KASH教学示范课程-学员PPT文档格式.ppt

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或称心智地图，心像图，心智图，地图，心像图，心智图，为一个为一个树形图或分类图。

树形图或分类图。

首期讲师技能训练班首期讲师技能训练班一般心智绘图有两种一般心智绘图有两种联想的心智想的心智绘图n用来做事物用来做事物联想的想的脑力激力激荡，思考不致离，思考不致离题分分类分分层的心智的心智绘图n用来把知用来把知识分分门别类首期讲师技能训练班首期讲师技能训练班心智绘图可以用来做什么？

心智绘图可以用来做什么？

可以代替可以代替传统的笔的笔记方式方式*n分分类可帮助可帮助记忆和学和学习复复杂而需而需记忆的事的事务都可借心智都可借心智绘图迅迅速且有效完成速且有效完成n分分类可以帮助思考和决策可以帮助思考和决策首期讲师技能训练班首期讲师技能训练班依据原理依据原理人人类类的大的大脑脑在存在存储储信息信息时时，并非一行一行或，并非一行一行或一一栏栏一一栏栏地依序地依序进进行，而是将信息存行，而是将信息存储储在在树树状的状的树树突上，以突上，以类类型和关型和关联联模式模式运作。

运作。

首期讲师技能训练班首期讲师技能训练班依据原理依据原理心智心智绘图即利用大即利用大脑记忆方式工作，学方式工作，学习更容易、更迅速。

更容易、更迅速。

使我使我们的左右的左右脑都会被运用都会被运用24首期讲师技能训练班首期讲师技能训练班心智绘图心智绘图首期讲师技能训练班首期讲师技能训练班寿险市场分析寿险市场分析买方需求买方需求卖方供给卖方供给中介中介态势分析态势分析未来预测未来预测发展动态发展动态保费总量保费总量寿险密度寿险密度寿险深度寿险深度经济发展经济发展社会保障制度社会保障制度寿险市场结构寿险市场结构法律法规法律法规人文环境人文环境科技进步科技进步与国际比较与国际比较金融危机金融危机外国人看中国外国人看中国首期讲师技能训练班首期讲师技能训练班心智绘图的实际运用心智绘图的实际运用做笔做笔记、读书摘要摘要企划案构思企划案构思规划活划活动制定制定训练计划划其它其它首期讲师技能训练班首期讲师技能训练班头脑风暴法头脑风暴法首期讲师技能训练班首期讲师技能训练班何谓头脑风暴法何谓头脑风暴法又称智力激励法、又称智力激励法、脑轰法法是指一是指一组人人员通通过开会方式开会方式对某一特定某一特定问题出出谋献策，群策群力，解决献策，群策群力，解决问题首期讲师技能训练班首期讲师技能训练班头脑风暴法的优势头脑风暴法的优势借由一个人想法激借由一个人想法激发他人想象力他人想象力激激发更多的更多的创意意所有想法都被接受，培养参与性所有想法都被接受，培养参与性首期讲师技能训练班首期讲师技能训练班头脑风暴会议的八项原则头脑风暴会议的八项原则会会议人人员十人左右，十人左右，时间半小半小时为宜宜议题不宜太小太限制性，但不宜太小太限制性，但讨论时必必须针对问题的方向的方向主持人需提前十天通知会主持人需提前十天通知会议主主题，发言言不可照本宣不可照本宣读，会上不允，会上不允许个个别交交谈不允不允许批批评别人的人的设想，禁止做想，禁止做评论性性判断判断首期讲师技能训练班首期讲师技能训练班头脑风暴会议的八项原则头脑风暴会议的八项原则不允不允许用集体意用集体意见来阻碍个人的来阻碍个人的创新思新思维鼓励自由想象，提倡任意思考，甚至是幼稚鼓励自由想象，提倡任意思考，甚至是幼稚荒唐无法荒唐无法实施的施的设想想要求每人尽量改要求每人尽量改进别人的人的设想，或提出更新想，或提出更新奇的想法奇的想法与会者人人平等，没有与会者人人平等，没有权威，没有上下威，没有上下首期讲师技能训练班首期讲师技能训练班头脑风暴操作要点头脑风暴操作要点指定一名会指定一名会议主席主席指定一名会指定一名会议秘秘书每人最多只有每人最多只有2分分钟发言言时间最后最后3-5分分钟补充充发言言时间会会议秘秘书长整理整理记录&

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上：

古、台、占、召古、台、占、召下：

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兄、只、号、另兄、只、号、另左：

左：

加、旧、叵加、旧、叵右：

右：

叶、叫、叭、叶、叫、叭、叼内：

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田、四、由、甲、申、田、四、由、甲、申、电、囚、目、囚、目.外：

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可、右、石、旦、白、后、司可、右、石、旦、白、后、司首期讲师技能训练班首期讲师技能训练班请写出领带的全部作用请写出领带的全部作用首期讲师技能训练班首期讲师技能训练班青蛙交换位置青蛙交换位置*独立思考独立思考3分分钟小小组内交流内交流3分分钟确定一名小确定一名小组代表代表发言言小小组代表分享代表分享1分分钟（只（只发布布结果，不作延伸）果，不作延伸）首期讲师技能训练班首期讲师技能训练班为什么要建立科学的思考模式为什么要建立科学的思考模式扩散思考、启散思考、启发灵感灵感整合整合纷乱的思乱的思绪加加强分析能力分析能力言之有物、表达有言之有物、表达有层次次首期讲师技能训练班首期讲师技能训练班课程大纲课程大纲为什么要建立科学的思考模式什么要建立科学的思考模式三种思考模式介三种思考模式介绍首期讲师技能训练班首期讲师技能训练班常见个人思考模式常见个人思考模式曼陀曼陀罗图罗图心智心智绘图首期讲师技能训练班首期讲师技能训练班曼陀罗曼陀罗首期讲师技能训练班首期讲师技能训练班运用运用曼佗罗曼佗罗的程序的程序中心主中心主题题扩张扩张、连结连结整合整合首期讲师技能训练班首期讲师技能训练班中心中心主题主题BBAACCDDEEFFGGHH曼曼陀陀罗罗的的延延伸伸使使用用BBAACCHHDDCCFFEE首期讲师技能训练班首期讲师技能训练班主题：

怎样解决工作中的问题主题：

怎样解决工作中的问题54中心中心主题主题BBAACCDDEEFFGGHHBBAACCHHDDCCFFEE首期讲师技能训练班首期讲师技能训练班怎样解决工作中的问题怎样解决工作中的问题55独立思考独立思考5分分钟发布布2分分钟（只（只发布布结果，不作延伸）果，不作延伸）首期讲师技能训练班首期讲师技能训练班心智绘图心智绘图首期讲师技能训练班首期讲师技能训练班心智绘图心智绘图使用空白的使用空白的纸从中央开始从中央开始向四周延伸向四周延伸尽情尽情联想想运用运用图像、像、颜色色首期讲师技能训练班首期讲师技能训练班寿险市场分析寿险市场分析买方需求买方需求卖方供给卖方供给中介中介态势分析态势分析未来预测未来预测发展动态发展动态保费总量保费总量寿险密度寿险密度寿险深度寿险深度经济发展经济发展社会保障制度社会保障制度寿险市场结构寿险市场结构法律法规法律法规人文环境人文环境科技进步科技进步与国际比较与国际比较金融危机金融危机外国人看中国外国人看中国首期讲师技能训练班首期讲师技能训练班59如何当好讲师如何当好讲师首期讲师技