项脊轩志(上课)优质PPT.ppt

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生郁郁不得志。

归有光虽仕途不得意，但他博览归有光虽仕途不得意，但他博览群书，是明代杰出的散文家。

他的群书，是明代杰出的散文家。

他的散文源出于散文源出于史记史记，取法于唐宋，取法于唐宋八大家，风格朴实，感情真挚，被八大家，风格朴实，感情真挚，被誉为誉为“明文第一明文第一”。

当时人称他为。

当时人称他为“今之欧阳修今之欧阳修”。

5在文学上，他和王慎中、茅坤、在文学上，他和王慎中、茅坤、唐顺之合称为（唐宋派）。

唐顺之合称为（唐宋派）。

清桐城清桐城派代表人物之一的姚鼐视之为（唐派代表人物之一的姚鼐视之为（唐宋八大家和桐城派）之间的一座桥宋八大家和桐城派）之间的一座桥梁。

归有光承起了唐宋古文运动，梁。

归有光承起了唐宋古文运动，开启了清代地桐城派。

开启了清代地桐城派。

代表作：

思子亭记先妣事略代表作：

思子亭记先妣事略寒花葬志寒花葬志6文化常识文化常识1、先大母：

过世的祖母。

、先大母：

2、先妣：

过世的母亲，先考过世、先妣：

过世的母亲，先考过世的父亲。

的父亲。

3、归：

旧时指女子出嫁。

出嫁地、归：

出嫁地女子回家探望父母叫归宁。

女子回家探望父母叫归宁。

7自读文章，整体感知自读文章，整体感知读准音：

读准音：

渗漉（渗漉（shshnlnl）修葺（修葺（qq）垣（垣（yuyunn）墙）墙栏楯（栏楯（shnshn）偃（偃（ynyn）仰）仰啸（啸（xixioo）歌）歌兀（兀（ww）坐）坐斑驳（斑驳（bb）异爨（异爨（cucunn）老妪（老妪（yy）婢（婢（bb）女）女汝姊（汝姊（zz）门扉（门扉（fifi）呱呱（呱呱（gg）阖（阖（hh）门）门象笏（象笏（hh）长号（长号（hhoo）扃牖（扃牖（jingyujingyu）9项脊轩，旧南阁子也。

室仅项脊轩，旧南阁子也。

室仅方丈方丈，可容，可容一人居。

百年老屋，尘泥渗漉，雨泽一人居。

百年老屋，尘泥渗漉，雨泽下下注；

注；

每移案，顾视无可置者。

又每移案，顾视无可置者。

又北向北向，不能得日，不能得日，日过午已昏。

余稍为修葺，使不日过午已昏。

余稍为修葺，使不上上漏。

漏。

前前辟辟四窗，垣墙周庭，以当南日，日影反照，室四窗，垣墙周庭，以当南日，日影反照，室始洞然。

又始洞然。

又杂植兰桂竹木于庭杂植兰桂竹木于庭，旧时栏楯，旧时栏楯，亦遂增胜。

借书满架，亦遂增胜。

借书满架，偃偃仰啸歌，仰啸歌，冥然冥然兀坐，兀坐，万籁万籁有声；

而庭阶寂寂，小鸟时来啄食，人有声；

而庭阶寂寂，小鸟时来啄食，人至不去。

三五之夜，明月半墙，桂影斑驳，至不去。

三五之夜，明月半墙，桂影斑驳，风移影动，珊珊可爱。

风移影动，珊珊可爱。

室仅方丈，可容一人居。

狭小百年老屋，尘泥渗漉，百年老屋，尘泥渗漉，雨泽下注。

雨泽下注。

破漏又北向，不能得日，又北向，不能得日，日过午已昏。

日过午已昏。

阴暗修缮前后的项脊轩：

修缮前后的项脊轩：

修缮前修缮前修缮后修缮后稍为修葺，稍为修葺，使不上漏。

使不上漏。

不漏前辟四窗，前辟四窗，垣墙周庭，垣墙周庭，日影反照，日影反照，室始洞然。

室始洞然。

明亮杂植兰桂杂植兰桂庭阶寂寂庭阶寂寂明月半墙明月半墙桂影斑驳桂影斑驳幽雅多可喜喜鲜明对比鲜明对比修修缮缮11“无意于感人，而欢愉惨怛（无意于感人，而欢愉惨怛（“惨怛惨怛”，忧伤，痛苦。

，忧伤，痛苦。

“怛怛”读读d）之思溢于）之思溢于言语之外言语之外”将感情融于叙事和描写之中将感情融于叙事和描写之中12然予居于此，多可喜，亦多可悲。

然予居于此，多可喜，亦多可悲。

先是，庭中通南北为一。

迨诸父异爨，先是，庭中通南北为一。

迨诸父异爨，内外多置小门，墙往往而是。

东犬西内外多置小门，墙往往而是。

东犬西吠，客逾庖而宴，鸡栖于厅。

庭中始吠，客逾庖而宴，鸡栖于厅。

庭中始为篱，已为墙，凡再变矣。

为篱，已为墙，凡再变矣。

13家有老妪，尝居于此。

妪，先大母婢也，家有老妪，尝居于此。

妪，先大母婢也，乳二世，先妣抚之甚厚。

室西连于中闺，乳二世，先妣抚之甚厚。

室西连于中闺，先妣尝一至。

妪每谓予曰：

先妣尝一至。

某所，而母某所，而母立于兹。

立于兹。

妪又曰：

汝姊在吾怀，呱呱而汝姊在吾怀，呱呱而泣，娘以指叩门扉曰：

泣，娘以指叩门扉曰：

儿寒乎儿寒乎?

欲食乎欲食乎?

吾从板外相为应答吾从板外相为应答语未毕，余泣，语未毕，余泣，妪亦泣。

妪亦泣。

14余自余自束发束发读书轩中。

一日，大母过余曰：

读书轩中。

吾儿，久不见若影，何竞日默默在此，吾儿，久不见若影，何竞日默默在此，大类女郎也大类女郎也?

比去，以手阖门，自语曰：

吾家读书久不效，儿之成，则可待乎吾家读书久不效，儿之成，则可待乎!

顷之，持一象笏至，曰：

此吾祖太此吾祖太常公宣德间执此以朝，他日汝当用之常公宣德间执此以朝，他日汝当用之!

瞻顾遗迹，如在昨日，令人长号不自禁。

15垂髫垂髫（tiao）是三四岁至八九岁的儿童是三四岁至八九岁的儿童（髫，古代儿童头上髫，古代儿童头上下垂的短发下垂的短发）。

总角是八九岁至十三四岁的少年总角是八九岁至十三四岁的少年（古代儿童将头发分作古代儿童将头发分作左右两半，在头顶各扎成一个结，形如两个羊角，故左右两半，在头顶各扎成一个结，形如两个羊角，故称称“总角总角”）。

豆蔻是十三四岁至十五六岁豆蔻是十三四岁至十五六岁（豆蔻是一种初夏开花的植豆蔻是一种初夏开花的植物，初夏还不是盛夏，比喻人还未成年，故称未成年物，初夏还不是盛夏，比喻人还未成年，故称未成年的少年时代为的少年时代为“豆蔻年华豆蔻年华”）。

束发是男子十五岁束发是男子十五岁（到了十五岁，男子要把原先的总角到了十五岁，男子要把原先的总角解散，扎成一束解散，扎成一束）。

弱冠是男子二十岁弱冠是男子二十岁（古代男子二十岁行冠礼，表示已经古代男子二十岁行冠礼，表示已经成人，因为还没达到壮年，故称成人，因为还没达到壮年，故称“弱冠弱冠”）。

16而立是男子三十岁而立是男子三十岁（立，立，“立身、立立身、立志志”之意之意）。

不惑是男子四十岁不惑是男子四十岁（不惑，不惑，“不迷惑、不迷惑、不糊涂不糊涂”之意之意）。

知命是男子五十岁知命是男子五十岁（知命，知命，“知天命知天命”之意之意）。

花甲是六十岁。

古稀是七十岁。

耄耄（mao）耋耋（die）指八九十岁。

指八九十岁。

期颐期颐指一百岁。

指一百岁。

17丧母11、本段写了几件事情？

这几件事情、本段写了几件事情？

这几件事情都是写都是写“悲悲”的，其在情感上表达的，其在情感上表达的深度是否一样？

的深度是否一样？

三件。

叔伯分家，大家庭崩溃。

妪忆母亲，触动丧母之悲。

追念祖母，追念祖母，长号不自禁长号不自禁不一致，写分家只是在客观的记叙不一致，写分家只是在客观的记叙中寄寓深深的感叹；

忆母亲，有泪中寄寓深深的感叹；

忆母亲，有泪无声，含蓄而有节制；

思念祖母长无声，含蓄而有节制；

思念祖母长号不自禁，如波涛汹涌，失去了控号不自禁，如波涛汹涌，失去了控制。

由内抑转为外露，由渐稳渐趋制。

由内抑转为外露，由渐稳渐趋强烈。

强烈。

182、本段记叙了母亲哪几件往事？

这、本段记叙了母亲哪几件往事？

这些事情是怎样串连起来的？

回忆起这些事情是怎样串连起来的？

回忆起这些琐事，为什么会些琐事，为什么会“语末毕，余泣。

语末毕，余泣。

”呢？

呢？

这一段里一共记叙了母亲两件琐事：

一是母亲当年曾经来过轩中，二是大一是母亲当年曾经来过轩中，二是大姊在老姬怀中呱呱啼哭，母亲闻声赶姊在老姬怀中呱呱啼哭，母亲闻声赶来问饥问寒的情景。

这两件往事是通来问饥问寒的情景。

这两件往事是通过老姬的回忆串连起来的。

这一笔明过老姬的回忆串连起来的。

这一笔明写老妪，实际上进一步赞美了母亲的写老妪，实际上进一步赞美了母亲的品德。

品德。

193、本段还叙述了作者束发读书轩中，祖母前来探望的、本段还叙述了作者束发读书轩中，祖母前来探望的一件佚事。

说说祖母的言语举止表露了她怎样的心情？

一件佚事。

一次，作者在轩中读书，祖母前来探望。

一见面，祖母一次，作者在轩中读书，祖母前来探望。

一见面，祖母就说：

就说：

“吾儿，久不见若影。

何竟日默默在此，大类女吾儿，久不见若影。

何竟日默默在此，大类女郎也？

郎也？

”话语中既含疼宠之情，又有赞许之意。

话语中既含疼宠之情，又有赞许之意。

“比去，比去，以手阖门，自语曰：

以手阖门，自语曰：

吾家读书久不效，儿之成，则可吾家读书久不效，儿之成，则可待乎！

待乎！

”这一段描写，细致入微地写出了老祖母复杂这一段描写，细致入微地写出了老祖母复杂的内心活动。

临走的时候，轻轻阖门，生怕屋外有什么的内心活动。

临走的时候，轻轻阖门，生怕屋外有什么动静会干扰孙儿读书。

一个小小的动作，表露了祖母对动静会干扰孙儿读书。

一个小小的动作，表露了祖母对孙儿的关切之情。

同时，看到孙儿如此发愤，想见将来孙儿的关切之情。

同时，看到孙儿如此发愤，想见将来必有成就，喜悦之情不能自已，因此喃喃自语，又想到必有成就，喜悦之情不能自已，因此喃喃自语，又想到自己年岁大了，怕等不到孙儿获取功名那一天，激动之自己年岁大了，怕等不到孙儿获取功名那一天，激动之中，又稍带有几分伤感。

中，又稍带有几分伤感。

“顷之，持一象笏至，曰：

此吾祖太常公宣德间执此以朝，他日汝当用之！

”希望孙儿取得功名，荣宗耀祖，这无疑有其庸俗的一面，希望孙儿取得功名，荣宗耀祖，这无疑有其庸俗的一面，但通过一个细节，几句话语，就把祖母对孙儿的勉励、但通过一个细节，几句话语，就把祖母对孙儿的勉励、期待之情摹写得十分真切，在写作上也还有借鉴的价值。

期待之情摹写得十分真切，在写作上也还有借鉴的价值。

20第二部分，写轩中怀旧。

追叙三第二部分，写轩中怀旧。

追叙三件可悲之事，表达对祖母和母亲件可悲之事，表达对祖母和母亲地回忆，字里行间隐含着作者的地回忆，字里行间隐含着作者的怀念以及对光阴易逝。

怀才不遇，怀念以及对光阴易逝。

怀才不遇，有负亲人所望的感慨。

有负亲人所望的感慨。

21研读第三段轩东，故尝为厨，人往，从轩前轩东，故尝为厨，人往，从轩前过。

余扃牖而居，久之，能以足过。

余扃牖而居，久之，能以足音辨人。

轩凡四遭火，得不焚，音辨人。

轩凡四遭火，得不焚，殆有神护者。

殆有神护者。

22项脊轩的东边以前曾经是厨房，项脊轩的东边以前曾经是厨房，人们到那里去，必须从轩前经过。

人们到那里去，必须从轩前经过。

我关着窗子住在里面，时间长了，我关着窗子住在里面，时间长了，能够根据脚步声辨别是谁。

项脊能够根据脚步声辨别是谁。

项脊轩一共遭过四次火灾，能够不被轩一共遭过四次火灾，能够不被焚毁，大概是有神灵在保护着吧焚毁，大概是有神灵在保护着吧23第三段写作者闭门苦读和项脊轩项脊轩遭火未焚的神奇。

这里稍