儿童诗的欣赏与创作PPTPPT格式课件下载.ppt

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来看看来看看“9+4=？

”答案是答案是“3”3？

哦，我的天！

看来它没有我想的那么神奇。

诵读儿童诗诵读儿童诗

（一）春天

（一）春天谢武彰谢武彰风跑得直喘气风跑得直喘气向大家报告好消息向大家报告好消息春天来了春天来了春天来了春天来了花朵站在枝头花朵站在枝头看不见春天看不见春天就踮起脚尖就踮起脚尖急着找急着找春天在哪里春天在哪里春天在哪里春天在哪里花花不知道不知道自己就是春天自己就是春天小虫写信给蚂蚁小虫写信给蚂蚁他在叶子上他在叶子上咬了三个洞咬了三个洞表示我想你表示我想你（五）不学写字有坏处（五）不学写字有坏处蚂蚁收到他的信蚂蚁收到他的信也在叶子上也在叶子上咬了三个洞咬了三个洞表示看不懂表示看不懂小虫不知道蚂蚁的意思小虫不知道蚂蚁的意思蚂蚁不知道小虫的想念蚂蚁不知道小虫的想念怎么办呢？

怎么办呢？

（三）（三）湖湖好大的一面镜子，好大的一面镜子，一只蝴蝶飞过来，一只蝴蝶飞过来，照一照，看看衣服美不美，照一照，看看衣服美不美，看看身材好不好。

看看身材好不好。

一只青蛙跳过来，一只青蛙跳过来，打破了镜子，打破了镜子，蝴蝶急得大声喊：

蝴蝶急得大声喊：

我的衣服破了！

爸爸的鼾声爸爸的鼾声就像是山上的小火车，就像是山上的小火车，它使我想起，它使我想起，美丽的森林。

美丽的森林。

爸爸的鼾声，爸爸的鼾声，总是断断续续的，总是断断续续的，使我担心火车会出了轨。

使我担心火车会出了轨。

咦？

爸爸的鼾声停了，爸爸的鼾声停了，是不是火车到站了？

是不是火车到站了？

（六）括号的遭遇（六）括号的遭遇一）春天一）春天谢武彰谢武彰风跑得直喘气风跑得直喘气向大家报告好消息向大家报告好消息春天来了春天来了春天来了春天来了花朵站在枝头花朵站在枝头看不见春天看不见春天就踮起脚尖就踮起脚尖急着找急着找春天在哪里春天在哪里春天在哪里春天在哪里花花不知道不知道自己就是春天自己就是春天我会想象：

我会想象：

鸟儿要飞翔得凭借翅膀，想鸟儿要飞翔得凭借翅膀，想象也同样得有所依托，依托象也同样得有所依托，依托些什么呢？

些什么呢？

依托比喻、拟人、排比、假依托比喻、拟人、排比、假设等表达方法设等表达方法白云白云好多的棉花糖啊！

谁把它举得那样高，叫人看又让人尝不到。

例例诗（诗

（1）云云是，走动的鞋子-诗歌补白（诗歌补白

（2）一、写一首儿童诗：

1、精心选定一个形象，比如：

各个季节、各种自然景物（山水花草树木）、各种职业2、大胆想象、联想，运用拟人、夸张、比喻、排比等等修辞，使诗歌生动形象；

3、语言不能啰嗦重复，要讲究精练；

4、争取押韵；

5、表现积极的主题自由创作：

分享儿童诗分享儿童诗1、愿意分享的同学上台、愿意分享的同学上台为大家朗诵自己创作的儿为大家朗诵自己创作的儿童诗，可以讲讲自己创作童诗，可以讲讲自己创作时的想法。

时的想法。

2、其它同学试着用抓住、其它同学试着用抓住儿童诗特点的方法进行赏儿童诗特点的方法进行赏析。

析。

作业：

1、用心修改自己的儿童诗，、用心修改自己的儿童诗，为下节的儿童诗朗诵做准备。

为下节的儿童诗朗诵做准备。

2、师生分工合作，把原创诗、师生分工合作，把原创诗歌打印编辑，成为班级诗集美丽的歌打印编辑，成为班级诗集美丽的童诗美丽的梦。

童诗美丽的梦。

3、推荐书目：

日有所诵、推荐书目：

日有所诵、校本教材诗润南国。

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