高考作文出彩的开头技法PPT格式课件下载.ppt

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2005年北京高考佳作说“安”v从引用俗语开始的：

俗话说：

“天时不如地利，地利不如人和”，而“和”之关键在于“安”。

“安”者，安定和谐也。

家之安，则户纳千祥；

国之安，则国运昌盛；

宇之安，则万物和谐。

安者，和之本也。

故曰：

以安为本，以和为贵。

在议论文中，常见的方法是引用名言、俗语导出话题，引出观点。

这篇文章也不例外，开头引用俗语，说明事理，诠释了“安”的内涵，点明了文章的观点。

2005年北京佳作安于心v引用了席慕容的诗，巧妙的解读之后，点明了自己的观点。

开头是这样的：

“每一条走过的路都有不得不这样跋涉的理由，每一条要走下去的路都有不得不这样选择的方向。

”席慕容如是说。

冥冥之中，“不得这样”透出些许的无奈，但我读出来的更多的是理性的光辉和安心。

二设置悬念式：

在文章的开头二设置悬念式：

在文章的开头设置悬念，往往能抓住读者的注设置悬念，往往能抓住读者的注意力，激发读者的阅读欲望，引意力，激发读者的阅读欲望，引人深思。

人深思。

v高考作文也不例外，在高考作文中巧妙的设疑发问，制造悬念，更能引起阅卷老师的注意，赢得高分。

2005年四川高考佳作那阵风吹过v往事如观流水，来者如仰高山。

纷繁人间千万之事，人生匆匆不过数十载。

时光流逝，纵然我们记住了亲人的叮咛，友人的祝福，情人的蜜语，一些伤心往事却难免淤积于胸，块垒难消。

面对万千世事，我们该忘记什么，又该铭记什么呢？

答曰：

忘记失败痛苦，铭记美好快乐。

这里作者先用设问制造悬念，然后巧妙的回答，点明主旨。

既吸引了阅卷老师的眼球，又巧妙的引起下文。

可谓是水到渠成，顺理成章。

2005年福建考生的佳作跳出枷锁，创造风格为什么服装设计师总要千方百计地设计一套又一套为什么服装设计师总要千方百计地设计一套又一套的时装？

为什么我们的祖国在前进的号角中总夹杂的时装？

为什么我们的祖国在前进的号角中总夹杂着这样一句话着这样一句话提倡科技创新？

为什么一座座拔提倡科技创新？

为什么一座座拔地而起的高楼不沿用地而起的高楼不沿用20世纪五六时年代建筑的风格世纪五六时年代建筑的风格？

一切的一切，只因为时代在变化，人的思想也在？

一切的一切，只因为时代在变化，人的思想也在变化。

时装要迎合时代潮流，发展要与时俱进，生变化。

时装要迎合时代潮流，发展要与时俱进，生活赋予我们创新的动力。

跳出圆圈的枷锁，创造新活赋予我们创新的动力。

跳出圆圈的枷锁，创造新颖的风格，这是一个充满智慧的选择。

颖的风格，这是一个充满智慧的选择。

这一个一个的疑问，非常吸引读者的眼球，读这一个一个的疑问，非常吸引读者的眼球，读者读到这里不能不深思，并带着疑问读下去。

并者读到这里不能不深思，并带着疑问读下去。

并起到引起下文的作用。

三情景渲染式：

在开头截取一个三情景渲染式：

在开头截取一个画面，或一个片段，或一个问题，画面，或一个片段，或一个问题，迅速引起读者注意，调动读者的阅迅速引起读者注意，调动读者的阅读情绪。

读情绪。

2005年吉林考生高考佳作两颗蒲公英种子v描写了这样一个画面：

一株蒲公英花开花谢，有两描写了这样一个画面：

一株蒲公英花开花谢，有两棵种子很快成熟了。

蒲公英妈妈说：

棵种子很快成熟了。

“孩子，你们孩子，你们长大了，已经到了繁衍种族、生儿育女的年龄，妈长大了，已经到了繁衍种族、生儿育女的年龄，妈妈没有过多的东西相送，只有给每个人一把小伞，妈没有过多的东西相送，只有给每个人一把小伞，任凭你们天涯海角自己闯天下去吧！

任凭你们天涯海角自己闯天下去吧！

”妈妈的话音妈妈的话音刚落，一阵轻风吹来，兄弟俩连告别都没来得及就刚落，一阵轻风吹来，兄弟俩连告别都没来得及就分别离开了母体，轻轻飘飘、游游荡荡地飞了起来分别离开了母体，轻轻飘飘、游游荡荡地飞了起来这篇文章的开头通过情景渲染，很强的吸引了这篇文章的开头通过情景渲染，很强的吸引了读者的阅读欲望，急切的盼望着想了解兄弟两人告读者的阅读欲望，急切的盼望着想了解兄弟两人告别后发生的事情。

别后发生的事情。

四形象刻画式：

在文章的开头四形象刻画式：

在文章的开头通过刻画描写，塑造艺术形象，通过刻画描写，塑造艺术形象，能够起到突出人物形象，展现人能够起到突出人物形象，展现人物性格，加深读者印象的作用。

物性格，加深读者印象的作用。

2005年江西高考佳作变脸v老张这几年混得还不错。

这不，前几天刚升了科长，这可把他乐坏了，成天是一个笑脸，那俩小眼睛笑起来就成了“一线天”嵌在那张大脸上。

作者在茫茫人海中选取了“老张”这一生活中常见一个笑“脸”的形象来描写，使文章开篇就生动传神，老张这一呼之欲出形象深深的印在读者脑海了。

增强了阅读兴趣。

2005年江西高考佳作难忘的那张脸v描写了一位农村家长到校找孩子的形象。

开篇这样写到：

从教育局办事回来，经过校门口的时候，见一位大叔在路边一棵树下，他瘦削的脸黑黝黝的，被刺眼的阳光照得发亮。

一看脸，我便知道是农村的家长来找学生。

这一形象的刻画，便把一个真实的，朴实的农民形象烙在读者脑海了，挥之不去，并急切的想了解下文发生的是什么,扣人心弦。

五：

开门见山式：

有些考生总五：

有些考生总喜欢在开头上绕来绕去，故弄玄喜欢在开头上绕来绕去，故弄玄虚，转弯抹角，说些不着边的话，虚，转弯抹角，说些不着边的话，入题太慢；

既浪费许多笔墨，又入题太慢；

既浪费许多笔墨，又影响表达效果。

影响表达效果。

记叙文，一般都是直接进入事件的记叙，表明主旨；

对于一般性的议论文或者散文，在开头就应该摆明观点。

即使在第一段用一则小故事或者用一组排比句来导入，第二段一定要把你表达的中心摆出来。

如果阅卷老师读完前两段（字数大约一二百字），仍不能捕捉到你的观点，他就会有一定的阅读急躁情绪，所以此处点题非常必要！

2005年广东高考佳作纪念v开篇这样写道：

历史的点点滴滴如散落在偌大沙滩上的沙石贝壳，我们悄悄地走过，贪婪地看着这些晶莹珍贵的财富，时而拾起一两颗打动心灵的贝壳，怀着一份爱的心情、感恩的心情，好好收藏，以作纪念。

这篇优秀的散文，作者能根据话题提示，准确、深刻的把握题意,点明主旨。

并且选择“纪念”犹如拾起“沙滩上一颗颗贝壳”为组织材料的线索，引起下文，很快勾起读者的阅读兴趣.。

六：

阐释题目式：

用简洁精辟的语言对作文题目的内涵及外延做简单的阐释，很快切入主题的一种方式。

2005年吉林高考佳作位置并不能左右价值是的，“生活中，每个人的位置可能不同，但各有其价值。

”我非常赞同命题人的观点，一般说来，位置与价值可能有一定的关系，但仅仅是“可能”，而这个关系并不能决定价值。

因为价值怎样不绝对取决于位置如何，位置不能左右价值的体现。

本文的观点源于“提示语”，但又不同。

作者有意避开“位置不同，价值也不同”的大路货，选择“价值与位置无关”来写，观点新颖，简洁的阐释,使观点更明朗。

七：

起兴拓展式：

先以简洁的语七：

先以简洁的语言从描绘其他事物或景物开始，言从描绘其他事物或景物开始，然后在结合主旨阐述话题。

这样然后在结合主旨阐述话题。

这样由远及近，娓娓道来，令人感到由远及近，娓娓道来，令人感到亲切和舒畅。

亲切和舒畅。

2005年高考佳作常留一扇门v春天给了鲜花一扇门，于是，在鲜花的争奇斗艳中，春天给了鲜花一扇门，于是，在鲜花的争奇斗艳中，也填补了自己寂寞的空白；

黑夜给了星星一扇门，也填补了自己寂寞的空白；

黑夜给了星星一扇门，于是，在星光的闪烁眨眼中，也融化了自己的冰清于是，在星光的闪烁眨眼中，也融化了自己的冰清和肃穆；

清泉给了鱼儿一扇门，于是，在鱼儿的惬和肃穆；

清泉给了鱼儿一扇门，于是，在鱼儿的惬意游弋中，也增添了自己的生机和情趣意游弋中，也增添了自己的生机和情趣常留一常留一扇门，常存一片心，扇门，常存一片心，“双赢双赢”不是问题。

不是问题。

本文先由自然中的春天与鲜花、黑夜与星星、本文先由自然中的春天与鲜花、黑夜与星星、清泉与鱼儿互补双赢的现象引入话题，表明主题：

清泉与鱼儿互补双赢的现象引入话题，表明主题：

常留一扇门，常存一片心，常留一扇门，常存一片心，“双赢双赢”不是问题。

巧不是问题。

巧妙自然，令人感到亲切和舒畅。

妙自然，令人感到亲切和舒畅。

八：

排比壮势式：

开篇使用整齐开篇使用整齐的排比不仅能广义壮势，而且处的排比不仅能广义壮势，而且处处感到文采飞扬。

处感到文采飞扬。

2005年黑龙江高考佳作一片绿的告白v开篇使用排比，行云流水般的信笔到来：

我是一片绿，假如我不够参天，那么就让我为你遮荫挡雨；

假如我不够茂密，那么就让我在枝头缀满千红万缕；

假如我不够繁华似锦，那么就让我为你青草如茵；

假如但，我始终是一片绿，可以为你光和作用，制造氧气。

2005年陕西高考满分作文四季,镌刻心灵的石碑v也使用排比句：

如果忘记是春天里消逝的冰层，那么铭记就是灼灼其华的桃花；

如果忘记是夏季里落英缤纷的桃瓣，那么铭记就是接天落叶无穷碧，映日别样红的荷花；

如果忘记是秋季里已无挈雨盖的荷花，那么铭记就是犹有傲霜枝的金菊。

如果忘记是冬季里比西风更瘦的残菊，那么铭记就是傲雪独立、犹有暗香的雪梅！

本文先用一组排比句,势如破竹，壮势广义。

通过自然现象诠释忘记与铭记，对比鲜明，印象深刻。

v常言道：

“文无定法”，文章的开头也不仅是这区区八种，还有的可以用设问开篇吸引读者，也可以从描写入手抒发感情，甚至可以另辟溪径，用书信格式、章回小说笔法、产品说明书、听课笔记形式、病历格式、名人作问答、解题形式等等。

我们只要善于借鉴，又会灵活变通，那你文章的开头肯定能“抓人”。

修辞：

三招出彩修辞：

三招出彩v一、分类联想巧设喻、自然类。

我们要表达“生活处处是美，美是多姿多彩的”这个话题，便可这样设喻：

美是游荡在寒冬中的几点残雪美是漫步在蓝天上的几缕浮云美是跳跃在湖面上的一抹斜阳美是回荡在密林中的几声鸟鸣v先确定好一个角度，然后用一个合适的引导句，逐先确定好一个角度，然后用一个合适的引导句，逐步增加难度，提高要求，必然能收到良好的效果。

步增加难度，提高要求，必然能收到良好的效果。

、诗词类。

v灿若星辰的古诗词是我们传灿若星辰的古诗词是我们传统文化的宝库，我们应该会学统文化的宝库，我们应该会学如何从这样一个角度去引用和如何从这样一个角度去引用和化用充满文化韵味的古典诗词，化用充满文化韵味的古典诗词，打开思路，巧妙创设比喻增添打开思路，巧妙创设比喻增添文采。

以文采。

以“生命生命”和和“乐观乐观”为例：

为例：

（）引用古诗词。

v生命就是龚自珍“落红不是无情物，化作春泥更护花”的献身精神。