高二期末试卷作文+例文PPT格式课件下载.ppt

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联系实际写一篇不少于800字的文章，题目自拟，文体自定（不要写成诗歌）。

审题提示：

表面上看两材料是截然相反的关系，仔细分析会发现其实两者看待问题角度是不同的：

前者强调是在有了较好的基本功的前提下，进行创作时不能重复自己或别人，要勇于突破，大胆创新，否则就会停滞不前甚至倒退，艺术生命也就会终结，这种重复是可耻的抄袭。

而后者强调的是必须夯实基础，要勤学苦练基本功。

所以两者不矛盾。

因此从立意上看，要求学生联系现实生活，分析如何看待和处理好“重复（模仿）”与“创新”的关系，“打好基础”与“求异创新”，“积累”与“创新”的关系等。

创新与模仿“重复”是创新的前提可耻的重复创新是生存的唯一途径鸿雁是怎么飞上蓝天的厚积而薄发等。

在“重复”中颠覆美国物理学家费因曼常在授课时与同学调侃，他说：

“我有一双神奇的手，一只不断地重复，另一只不断地颠覆前人的理论。

”其实，大凡成功之人都需要这双“手”。

一只不断地重复，重复的是自己的执著追求与辛勤付出。

重复是成功之母，达芬奇就是从一次次画蛋中走向艺术的至高境界；

与之相辅的另一只手则是不断地颠覆；

即时地自新，在无数次重复中吸取经验；

而后取其精华，去其糟粕。

创造出与众不同的“人类文明的瑰宝”。

就像画家吴冠中所提倡的那样“画出新想法，新感受。

”我们需要“重复”，任何发展都有一个量变到质变的过程，只有反复地摸索，不断地尝试，科学才会发展,文化才会聚集，艺术方能升华!

是的，没有反复的探究，重复的实验，就无法造就“杂交水稻”之父袁隆乎的赫然成就；

离开了多次的尝试，反复的“雕饰”，谁又能谱写出诸如亨德尔弥赛亚这样的音乐剧作?

绳锯木断，水滴石穿，只有不断的重复作为积淀，方能绽放人类文明的花蕾。

然而，在“重复”的同时，我们更需要颠覆，只有在反复的尝试中总结经验，不断地创新，之前的重复才有意义。

否则，一味地墨守成规，因循守旧,只会让历史倒退。

颠覆，意味着思想的更新，理念的改进，它基于从前的“重复”，同时又是重复的一种升华。

达芬奇的成功，不仅基于他画蛋时反复的尝试，更在于他的创新灵魂注入了文艺复兴的新理念，将艺术的人性从宗教神学中挣脱出来，提出“艺术以人为本”这样颠覆性的理念。

纵观历史连绵画卷，莫扎特音乐风格“蜕变”，麦克斯韦经典电磁理论，马克思“物质第一性”观点，无不是以重复摸索为根基，以敢于颠覆的勇气为源动力。

一言以蔽之，在“重复中尝试颠覆”，是人类走向文明的最佳途径。

重复与颠覆看似矛盾，实际上他们却是唇亡齿寒、辅车相依的“两只手”，没有重复作为量的积累，“颠覆”只会成为痴人说梦的一种幻想。

没有与众不同的理念作为指导，一切重复都只会重蹈历史，倒退文明。

然而，在科技文化高度昌盛的今天，我们又该如何合理利用“这双手”，不误入“因循坐误”与“痴人说梦”歧途呢?

我以为，首先应确立一种新思路，明确说“颠覆什么”，“如何颠覆”。

在心中有了明确的目的与完整思维结构之后，再潜心投入“重复”过程，冷静而按部就班地完成每一个计划，避免急于求成的浮躁心理。

如此一来，再遥不可及的目标也会水到渠成。

重复，铺陈着脚下的路；

颠覆，照亮着你今后的旅途。

只要合理地操纵着这双手，那么即使一双普通的手也能推动整个世界。

【点评】在“重复”中颠覆读此文，仿佛被文中那始终贯穿的“双手”牵引着，能够畅通无阻地把握到文章的脉搏。

这篇作文最大的亮点在于结构严谨自然，完整合一。

文章以物理学家费因曼的调侃“拥有神奇的双手”起笔，简捷入题，干脆利落中不乏精巧和生动。

第二段作者紧承首段的“双手”的比喻，勾连材料，分析概括出材料的中心内涵。

随后以“我们需要重复”和“我们更需要颠覆”并行又兼有层进地表达出作者对“在重复中颠覆”的比较理性的思考。

在用“看似矛盾”实际“辅车相依”对重复与创新的关系作小结之后，文章又纵深到“如何利用这双手”，即如何在重复中创新的论证层面上来，使文章内容得以深化。

末段“普通的双手也能推动整个世界”既巧妙地与开头遥相呼应，又使论点得到有力的提升。

如果说这篇文章以结构上的纵横结合收放有度而表现出“骨架美”的话，那么文中袁隆平、亨德尔、莫扎特、麦克斯韦等人的事例的的合理选取、准确运用则体现了文章的“血肉美”，表现出作者较为开阔的视野和不俗的文化积淀。

不足:

第六段“如何利用好这双手”，即文中“解决问题”这部分论证，在说理上稍嫌空泛。