《孔雀东南飞》上课版pptPPT文件格式下载.ppt

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全诗357357句，句，17851785个字，沈归愚称个字，沈归愚称为为“古今第一首长诗古今第一首长诗”。

玉台新咏玉台新咏是是诗经诗经、楚辞楚辞后最早的一部古诗总集。

后最早的一部古诗总集。

汉乐府：

“乐府乐府”是汉武帝时设立的是汉武帝时设立的一个官署。

它的职责是采集民间歌谣或文一个官署。

它的职责是采集民间歌谣或文人的诗来配乐，以备朝廷祭祀或宴会时演人的诗来配乐，以备朝廷祭祀或宴会时演奏之用。

它搜集整理的诗歌，后世就叫奏之用。

它搜集整理的诗歌，后世就叫“乐府诗乐府诗”，或简称，或简称“乐府乐府”，是继是继诗经诗经楚辞楚辞而起的一种新诗体。

而起的一种新诗体。

其中属于其中属于汉代的叫汉代的叫“汉乐府汉乐府”。

汉乐府诗歌特点汉乐府诗歌特点内容上内容上“感于哀乐，缘事而发感于哀乐，缘事而发”，注重写实；

，注重写实；

表现形式表现形式是杂言体和五言体，取代是杂言体和五言体，取代诗经诗经的四言体和的四言体和楚辞楚辞的骚体；

的骚体；

写作技巧上写作技巧上注重人物对话、人物心理和细节注重人物对话、人物心理和细节描写，语言朴素生动，诗末揭示写作目的。

描写，语言朴素生动，诗末揭示写作目的。

抒情诗：

直接借景或物抒情直接借景或物抒情叙叙事事诗诗：

借借助助于于故故事事情情节节塑塑造造的的人人物物形形象象，来来抒抒发发作作者者的的思思想感情，表现诗歌的主题思想。

想感情，表现诗歌的主题思想。

东汉建安年间，才貌双全的刘兰芝和庐江小吏东汉建安年间，才貌双全的刘兰芝和庐江小吏焦仲卿真诚相爱。

可婆婆焦母因种种原因对兰芝百般刁难，焦仲卿真诚相爱。

可婆婆焦母因种种原因对兰芝百般刁难，兰芝毅然请归，仲卿向母求情无效，夫妻只得话别，双双兰芝毅然请归，仲卿向母求情无效，夫妻只得话别，双双“誓天不相负誓天不相负”。

兰芝回到娘家，慕名求婚者接踵而来，先是县令兰芝回到娘家，慕名求婚者接踵而来，先是县令替子求婚，后是太守谴丞为媒。

兰芝因与仲卿有约，断然替子求婚，后是太守谴丞为媒。

兰芝因与仲卿有约，断然拒绝。

然而其兄恶言相向，兰芝不得已应允太守家婚事。

拒绝。

仲卿闻变赶来，夫妻约定仲卿闻变赶来，夫妻约定“在天愿作比翼鸟，在地愿为连在天愿作比翼鸟，在地愿为连理枝理枝”。

兰芝出嫁的喜庆之日，刘焦二人双双命赴黄泉，。

兰芝出嫁的喜庆之日，刘焦二人双双命赴黄泉，成千古绝唱。

成千古绝唱。

故事结尾与其它中国民间文学几成千篇一故事结尾与其它中国民间文学几成千篇一律，充满浪漫主义的理想色彩：

两人合葬，林中化鸟。

律，充满浪漫主义的理想色彩：

（其它如（其它如梁祝梁祝中的中的“化蝶化蝶”、牛郎织女的、牛郎织女的“七夕相会七夕相会”）红烛课件网提供!

诗前小序的诗前小序的内容及作用内容及作用v内容：

交待故事发生的内容：

交待故事发生的时间，概括故事情节以时间，概括故事情节以及作诗的原因。

及作诗的原因。

v作用：

全诗的总纲作用：

全诗的总纲本诗以本诗以本诗以本诗以为顺序，以为顺序，以为顺序，以为顺序，以和和和和为矛盾冲突的线索，也可以说按刘兰为矛盾冲突的线索，也可以说按刘兰为矛盾冲突的线索，也可以说按刘兰为矛盾冲突的线索，也可以说按刘兰芝和焦仲卿的芝和焦仲卿的芝和焦仲卿的芝和焦仲卿的、的悲剧发展线索来叙述，的悲剧发展线索来叙述，的悲剧发展线索来叙述，的悲剧发展线索来叙述，揭露了揭露了揭露了揭露了破坏青年男女幸福生活的罪恶，歌颂了破坏青年男女幸福生活的罪恶，歌颂了破坏青年男女幸福生活的罪恶，歌颂了破坏青年男女幸福生活的罪恶，歌颂了刘兰芝、焦仲卿的忠贞爱情和刘兰芝、焦仲卿的忠贞爱情和刘兰芝、焦仲卿的忠贞爱情和刘兰芝、焦仲卿的忠贞爱情和精神。

精神。

时间时间刘兰芝、焦仲卿的爱情刘兰芝、焦仲卿的爱情封建家长制的迫害封建家长制的迫害别离别离抗婚抗婚殉情殉情封建礼教封建礼教反抗反抗红烛课件网提供!

梳理情节，理清思路：

引子：

托物起兴托物起兴开端：

开端：

“十三能织素十三能织素”到到“及时相遣归及时相遣归”兰芝自遣兰芝自遣“府吏得闻之府吏得闻之”到到“二情同依依二情同依依”夫妻誓别夫妻誓别发展发展“入门上家堂入门上家堂”到到“郁郁登郡门郁郁登郡门”兰芝抗婚兰芝抗婚高潮：

高潮：

“阿母谓阿女阿母谓阿女”到到“自挂东南枝自挂东南枝”双双殉情双双殉情结尾：

结尾：

“两家求合葬两家求合葬”到到“戒之慎勿忘戒之慎勿忘”告诫后人告诫后人孔孔雀雀东东南南飞飞孔雀东南飞，十里一徘徊孔雀东南飞，十里一徘徊起兴起兴v托物起托物起兴。

作用有二：

首先借鸟起兴，兴。

首先借鸟起兴，这是我国古代民歌传统手法。

其次以这是我国古代民歌传统手法。

其次以孔雀失偶，徘徊反顾为全篇定下深沉孔雀失偶，徘徊反顾为全篇定下深沉悲哀的基调，形成一种笼罩全篇的悲悲哀的基调，形成一种笼罩全篇的悲剧气氛，起着提纲挈领，暗示全篇的剧气氛，起着提纲挈领，暗示全篇的作用。

作用。

理解内容，分析人物理解内容，分析人物1、兰芝自述、兰芝自述她十三岁至十她十三岁至十七岁待字闺中七岁待字闺中的生活经历，的生活经历，意在表明什么意在表明什么？

这是一种什？

这是一种什么手法？

么手法？

2、体现出人、体现出人物哪些东西？

物哪些东西？

运用运用铺陈排比铺陈排比，自述生活经历，自述生活经历，表明：

一方面说明兰芝是个多表明：

一方面说明兰芝是个多才多艺、知书达理、富有教养才多艺、知书达理、富有教养的人。

另一方面证明的人。

另一方面证明“女行无女行无偏斜偏斜”，焦母对她的责难毫无，焦母对她的责难毫无道理。

道理。

刘兰芝刘兰芝自述自述聪明勤劳、通情达理聪明勤劳、通情达理自遣自遣自尊、刚毅自尊、刚毅理解内容，分析人物理解内容，分析人物3、“夫妻誓别夫妻誓别”有哪几层内容？

有哪几层内容？

府吏求情、夫妻话别府吏求情、夫妻话别别焦母、别小姑、夫妻别别焦母、别小姑、夫妻别44、集体朗诵、集体朗诵“鸡鸣外欲曙鸡鸣外欲曙涕落百余行涕落百余行”这一部分，讨论：

这一部分写兰芝严妆，这一部分，讨论：

这一部分写兰芝严妆，和婆婆告别，和小姑告别，有何作用？

和婆婆告别，和小姑告别，有何作用？

行为美行为美外貌美外貌美心灵美心灵美兰芝严妆兰芝严妆：

运用一连串的夸张性的铺陈排比，旨在：

运用一连串的夸张性的铺陈排比，旨在写她的美，更表现了她的从容镇定写她的美，更表现了她的从容镇定和婆婆告别和婆婆告别：

表现了她从容镇定，不卑不亢，：

表现了她从容镇定，不卑不亢，与小姑告别与小姑告别：

“泪落连珠子。

泪落连珠子。

”因为她看着小姑长因为她看着小姑长大，现在一旦离别，不觉悲从中来，这泪水中既有大，现在一旦离别，不觉悲从中来，这泪水中既有同小姑朝夕相伴的深情，也有对自己无端被遣归的同小姑朝夕相伴的深情，也有对自己无端被遣归的悲愤。

悲愤。

登车去登车去，悲伤使她终于失声痛哭起来。

，悲伤使她终于失声痛哭起来。

5、体现出人物哪些东西？

、体现出人物哪些东西？

刘兰芝刘兰芝话别话别清醒、情深清醒、情深别焦母别焦母不卑不亢，有教养、有尊严不卑不亢，有教养、有尊严别小姑别小姑情深意厚情深意厚夫妻别夫妻别忠贞不二，有远见忠贞不二，有远见焦仲卿焦仲卿忠于爱情，怯于斗争忠于爱情，怯于斗争焦母焦母专制、粗暴专制、粗暴作业：

作业：

1.1.背诵背诵“鸡鸣外欲曙鸡鸣外欲曙二情同依依二情同依依”一部一部分。

分。

2.2.朗诵课文，对课文的人物对话多加揣朗诵课文，对课文的人物对话多加揣摩。

摩。

33、归纳通假字及、归纳通假字及“相相”、“自自”、“见见”的的用法用法理解内容，分析人物理解内容，分析人物1、“兰芝兰芝抗婚抗婚”有哪有哪几层内容？

几层内容？

2、体现出、体现出人物哪些东人物哪些东西？

西？

刘母悲伤刘母悲伤太守提亲太守提亲被逼应许被逼应许备婚备装备婚备装刘兄刘兄势利、冷酷势利、冷酷刘母刘母爱护子女，尊重子女，也有私心爱护子女，尊重子女，也有私心太守提亲、备婚太守提亲、备婚烘托刘兰芝特殊身价，反衬刘兰烘托刘兰芝特殊身价，反衬刘兰芝高贵品质芝高贵品质,悲喜对照，强化悲剧性。

悲喜对照，强化悲剧性。

1、兰芝母亲在此处重复兰芝开头的话、兰芝母亲在此处重复兰芝开头的话“十三十三教汝织教汝织”一段有没有必要？

为什么？

一段有没有必要？

这几句不是简单的重复，而是强调和加深。

它再这几句不是简单的重复，而是强调和加深。

它再次反映了兰芝婆婆的专横无理，当然也表现了母次反映了兰芝婆婆的专横无理，当然也表现了母亲的关心和爱护。

亲的关心和爱护。

back2、作者运用铺陈和排比大肆渲染太守家对、作者运用铺陈和排比大肆渲染太守家对婚事的排场，其用意是什么？

婚事的排场，其用意是什么？

反衬兰芝的痛苦、孤独和凄凉反衬兰芝的痛苦、孤独和凄凉理解内容，分析人物理解内容，分析人物3、“双双双双殉情殉情”有哪有哪几层内容？

4、人物性、人物性格有哪些发格有哪些发展？

展？

夫妻诀别夫妻诀别府吏别母府吏别母双双殉情双双殉情焦仲卿焦仲卿冲破孝道，走向反抗冲破孝道，走向反抗刘兰芝刘兰芝体贴谅解；

勇敢坚决，体贴谅解；

勇敢坚决，以死捍卫爱情以死捍卫爱情理解内容，分析人物理解内容，分析人物5、合葬、合葬、鸳鸯和鸣的鸳鸯和鸣的尾声有何意尾声有何意味？

味？

6、告诫后、告诫后人什么？

人什么？

记取爱情被毁灭的记取爱情被毁灭的教训，反对封建家长制。

教训，反对封建家长制。

浪漫主义的结尾，浪漫主义的结尾，寄托人们追求自由恋爱、幸寄托人们追求自由恋爱、幸福生活的渴望。

福生活的渴望。

总结：

兰总结：

兰芝芝形象形象形体美形体美足足头头腰腰耳耳指指口口步步精妙世无双精妙世无双品质美品质美勤劳：

勤劳：

兰芝自诉兰芝自诉善良：

善良：

与小姑别与小姑别知书达知书达礼：

礼：

与婆婆别与婆婆别精神美精神美反抗性反抗性焦母焦母兄长兄长一个聪明美丽、勤劳能干一个聪明美丽、勤劳能干善良、知书识礼、坚强忠贞、善良、知书识礼、坚强忠贞、富有反抗精神的妇女形象。

富有反抗精神的妇女形象。

焦母焦母：

蛮横冷酷挑剔的封建家长形象蛮横冷酷挑剔的封建家长形象刘兄刘兄：

粗暴势利、尖酸刻薄粗暴势利、尖酸刻薄“一遣一遣”葬送了一段美满的姻缘葬送了一段美满的姻缘“一逼一逼”夺走了一对青年的生命夺走了一对青年的生命焦仲卿焦仲卿：

忠于爱情，忍辱负重，但胆小怕事。

“今若遣此妇，终老不复取今若遣此妇，终老不复取”坚贞不逾坚贞不逾“故作不良计，勿复怨鬼神故作不良计，勿复怨鬼神”叛逆精神叛逆精神终老不复终老不复取取箱箱帘帘六七十六七十谓言无谓言无誓誓违违府吏见府吏见丁宁丁宁摧摧藏藏马悲哀马悲哀蒲苇蒲苇纫纫如丝如丝儿今日儿今日冥冥冥冥。

奄奄奄奄黄昏后黄昏后合葬华山合葬华山傍傍通通假假字字通通“旁旁”，旁边，旁边通通“晻晻”，阴暗不明，阴暗不明通通“暝暝暝暝”，日落，日落。

通通“韧韧”，柔软而结实。

，柔软而结实。

同同“脏脏”，脏腑。

，脏腑。

也写做也写做“叮咛叮咛”，嘱咐。

，嘱咐。

似应作似应作“愆愆”，愆违，过失。

，愆违，过失。

通通“娶娶”，娶妻。

，娶妻。

通通“奁奁”，嫁妆嫁妆。

偏义复词：

两个意义相关或相反的词连两个意义相关或相反的词连起来当作一个单词使用，起来当作一个单词使用，实际上只取其实际上只取其中一个词的含义，另一词作陪衬。

中一个词的含义，另一词作陪衬。

请找出下列各句中的偏义复词：

便可白公姥便