病梅馆记优秀公开课课件PPT推荐.ppt

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自幼才华过人，人，38岁岁中中进士后在北京担任国史士后在北京担任国史馆校校对、内内阁中中书、礼礼部部主主事事、宗宗人人府府主主事事等等职。

48岁辞辞官官回回南南方方。

病病梅梅馆记是是归寓寓江江苏昆昆山山时所所作作。

后后来来他他先先后后在在杭杭州州紫紫阳阳书院院和和江江苏丹丹阳阳的的云阳云阳书院院讲学。

学。

1841年逝世于云阳年逝世于云阳书院。

院。

龚自自珍珍是是清清代代著著名名的的思思想想家家、文文学学家家，是是资产阶级改改良良主主义的的先先驱者者之之一一。

其其著著述述丰丰富富，有有散散文文三三百百多多篇篇，诗词近近八八百百首首。

作作品品收收录于于龚自珍全集。

）自珍全集。

）龚自自珍珍曾曾与与林林则徐徐、魏魏源源等等人人结成成宣宣南南诗社社提提倡倡资产阶级改改良良以以冲冲破破儒儒家家思思想想的的桎桎梏梏控控制制，主主张经世世治治学学、学学以以致致用用。

著著作作收收录于于龚自自珍珍全全集集（病病梅梅馆记即即收收在在此此书）。

病病梅梅馆记又又名名疗梅梅记写写于于18391839年年，体体裁裁上上多多认为是一篇是一篇杂文或政治小品。

文或政治小品。

清朝封建统治者为了加清朝封建统治者为了加强思想统治强思想统治,奴役人民奴役人民,于是于是进行严酷的思想文化专制。

进行严酷的思想文化专制。

清朝封建统治者一方面以清朝封建统治者一方面以八八股文股文作为科举考试选用人才作为科举考试选用人才的法定文体的法定文体,以束缚人们的思以束缚人们的思想想,另一方面大兴另一方面大兴文字狱文字狱,镇镇压知识分子压知识分子，在长期严酷的在长期严酷的思想统治下思想统治下,人才遭受严重的人才遭受严重的压抑和摧残压抑和摧残。

写作背景写作背景本文作者则以先觉者的敏锐预感到清王本文作者则以先觉者的敏锐预感到清王朝的危机。

本文写于朝的危机。

本文写于18391839年年,正是鸦片战争前正是鸦片战争前夕夕,作者作者托梅议政托梅议政,形象地揭露和抨击了清朝形象地揭露和抨击了清朝封建统治者束缚人们思想封建统治者束缚人们思想,压抑压抑、摧残人才的摧残人才的罪行罪行,表达了作者要求改革政治表达了作者要求改革政治,打破严酷的打破严酷的思想统治思想统治,追求个性解放的强烈愿望追求个性解放的强烈愿望。

他认他认为要使国家振作起来，靠的是一场变革，而为要使国家振作起来，靠的是一场变革，而变革则需要大批的人才。

龚自珍要疗救社会变革则需要大批的人才。

龚自珍要疗救社会的病态，要拯救天下的英才，要追求精神的的病态，要拯救天下的英才，要追求精神的自由和个性的解放。

自由和个性的解放。

龙蟠（龙蟠（pn）欹欹（q）枝）枝斫（斫（zhu）直）直鬻（鬻（y）梅）梅孤癖（孤癖（p）诟（诟（gu）骂）骂稚（稚（zh）枝）枝抖擞（抖擞（su）恃（恃（sh）喑（喑（yn）哑）哑广贮（广贮（zh）遏（遏（）止）止）解题：

解题：

病梅馆病梅馆记记记记：

是古代的一种文体。

主要：

主要是是记载事物记载事物，并通过记事、，并通过记事、记物，写景、记人来记物，写景、记人来抒发作抒发作者的感情或见解者的感情或见解，即，即借景抒借景抒情，托物言志情，托物言志。

梅是怎么病的？

作者是怎么疗梅的？

江宁之龙皤，苏州之邓尉，杭州之西溪，江宁之龙皤，苏州之邓尉，杭州之西溪，皆产梅。

皆产梅。

之，即之，即“的的”的意思。

的意思。

“皆皆”字是：

字是：

“都都”的意思。

译文：

江宁的龙蟠里，苏州的邓尉山，杭州译文：

江宁的龙蟠里，苏州的邓尉山，杭州的西溪，都产梅的西溪，都产梅梅之产地梅之产地江宁之龙皤，苏州之邓尉，杭州江宁之龙皤，苏州之邓尉，杭州之西溪之西溪或曰：

或曰：

“梅以曲为美，直则无姿；

以欹为美，正梅以曲为美，直则无姿；

以欹为美，正则无景；

以疏为美，密则无态。

则无景；

”固也。

固也。

或，不定代词，有的人。

曲，弯曲、曲折。

姿，风姿。

欹，倾斜。

疏，疏朗。

态，姿态。

固也，本来如此。

有人说：

梅以枝干弯曲为美，笔直了就梅以枝干弯曲为美，笔直了就没有风姿；

以枝干横斜为美，端正了就没有景没有风姿；

以枝干横斜为美，端正了就没有景致；

以枝干疏朗为美，稠密了就没有姿态。

致；

固固然如此。

然如此。

夭梅之由夭梅之由以曲为美，以欹为美，以疏为美以曲为美，以欹为美，以疏为美文人画士的孤癖之隐文人画士的孤癖之隐此文人画士心知其意，未可明诏大号以绳天下此文人画士心知其意，未可明诏大号以绳天下之梅也；

之梅也；

明昭大号，公开宣告，大声疾呼。

明，副词，明昭大号，公开宣告，大声疾呼。

明，副词，公开。

召，告诉，一般指上告下。

以，连词，公开。

以，连词，来，表目的。

绳，名词做动词，约束。

来，表目的。

这些文人画士心里明白它的意思，却不译文：

这些文人画士心里明白它的意思，却不便公开宣告，大声号召，用这个标准来约束天便公开宣告，大声号召，用这个标准来约束天下的梅。

下的梅。

又不可以使天下之民斫直，删密，锄正，以夭又不可以使天下之民斫直，删密，锄正，以夭梅病梅为业以求钱也。

梅病梅为业以求钱也。

斫，用刀斧砍。

直、密、正，都是形容词做斫，用刀斧砍。

直、密、正，都是形容词做名词，指具有这些特点的梅枝梅干。

锄，铲除，名词，指具有这些特点的梅枝梅干。

锄，铲除，这里是动词。

夭，本指未成年而死，这里指的这里是动词。

夭，本指未成年而死，这里指的是摧折。

病，损伤。

业，职业。

是摧折。

又不可以使天下种梅人，砍掉笔直的，译文：

又不可以使天下种梅人，砍掉笔直的，删掉繁密的，锄掉端正的，把梅弄成奇形怪状，删掉繁密的，锄掉端正的，把梅弄成奇形怪状，弄成病态，拿这作为职业来赚钱。

弄成病态，拿这作为职业来赚钱。

文人画士正是以上述的品梅观点来夭梅、病梅的。

梅之欹之疏之曲，又非蠢蠢求钱之民能以其智梅之欹之疏之曲，又非蠢蠢求钱之民能以其智力为也。

力为也。

之，均是结构助动词，的。

蠢蠢纷扰乱动之貌，之，均是结构助动词，的。

蠢蠢纷扰乱动之貌，译作一心一意忙忙碌碌。

以，介词，凭借。

为，译作一心一意忙忙碌碌。

为，动词，做。

动词，做。

梅的枝干的横斜、疏朗、弯曲，又不是译文：

梅的枝干的横斜、疏朗、弯曲，又不是愚蠢地追求金钱的人能凭借他们的智慧能力做愚蠢地追求金钱的人能凭借他们的智慧能力做得到的。

得到的。

有以文人画士孤癖之隐明告鬻梅者，斫其正，养有以文人画士孤癖之隐明告鬻梅者，斫其正，养其旁条，删其密，夭其稚枝，锄其直，遏其生气，其旁条，删其密，夭其稚枝，锄其直，遏其生气，以求重价：

而江浙之梅皆病。

以求重价：

孤癖，独特的嗜好。

癖，嗜好。

隐，引申为情孤癖，独特的嗜好。

隐，引申为情趣。

孤癖之隐，偏嗜成性的情趣。

趣。

鬻，卖。

遏，鬻，卖。

遏，阻止、抑制。

生气，指生机。

阻止、抑制。

有的人把文人画士这种偏嗜成瘾的情趣明译文：

有的人把文人画士这种偏嗜成瘾的情趣明白告诉卖梅的人，砍掉端正的（枝条），培养横白告诉卖梅的人，砍掉端正的（枝条），培养横斜的侧枝，删掉繁密的（枝条），使那些嫩枝弯斜的侧枝，删掉繁密的（枝条），使那些嫩枝弯曲，锄掉笔直的（枝干），阻抑它的生机，这样曲，锄掉笔直的（枝干），阻抑它的生机，这样来谋求高价：

于是江苏、浙江的梅者都成为病态来谋求高价：

于是江苏、浙江的梅者都成为病态的了。

的了。

要养出横斜、疏朗、弯曲的梅花，并不是那些一要养出横斜、疏朗、弯曲的梅花，并不是那些一般愚蠢的只知道赚钱的人能办到的。

所以于是般愚蠢的只知道赚钱的人能办到的。

所以于是“有以文人画士孤癖之隐明告鬻梅者有以文人画士孤癖之隐明告鬻梅者”，强行，强行“斫斫其正，其正，养养其旁条，其旁条，删删其密，其密，夭夭其稚枝，其稚枝，锄锄其直，其直，遏遏其生气其生气”。

这里一连用六个动词，生动刻画了这里一连用六个动词，生动刻画了梅花被摧残的凄惨景象。

梅花被摧残的凄惨景象。

文人画士之祸之烈至此哉！

文人画士所造成的祸害的酷烈，竟到译文：

文人画士所造成的祸害的酷烈，竟到了这个地步啊！

了这个地步啊！

第一段小结第一段小结揭示了病梅产生的揭示了病梅产生的社会根源社会根源。

先是写梅的产。

先是写梅的产地之多之广，然后写文人地之多之广，然后写文人画士赞同画士赞同“曲、欹、疏曲、欹、疏”为美的品梅标准，于是有为美的品梅标准，于是有人把文人画士的这种癖好人把文人画士的这种癖好告诉卖梅者，让他们制造告诉卖梅者，让他们制造病梅，结果病梅，结果“江浙之梅皆江浙之梅皆病病”。

这是梅病了的原因。

予购三百盆，皆病者，无一完者。

既泣之三日，予购三百盆，皆病者，无一完者。

既泣之三日，乃誓疗之：

乃誓疗之：

者，结构动词，分别与者，结构动词，分别与“病病”、“完完”组成组成名词性短语，指代名词性短语，指代“病残的梅病残的梅”和和“完好的梅完好的梅”。

皆，都。

既，已经。

泣，哭而无声，为动。

泣，哭而无声，为动用法，为用法，为“哭泣哭泣”。

之，代病梅。

三日：

虚指，。

虚指，多日。

多日。

我买了三百盆梅，都是病残的，没有一译文：

我买了三百盆梅，都是病残的，没有一盆完好的。

（我）已经为它们流了三天泪，于盆完好的。

（我）已经为它们流了三天泪，于是发誓要治好他们：

是发誓要治好他们：

疗梅之志疗梅之志既泣之三日，乃誓疗之既泣之三日，乃誓疗之纵之顺之，毁其盆，悉埋于地，解其棕缚；

以纵之顺之，毁其盆，悉埋于地，解其棕缚；

以五年为期，必复之全之。

五年为期，必复之全之。

纵，放松。

顺，顺应。

悉，全部。

埋，此为移纵，放松。

埋，此为移种。

种。

我放开它们，使它们顺着（天性生长），译文：

我放开它们，使它们顺着（天性生长），毁掉那些盆子，（把梅）全部种在地里，解开毁掉那些盆子，（把梅）全部种在地里，解开捆绑它们的棕绳；

以五年为期限，一定要使它捆绑它们的棕绳；

以五年为期限，一定要使它们恢复（生机），保全它们（自然的形态）。

们恢复（生机），保全它们（自然的形态）。

疗梅之方疗梅之方予本非文人画士，甘受诟厉，辟病梅之馆以贮之。

予本非文人画士，甘受诟厉，辟病梅之馆以贮之。

以，作连词，来。

之，均作代词。

贮，安置、安以，作连词，来。

贮，安置、安放。

放。

我本来不是文人画士，甘心情愿受到辱骂，译文：

我本来不是文人画士，甘心情愿受到辱骂，设立一个病梅馆来贮存它们。

设立一个病梅馆来贮存它们。

这一部分表作者疗梅的决心。

第二段小结第二段小结写的是疗梅的行动和决心。

写的是疗梅的行动和决心。

呜呼！

安得使予多暇日，又多闲田，以广贮江呜呼！

安得使予多暇日，又多闲田，以广贮江宁、杭州、苏州之病梅，穷予生之光阴以疗梅宁、杭州、苏州之病梅，穷予生之光阴以疗梅也哉！

也哉！

安，疑问副词，怎样。

穷，动词，竭尽。

也哉，安，疑问副词，怎样。

也哉，双语气词。

双语气词。

唉！

怎样才能使我有很多空暇