箭与歌PPT推荐.ppt

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年起，朗费罗开始在哈佛大学教书。

晚年辞去教职，专门从事创作。

语言淳朴，韵律谐和，雅俗共赏，抒情味浓语言淳朴，韵律谐和，雅俗共赏，抒情味浓是朗费罗诗歌的共同特点。

他的诗歌在欧美大是朗费罗诗歌的共同特点。

他的诗歌在欧美大陆流传极广。

陆流传极广。

导入：

入：

箭与歌箭与歌是朗是朗费罗歌歌颂友友谊的一首著名抒情短的一首著名抒情短诗，在西方可在西方可谓家家喻户晓。

这首首诗看似意思浅看似意思浅显，其，其实内容深刻；

内容深刻；

看似信手拈来，其看似信手拈来，其实匠心独运。

匠心独运。

吟诵吟诵第第1节赏析：

写节赏析：

写“箭箭”诗人所描写的箭射出去诗人所描写的箭射出去的特点是什么的特点是什么?

明确：

急、快、眼睛无法捕捉到。

小结：

“我我”曾经随意射出一支箭，眼睛跟曾经随意射出一支箭，眼睛跟不上箭飞翔的速度，所以不知道它落到哪里不上箭飞翔的速度，所以不知道它落到哪里去了。

写的虽是生活中普通的小事，细细品去了。

写的虽是生活中普通的小事，细细品味，我们发现它寓意丰富，耐人寻味。

生活味，我们发现它寓意丰富，耐人寻味。

生活中许多事情就像射出的箭一样，我们不知道中许多事情就像射出的箭一样，我们不知道会产生什么样的后果，时间一长便忘记了。

会产生什么样的后果，时间一长便忘记了。

第第2节赏析：

写“歌歌”射出去的箭和吐出去的歌的共同点是什么？

射出去的箭和吐出去的歌的共同点是什么？

飞快，无法找寻和追踪。

2.鉴赏鉴赏“吐吐”字的妙用字的妙用:

我把一支歌向空中我把一支歌向空中吐出吐出”，将，将“吐吐”改成改成“唱唱”，好不好？

，好不好？

不好。

“吐吐”形容歌声强劲有力。

形容歌声强劲有力。

3.第第1节和第节和第2节在内容有没有关联？

节在内容有没有关联？

有联系。

比喻有联系。

比喻以箭作为歌的喻体：

歌也像以箭作为歌的喻体：

歌也像箭那样飞逝了，再也见不到踪迹。

箭那样飞逝了，再也见不到踪迹。

作用作用化抽象为具体，使诗句充满形象感。

化抽象为具体，使诗句充满形象感。

第第3节赏析：

写“箭箭”和和“歌歌”的归宿的归宿在前两节貌似平淡的叙述后，诗歌忽然出现转在前两节貌似平淡的叙述后，诗歌忽然出现转折，诗人发现了折，诗人发现了“箭箭”和和“歌歌”的归宿：

发现的归宿：

发现箭插在一棵橡树上，同样，那支歌也自始至终箭插在一棵橡树上，同样，那支歌也自始至终藏在朋友心中。

朋友为什么藏在朋友心中。

朋友为什么“一直一直”把把“歌歌”藏在心中？

藏在心中？

表现了朋友间的心心相印、彼此默契的感情。

分析品味分析品味分析品味分析品味寻寻找找“关关键句键句”“一直藏在朋友的心间”也叫做“诗眼”分析分析“意象意象”箭箭匆匆匆匆友谊之箭友谊之箭歌歌歌歌友谊之歌友谊之歌橡树橡树分析品味橡树分析品味橡树友谊见证友谊见证时光飞逝友谊长存分析品味分析品味分析品味分析品味延伸拓展延伸拓展延伸拓展延伸拓展比较品味比较品味比较品味比较品味1.书中的两种译文，你更喜欢哪一种？

说说理由。

2.说说中国传统文学中的作说说中国传统文学中的作品。

品。

诗经诗经版版仰天长啸，箭羽飞翔付与苍穹，栖身何方弃我远去，渐疏渐响疾兮快兮，四顾茫茫寄语上苍，轻歌飞扬付与流云，息声何方弃我远去，渐疏渐长风兮雨兮，四望苍苍回顾流年，我心燃香箭入檀深，舍身何妨彼端箜篌，不灭不伤伊人心中，日月久长我射箭，向天空我射箭，向天空它落地，无影踪它落地，无影踪何急促，何迅速何急促，何迅速眼睛怎么眼睛怎么能能追踪追踪我放歌，向天上我放歌，向天上它落地，在何方它落地，在何方谁眼力，此般强谁眼力，此般强能与歌声齐飞翔能与歌声齐飞翔Severalyearslater我寻到，那支箭我寻到，那支箭完好镶在橡树间完好镶在橡树间我发现，那支歌我发现，那支歌既完美，又无缺既完美，又无缺生根朋友生根朋友的的心田心田爱人者人恒爱之爱人者人恒爱之敬人者人恒敬之敬人者人恒敬之-老子老子表表达心声达心声：

以诗化的语言说出你最想对朋友说的一句话匆匆匆匆燕子去了，有再来的时候；

燕子去了，有再来的时候；

杨柳枯了，有再青的时候；

桃花谢了，有再开的时候。

但是，聪明的，你告诉我，但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么我们的日子为什么一去不复返呢一去不复返呢？

分析“意象”