我省西部地区发生强烈地震以来，本市各界对震灾以后的人民生活十分关心，本市各界对震灾以后的人民生活十分关心，积极开展赈灾活动，捐款累计已逾积极开展赈灾活动，捐款累计已逾100100万万元之巨。

我厂原来已经捐款（包括捐赠衣元之巨。

我厂原来已经捐款（包括捐赠衣物、物品折款）物、物品折款）88万元，昨天又捐了万元，昨天又捐了22万元，万元，这些钱物已经转送到了灾区。

这些钱物已经转送到了灾区。