新编日语第一册第六课PPT格式课件下载.ppt
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注注意意不不能能接接在在时时间间段段的的時時間間之之后后。
时时间间段段的的名名词词后后，用用/u私毎日（）時頃起。
私毎日（）時頃起。
u我每天我每天88点左右起床。
点左右起床。
u私毎日（）時間寝。
私毎日（）時間寝。
u我每天睡我每天睡88小时左右。
小时左右。
33和和（11）相同点，都是副词，可以修饰形容词和动词）相同点，都是副词，可以修饰形容词和动词桜花（桜花（）綺麗。
）綺麗。
（22）不不同同点点，一一般般用用于于口口语语中中，语语气气较较随随便便一一些些。
女性用的比较多。
一般用于较为正式严肃的场合。
（33）各自的特殊用法。
）各自的特殊用法。
可单独使用，表示可单独使用，表示“不得了不得了”的意思。
的意思。
可后接否定，表示可后接否定，表示“确实，实在是确实，实在是”。
动词按其形态和活用规律可分为：
（11）五段活用）五段活用动词：
动词：
n词词尾不是尾不是；
n词词尾尾是是，但但倒倒数数第第二二个个假假名名不不是是段段假假名名的的动动词词。
如：
書書（22）一一段段活活用用动动词词：
单单词词最最后后一一个个假假名名为为，倒倒数数第二第二个假个假名名为为段或段或段段的动词的动词。
見（33）行行变格活用动词：
变格活用动词：
只有来一只有来一词词（44）行行变变格活用格活用动词：
只有一只有一词词动词的种类动词的种类解说解说基本形基本形：
动词的原形，又名：
动词的原形，又名“辞書形辞書形”。
如如：
食：
食来来连连用形用形：
对对方表示尊敬的文体叫：
对对方表示尊敬的文体叫“郑重体郑重体”，“郑重体郑重体”由由连连用形用形构成。
构成。
连用形的构成：
五段五段按五十音图的排列顺序，将词按五十音图的排列顺序，将词尾尾假名换成所在行假名换成所在行段段的假名。
的假名。
読読洗洗一段一段去去掉动词的最后一个假名掉动词的最后一个假名。
変変朗読朗読-勉強運動勉強運動変変来来动词的基本形动词的基本形连用形连用形下一页下一页连连用用形形+从从文文体体角角度度讲讲，构构成成郑郑重重体体，表表示示对对对对方方的的恭恭敬敬。
从意义方面讲，构成动词的一般现在时，可表示如下含义：
经常性、习惯性的动作行为经常性、习惯性的动作行为如：
私毎朝六時起。
我每天早上六点起床。
将来的动作行为将来的动作行为如：
明日北京行。
明天去北京。
主语的意志愿望主语的意志愿望如：
私日本料理食。
我也吃日本料理。
的否定为的否定为。
木村来。
木村不来。
含义含义下一页下一页动词基本形动词基本形连用形活用一览表连用形活用一览表分类五段一段変変单词買待帰遊読死話書見食来基本型连用形郑肯重定体形買待帰遊読死話書見食来郑否重定体形買待帰遊読死話書見食来说出下列动词的说出下列动词的連用形連用形（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）来来（）练习练习返回本课重点返回本课重点12345678910111220304050分钟的数法分钟的数法以以基数词基数词+分（）分（）的形式表示点钟。
的形式表示点钟。
十五分（）十五分（）三十分（）三十分（）十十時時十五十五分分（）七七時時三十一三十一分分（）下一页下一页小时的数法小时的数法123456789101112以以基数词基数词時間（）時間（）的形式表示小时。
的形式表示小时。
五時間（）五時間（）九時間（）九時間（）返回本课重点返回本课重点重难点语法及句型重难点语法及句型日语动词按是否及物分成自动词和他动词两种，自日语动词按是否及物分成自动词和他动词两种，自动词即所谓的非及物动词，作谓语时不要求宾语。
动词即所谓的非及物动词，作谓语时不要求宾语。
行行遊遊寝寝終終他动词即所谓的及物动词，作谓语时则要求宾语。
他动词即所谓的及物动词，作谓语时则要求宾语。
食食飲飲書書見見自动词自动词他动词他动词下一页下一页日语用假名日语用假名表示宾语，故称之为宾格助词表示宾语，故称之为宾格助词。
飯食飯食勉強勉強本読本読見見聞聞服洗服洗宾格助词宾格助词含义含义用法用法宾语宾语+他动词他动词例句例句下一页下一页句型句型主语（名）主语（名）宾语（名）宾语（名）谓语（他动词的谓语（他动词的连用形连用形+）私日本語私日本語勉強。
勉強。
朝、学生体操朝、学生体操。
彼女服彼女服洗。
洗。
先生先生見。
見。
日本語日本語聞。
聞。
田中毎日中国語田中毎日中国語朗読。
朗読。
例句例句下一页下一页22助词助词（11）表示时间点）表示时间点p私毎日時起。
私毎日時起。
p日日曜曜日日掃掃除除（）洗洗濯濯（）。
注意：
表示时间段，或者宽泛的时间时，不需要用注意：
表示时间段，或者宽泛的时间时，不需要用p毎日（）時間運動。
毎日（）時間運動。
p明日（）、学校行。
明日（）、学校行。
（22）表示比例、分配的基准）表示比例、分配的基准p一一週週間間（）二二日日（）休休（）。
p一日（）二時間勉強。
一日（）二時間勉強。
注意点注意点、北京行。
（移動、方向）北京行。
（到達、着落点）、家帰。
（回家）家帰。
（回到家）、日本行。
（去日本）日本行。
（到日本）、目的地着、着。
3.3.頃（）頃（）接尾词接尾词表表示示“大大约约，大大概概”，只只能能接接在在表表示示时时间间点点的的词词后后面面。
4.4.格助词格助词表示动作的场所、手段、方法、材料等。
例句：
閲覧室雑誌読。
教室日本語勉強。
音楽聞。
船（）行。
自転車教室行。
格助词格助词含义含义格助词格助词接在时间接在时间地点名词后，表示时间地点名词后，表示时间或空间的起点，相当于或空间的起点，相当于“从从”。
格助词格助词接在时间接在时间地点名词后，表示动作、地点名词后，表示动作、作用所及的范围、终点，相当于作用所及的范围、终点，相当于“到到”。
用法用法动词谓语动词谓语名名11名名22名词谓语名词谓语月曜日月曜日金曜日金曜日学校行。
学校行。
66時半時半88時半時半。
学校学校行行（）。
551010勉強。
例句例句返回本课重点返回本课重点図書館図書館（）行。
行。
A:
毎朝見。
B:
、見。
含义含义是副词，与否定形式的谓语相呼应，是副词，与否定形式的谓语相呼应，表示动作发生的频率不高。
相当于表示动作发生的频率不高。
相当于“不太不太”不怎么不怎么”。
其意义与副词。
其意义与副词相反。
相反。
用法用法否定形式的谓语动词（基本型否定形式的谓语动词（基本型）例句例句关联用法关联用法副词副词表示进行动作行为的频率很高，相当于表示进行动作行为的频率很高，相当于“经常经常”，其意义与，其意义与正好相反。
正好相反。
、下一页下一页88提示助词提示助词提示宾语提示宾语和和提提示示宾宾语语的的时时候候，直直接接替替换换掉掉表表示示宾语宾语的助词宾语宾语的助词。
北京食。
关联用法关联用法在他动词作谓语的句子中，提示助词在他动词作谓语的句子中，提示助词和和可可以代替宾格助词以代替宾格助词提示宾语。
用提示宾语。
用提示的宾语往提示的宾语往往表示对比，多用于否定句中。
用往表示对比，多用于否定句中。
用提示的宾语往往提示的宾语往往表示类推其他。
表示类推其他。
例：
。
父酒（）父酒（）飲、飲、吸（）。
吸（）。
日曜日日曜日洗濯（）洗濯（）。
掃除（掃除（）。
日本語雑誌日本語雑誌時（）読。
時（）読。
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