诗歌鉴赏景物描写PPT格式课件下载.pptx

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1、列举景物，分析、概括景物的共同特征；

、列举景物，分析、概括景物的共同特征；

2、再现画面、再现画面（表述中间一般要体现出写景所用到的（表述中间一般要体现出写景所用到的表现手法）表现手法）2、这些景物共同营造了、这些景物共同营造了的氛围、气氛、意境的氛围、气氛、意境（或或华美，或华美，或幽静，或幽静，或空灵，空灵，或或明快，明快，或萧瑟，或或萧瑟，或生机勃勃，或孤寂凄清，或雄浑壮丽，或沉郁忧生机勃勃，或孤寂凄清，或雄浑壮丽，或沉郁忧愁，或和谐静谧，或开阔苍凉，或高远辽阔等等）愁，或和谐静谧，或开阔苍凉，或高远辽阔等等）3、抒发了作者、抒发了作者的情感的情感形形象象鉴鉴赏赏景景鉴赏思维切入点：

鉴赏思维切入点：

1、筛选景物，注意景物本身的特点；

、筛选景物，注意景物本身的特点；

2、抓描写景物的修饰性词语。

、抓描写景物的修饰性词语。

（注意画面的色调注意画面的色调）葛溪驿葛溪驿王安石王安石缺月昏昏漏未央，一灯明来照秋床。

缺月昏昏漏未央，一灯明来照秋床。

病身最觉风露早，归梦不知山水长。

坐感岁时歌慷慨，起看天地色凄凉。

鸣蝉更乱行人耳，正抱疏桐叶半黄。

列举景物：

缺月、孤灯、风露、鸣蝉、半黄的疏桐等缺月、孤灯、风露、鸣蝉、半黄的疏桐等分析氛围：

分析氛围：

衰残、凄凉的秋景衰残、凄凉的秋景处境：

行人处境：

行人羁旅羁旅抱病抱病独苦独苦抒发情感：

抒发情感：

抒写了作者的旅愁乡思。

新晴野望新晴野望王维王维新晴原野旷，极目无氛垢新晴原野旷，极目无氛垢（注）（注）。

郭门临渡头，村树连溪口。

白水明田外，碧峰出山后。

农月无闲人，倾家事南亩。

注：

尘垢：

尘埃。

开阔的原野、明净的空气、河边渡头开阔的原野、明净的空气、河边渡头、城门、城门楼、村边的绿树，银白色的河水、青翠的峰峦楼、村边的绿树，银白色的河水、青翠的峰峦、初夏田、初夏田间的农忙情景间的农忙情景分析氛围：

清新明净、秀丽、明朗清新明净、秀丽、明朗抒发情感：

爱自然、爱田园、爱生活的思想感情。

【解答思维流程】【解答思维流程】回答这种题，要体会意境：

回答这种题，要体会意境：

找出诗中的意象，指出其含义。

展开联想和想象，用自己的语言再现画面（再现画面展开联想和想象，用自己的语言再现画面（再现画面时既要忠于原诗，又要力求语言优美，切忌翻译），并时既要忠于原诗，又要力求语言优美，切忌翻译），并说出它们各自的特点。

说出它们各自的特点。

说出自己的主观感受，再谈谈交融了什么意境，并用说出自己的主观感受，再谈谈交融了什么意境，并用两个双音节形容词概括出来。

两个双音节形容词概括出来。

常用词语：

雄浑苍茫、孤寂、闲适、雄阔、悲壮常用词语：

雄浑苍茫、孤寂、闲适、雄阔、悲壮、凄迷、凄迷幽远、悲凉凄清、苍凉沉郁、和平静穆、明丽鲜艳等。

幽远、悲凉凄清、苍凉沉郁、和平静穆、明丽鲜艳等。

指出表达什么思想感情。

欢快、愉悦、激动、哀伤、悲愤、沉痛、惜常用词语：

欢快、愉悦、激动、哀伤、悲愤、沉痛、惜别、依恋、赞美、仰慕、豪迈、迷恋、忧愁、惆怅、寂别、依恋、赞美、仰慕、豪迈、迷恋、忧愁、惆怅、寂寞、伤感、孤独、烦闷、恬淡、闲适、欢乐、激愤、坚寞、伤感、孤独、烦闷、恬淡、闲适、欢乐、激愤、坚守节操、忧国忧民等。

守节操、忧国忧民等。

注注答题时，根据题目要求和诗歌内容，可有所取舍。

答题时，根据题目要求和诗歌内容，可有所取舍。

但切忌空洞，要答得具体。

写景的常见方法和技巧写景的常见方法和技巧（11）留意作者观察景物的立足点和描写景物的角度。

）留意作者观察景物的立足点和描写景物的角度。

如高、低、俯、仰、远、近等的变化。

（22）把握和分析作者描写景物的方法。

如）把握和分析作者描写景物的方法。

如“乱石穿空，乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。

惊涛拍岸，卷起千堆雪。

”如绘形、绘声、绘色。

如绘形、绘声、绘色。

（33）理解和说明描写景物的技巧。

）理解和说明描写景物的技巧。

如虚实结合（如虚实结合（“晓看红湿处，花重锦官城晓看红湿处，花重锦官城”）；

）；

以动衬静（以动衬静（“月出惊山鸟，时鸣春涧中月出惊山鸟，时鸣春涧中”）；

明、暗对比（明、暗对比（“野径云俱黑，江船火独明野径云俱黑，江船火独明”）；

以小见大（以小见大（“窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船”）；

粗笔勾勒和细部描绘相结合（粗笔勾勒和细部描绘相结合（“千山鸟飞绝，万径人踪千山鸟飞绝，万径人踪灭灭”与与“孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪”）；

比兴手法的运用。

意象意象（意境）题意境）题（思路）意象（思路）意象+意境意境+气氛气氛+情感情感步骤：

步骤：

（意象）（意象）营造营造渲染渲染表达（表现）表达（表现）借助意象借助意象,描摹图景描摹图景,概括意境，把握情感概括意境，把握情感11、把握意象，欣赏画面美。

、把握意象，欣赏画面美。

（22）关注画面色调：

）关注画面色调：

由形象画面的色调，剖析作者情感由形象画面的色调，剖析作者情感思想思想（11）描摹图景角度：

）描摹图景角度：

一是画面色彩；

二是视角（远、近、一是画面色彩；

二是视角（远、近、高、低）；

三是动态或静态；

四是虚或实。

高、低）；

22、分析意象（景物），概括作用、分析意象（景物），概括作用AA、鲜活、明丽和昂扬向上的色调，其内在形象情感则是、鲜活、明丽和昂扬向上的色调，其内在形象情感则是高昂乐观的高昂乐观的BB、阴暗、凄冷和低沉的色调，其内在形象情感则是低沉、阴暗、凄冷和低沉的色调，其内在形象情感则是低沉伤感的伤感的营造氛围，渲染气氛营造氛围，渲染气氛烘托、衬托人物心情烘托、衬托人物心情借景抒情借景抒情鉴赏景物形象鉴赏景物形象33、把握情景关系、把握情景关系南乡子南乡子唐唐李王旬李王旬烟漠漠，雨凄凄，岸花零落鹧鸪啼。

远客扁舟烟漠漠，雨凄凄，岸花零落鹧鸪啼。

远客扁舟临野渡，思乡处，潮退水平春色暮。

临野渡，思乡处，潮退水平春色暮。

词的前三句主要是写景，请简述写景的作用。

参考答案：

词中词中借景抒情，用借景抒情，用烟、雨、落花烟、雨、落花以及以及鹧鸪鹧鸪的的叫声叫声等意象，勾勒出一幅凄凉伤感的画面，渲染了离愁等意象，勾勒出一幅凄凉伤感的画面，渲染了离愁别恨的思乡之情。

别恨的思乡之情。

词的最后通过词的最后通过“潮退潮退”反衬思乡却无法回乡，强化了思乡之情。

反衬思乡却无法回乡，强化了思乡之情。

作用思路：

作用+内容+意境+情感步骤：

（作用）描写营造表达诗歌意象的作用与散文中的景物描写的作用如出一辙，大体诗歌意象的作用与散文中的景物描写的作用如出一辙，大体上有这些作用：

上有这些作用：

营造氛围营造氛围借景抒情借景抒情塑造意境塑造意境奠定情感基调奠定情感基调衬托衬托（人物节气、品质或性格人物节气、品质或性格,以景衬境以景衬境,以景衬情以景衬情）望江南望江南（超然台作超然台作）苏轼苏轼春未老春未老,风细柳斜斜。

试上超然台上望风细柳斜斜。

试上超然台上望,半壕春水一半壕春水一城花。

烟雨暗千家。

城花。

寒食后寒食后,酒醒却咨嗟。

休对故人思故国酒醒却咨嗟。

休对故人思故国,且将新火试且将新火试新茶。

诗酒趁年华。

新茶。

请从请从“情情”与与“景景”的角度入手对这首词作分析。

的角度入手对这首词作分析。

全词因景生情，情景交融。

上片全词因景生情，情景交融。

上片描写了描写了清明之际的春清明之际的春景：

景：

“风细风细”“柳斜柳斜”“春水春水”和春和春“花花”，营造了营造了一幅一幅“春未老春未老”的美好春景。

下片抒发了由此景引发的美好春景。

下片抒发了由此景引发的的“思乡思乡”之情，之情，表达出表达出春虽未老，人却因无法回家春虽未老，人却因无法回家而充满了无奈和苦涩的而充满了无奈和苦涩的“思乡思乡”之情。

之情。

情与景关系题思路：

关系+内容+气氛+情感步骤：

（关系）描写营造表达鉴赏诗歌的物象鉴赏诗歌的物象物物象象，即即被被作作者者人人格格化化了了的的描描写写对对象象。

诗诗人人通通过过这这种种象象征征性性的的物物象象描描写写来来曲曲折折地地表表现现他他的的品品格格节节操操、思思想想感感情情。

作作者者塑塑造造物物象象是是为为了了言志、言情、言心声。

言志、言情、言心声。

分析思路：

提炼所写物象描写特征的词语，提炼所写物象描写特征的词语，挖掘物象内在的品格、精神，抓物挖掘物象内在的品格、精神，抓物与志的与志的“契合点契合点”，就能明白作者，就能明白作者意在何为，情为何端。

意在何为，情为何端。

11、诗中、诗中“物象物象”是作者人格化了的形象。

作者借此曲是作者人格化了的形象。

作者借此曲折的反映自己的品格节操、思想感情。

折的反映自己的品格节操、思想感情。

22、从物人一体的角度来把握事物的特点如：

外形、内、从物人一体的角度来把握事物的特点如：

外形、内心世界、品质、感情等。

心世界、品质、感情等。

33、运用拟人的手法来表述事物的特点。

、运用拟人的手法来表述事物的特点。

鉴赏咏物诗时需注意下面两个方面。

钥匙一钥匙一:

通过具体形象的特点联想来通过具体形象的特点联想来鉴赏意象的情感内涵。

鉴赏意象的情感内涵。

七步诗七步诗曹植曹植煮豆燃豆萁，豆在釜中泣。

本是同根生，相煎何太急？

煮豆燃豆萁，豆在釜中泣。

问：

这首诗用豆萁、豆子分别比喻什么？

用用豆豆萁萁比比喻喻曹曹丕丕，用用豆豆子子比比喻喻曹曹植植，含含蓄地指出了曹丕对同胞兄弟的迫害。

蓄地指出了曹丕对同胞兄弟的迫害。

比喻性意象比喻性意象诗歌的意象：

有单一的诗歌的意象：

有单一的比喻性意象，烘托性比喻性意象，烘托性意象，象征性意象意象，象征性意象，还有组合的意象等。

，还有组合的意象等。

凉州词凉州词王翰王翰葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。

葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。

醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回？

精美的酒杯和美酒衬托什么？

将士将畅饮时，战事告急。

用美好的事物衬托战事的悲壮。

烘托性意象烘托性意象送元二使安西送元二使安西王维王维渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。

渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。

劝君更进一杯酒，西出阳关无故人。

问问：

“朝朝雨雨”“”“柳柳色色”除除了了写写春春色色外外，还表达了哪些言外之意？

还表达了哪些言外之意？

“杨杨柳柳”象象征征离离别别，折折柳柳相相赠赠表表示示留恋之情，增加了浓厚的离别情意。

留恋之情，增加了浓厚的