早教家长会PPT格式课件下载.ppt

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为宝宝提供丰富的学习环境和途径为宝宝提供丰富的学习环境和途径让宝宝充分地让宝宝充分地毫无压力的获得经验和技能毫无压力的获得经验和技能潜性吸收性心智对品格的影响潜性吸收性心智对品格的影响您的宝宝像您吗您的宝宝像您吗?

怎样处理宝宝摔跤的怎样处理宝宝摔跤的?

一般的处理方法带来的后果一般的处理方法带来的后果1迁怒与人迁怒与人2做事很主观做事很主观3爱打人爱打人作为父母我们该怎样做作为父母我们该怎样做?

您在家里要注意自己的一言一行您在家里要注意自己的一言一行,一举一动一举一动,您是孩您是孩子的启蒙老师子的启蒙老师,孩子会把您的一言一行孩子会把您的一言一行,全部吸收进全部吸收进来形成自己人格的一部分来形成自己人格的一部分.如果您想把孩子培养成如果您想把孩子培养成为一个有健全人格的人为一个有健全人格的人,首先我们要做好孩子的榜首先我们要做好孩子的榜样因为父母是孩子的一面镜子样因为父母是孩子的一面镜子机会之窗机会之窗敏感期敏感期敏感力也叫敏感期敏感力也叫敏感期,关键期关键期,也称作机会之窗也称作机会之窗.他指他指0-6宝宝成长过程中对环境中某些特定事物产生强烈宝宝成长过程中对环境中某些特定事物产生强烈的学习欲望和探索兴趣的学习欲望和探索兴趣.当这个时期到来时当这个时期到来时,既机会既机会之窗打开时，宝宝的学习是事半功倍的，当机会之窗打开时，宝宝的学习是事半功倍的，当机会之窗关上时，宝宝的学习是事倍功半的。

之窗关上时，宝宝的学习是事倍功半的。

机会之窗机会之窗=敏感期敏感期宝宝各阶段的敏感期宝宝各阶段的敏感期1.亲子依恋敏感期亲子依恋敏感期-0-3岁岁2.大运动敏感期大运动敏感期-0-3岁岁3.手部动作敏感期手部动作敏感期-1.5-6岁岁4.语言敏感期语言敏感期-0-6岁岁5.秩序敏感期秩序敏感期-0-4岁岁6.社会规范敏感期社会规范敏感期-2.5-6岁岁7.数学敏感期数学敏感期-1-6岁岁1-2.5积累数量积累数量2.5后理解后理解概念概念8.书写敏感期书写敏感期-3.5-6岁岁作为孩子的启蒙老师我们要作为孩子的启蒙老师我们要成为孩子合格的观察者成为孩子合格的观察者,观察孩子正处于的敏感期观察孩子正处于的敏感期.还要成为一名合格的环境预备者还要成为一名合格的环境预备者,要为宝宝准备适要为宝宝准备适合的玩具物品供他练习合的玩具物品供他练习.如果您没有给他准备如果您没有给他准备,他将会自己去寻找他将会自己去寻找!

促进宝宝五项能力的全面发展促进宝宝五项能力的全面发展学习能力学习能力宝宝生长发育及特点宝宝生长发育及特点0-1岁岁宝宝生长发育阶段及特点宝宝生长发育阶段及特点1-2岁岁宝宝生长发育阶段及特点宝宝生长发育阶段及特点1-2岁岁宝宝生长发育阶段及特点宝宝生长发育阶段及特点2-3岁岁宝宝生长发育阶段及特点宝宝生长发育阶段及特点2-3岁岁课程介绍课程介绍1、启蒙一阶段课程（、启蒙一阶段课程（7-15个月）个月）2、启蒙二阶段课程（、启蒙二阶段课程（16-24个月）个月）宝宝用勺子吃饭不是件简单的事；

宝宝用勺子吃饭不是件简单的事；

1、三指捏的精细动作动作要好。

需要从小打下良好的基础。

、三指捏的精细动作动作要好。

2、宝宝的手眼协调能力。

、宝宝的手眼协调能力。

3、宝宝的本体感。

、宝宝的本体感。

宝宝的学习法则是反复操作法则。

宝宝只有通过反复操作才宝宝的学习法则是反复操作法则。

宝宝只有通过反复操作才可以得到永久性的保留。

但是当宝宝真正掌握后，宝宝也将可以得到永久性的保留。

但是当宝宝真正掌握后，宝宝也将不再重复。

不再重复。

一起唱名字一起唱名字课程介绍课程介绍3、科学课程、科学课程蒙台梭利：

经过感官教育的孩子能看到没有经过感官教育蒙台梭利：

经过感官教育的孩子能看到没有经过感官教育的孩子所看不见的东西。

的孩子所看不见的东西。

当碰到一件东西的时候，经过感官教育的孩子会动用自己全身的感觉器官，当碰到一件东西的时候，经过感官教育的孩子会动用自己全身的感觉器官，去感受它，并把感受来的信息进行比较汇总。

这样宝宝对这件东西的认识就去感受它，并把感受来的信息进行比较汇总。

这样宝宝对这件东西的认识就很全面了。

这种随时随地去观察、感受、比较很全面了。

这种随时随地去观察、感受、比较是一种学习方式，这才是是一种学习方式，这才是孩子一生都能受用的。

孩子一生都能受用的。

课程介绍课程介绍4、数学课程、数学课程您在家里是如何教宝宝学习数学的您在家里是如何教宝宝学习数学的?

数名数名数字数字数量数量蒙台梭利：

我听了，我忘了；

我看了，我记住了；

我操作了，我蒙台梭利：

我操作了，我理解了！

理解了！

父亲角色的重要性父亲角色的重要性跟陌生人相处的更好跟陌生人相处的更好更容易建立人际关系更容易建立人际关系更好的学习如何跟不同的人相处，建立各种关系更好的学习如何跟不同的人相处，建立各种关系玩耍方法不一样能更长时间吸引宝宝注意力玩耍方法不一样能更长时间吸引宝宝注意力善于教育孩子的父亲孩子更具自信，学习更成功善于教育孩子的父亲孩子更具自信，学习更成功父亲为孩子阅读更能成为一个爱读书的人父亲为孩子阅读更能成为一个爱读书的人女孩对性别更自信，更能还男孩子相处女孩对性别更自信，更能还男孩子相处父亲没空可找有能力的人代替父亲没空可找有能力的人代替我们该为宝宝做些什么我们该为宝宝做些什么大脑发育差异大脑发育差异孩子们在生活中学习孩子们在生活中学习孩子们在生活中学习孩子们在生活中学习多萝茜多萝茜多萝茜多萝茜-洛洛洛洛-诺尔特诺尔特诺尔特诺尔特（美国美国美国美国）如果一个孩子生活在批评之中如果一个孩子生活在批评之中他就学会了谴责他就学会了谴责如果一个孩子生活在敌意之中如果一个孩子生活在敌意之中他就学会了争斗他就学会了争斗如果一个孩子生活在恐惧之中如果一个孩子生活在恐惧之中他就学会了忧虑他就学会了忧虑如果一个孩子生活在怜悯之中如果一个孩子生活在怜悯之中他就学会了自责他就学会了自责如果一个孩子生活中讽刺之中如果一个孩子生活中讽刺之中他就学会了害羞他就学会了害羞如果一个孩子生活在妒忌之中如果一个孩子生活在妒忌之中他就学会了嫉妒他就学会了嫉妒如果一个孩子生活在耻辱之中如果一个孩子生活在耻辱之中他就学会了负罪感他就学会了负罪感如果一个孩子生活在鼓励之中如果一个孩子生活在鼓励之中他就学会了自信他就学会了自信如果一个孩子生活在忍耐之中如果一个孩子生活在忍耐之中他就学会了耐心他就学会了耐心如果一个孩子生活在赞美之中如果一个孩子生活在赞美之中他就学会了感激他就学会了感激如果一个孩子生活在接纳之中如果一个孩子生活在接纳之中他就学会了爱他就学会了爱如果一个孩子生活在承认之中如果一个孩子生活在承认之中他就学会了要有一个目标他就学会了要有一个目标如果一个孩子生活在认可之中如果一个孩子生活在认可之中他就学会了自爱他就学会了自爱如果一个孩子生活在诚实和正直之中他就学会了什么是真理和公正如果一个孩子生活在安全之中如果一个孩子生活在安全之中他就学会了相信自己和周围的人他就学会了相信自己和周围的人如果一个孩子生活在友爱之中如果一个孩子生活在友爱之中他就学会了这个世界是生活的好地方他就学会了这个世界是生活的好地方如果一个孩子生活在真诚之中如果一个孩子生活在真诚之中他就会头脑平静地生活他就会头脑平静地生活请您回去想一想请您回去想一想您的孩子常常生活在什么之中？

您的孩子常常生活在什么之中？

音乐课程简介音乐课程简介1音乐特点简介音乐特点简介1.宝宝天生具有音乐性宝宝天生具有音乐性唱歌和身体律动是所有宝宝与生俱来的本能。

当宝宝跟着乐声摆动着唱歌和身体律动是所有宝宝与生俱来的本能。

当宝宝跟着乐声摆动着他们的身躯时，其实就在传达一种他们的感情，以及他们对这个世界他们的身躯时，其实就在传达一种他们的感情，以及他们对这个世界的认知有关的事物。

肢体动作本身就是人类及其自然地表达情感的一的认知有关的事物。

肢体动作本身就是人类及其自然地表达情感的一种方式。

用肢体语言能更好的帮助宝宝理解你向他表达的意思！

举例：

种方式。

2.用音乐满足宝宝的需要用音乐满足宝宝的需要音乐玩奏是活泼愉快的！

根据心理研究显示，宝宝在愉快地环境中，受音乐玩奏是活泼愉快的！

根据心理研究显示，宝宝在愉快地环境中，受到的良性刺激是他们学习的主要动力。

跟着音乐舞动，或演奏乐器，到的良性刺激是他们学习的主要动力。

跟着音乐舞动，或演奏乐器，或聆听音乐，宝宝或聆听音乐，宝宝与陪同者都会体会到一种自然的快乐。

与陪同者都会体会到一种自然的快乐。

3.聆听是学习的最重要感官通道聆听是学习的最重要感官通道4.独立和自主性是学习的精髓独立和自主性是学习的精髓“让我自己来让我自己来”！

5.反复学习是学习的本质反复学习是学习的本质“让我们让我们再来一次再来一次”！

6.宝宝的环境与大人的角色宝宝的环境与大人的角色生理、人际关系、情绪和智力等方面都会受人、生理、人际关系、情绪和智力等方面都会受人、地、物环境因素的影响！

地、物环境因素的影响！

音乐课程简介音乐课程简介奥尔夫音乐简介奥尔夫音乐简介“我们大家一起来我们大家一起来”！

音乐的高与低，音乐的快与慢！

要求所有进入课堂音乐的高与低，音乐的快与慢！

要求所有进入课堂的人都是参与者而不只是观众。

的人都是参与者而不只是观众。

亲情是天生的但爱需要学习亲情是天生的但爱需要学习亲情是天生的爱需要学习谢谢，再见谢谢，再见1岁以内宝宝焦点问题岁以内宝宝焦点问题1.为什么宝宝把拿到的东西放进嘴里为什么宝宝把拿到的东西放进嘴里2.陌生人焦虑陌生人焦虑3.分离焦虑分离焦虑-宝宝的第一个游戏宝宝的第一个游戏（客体永久性客体永久性）4.手部动作的发展手部动作的发展-自己吃饭自己吃饭5.有意扔玩具有意扔玩具6.爬行的重要作用爬行的重要作用7.对学步车说不对学步车说不父亲角色的重要性父亲角色的重要性宝宝的口欲期宝宝的口欲期用嘴巴来感知世界吃手指用嘴巴来感知世界吃手指啃玩具啃玩具协调能力的第一个练习协调能力的第一个练习感官先与认知感官先与认知口唇部肌肉敏感口唇部肌肉敏感陌生人焦虑陌生人焦虑妈妈不要让陌生人随意抱我妈妈不要让陌生人随意抱我