诗歌鉴赏鉴赏诗歌技巧PPT文档格式.ppt

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傍远村。

牛马放多春草尽，原田耕破古碑存。

云和积雪苍山晚，烟伴残阳绿树昏。

数里黄沙行客路，不堪回首思秦原。

（原题有注解）（原题有注解）你认为这首诗在写作上是如何处理情景关系的？

你认为这首诗在写作上是如何处理情景关系的？

触景生情触景生情，诗人春日眺望泾水之滨，一片荒凉，诗人春日眺望泾水之滨，一片荒凉，从而触发了对国势衰微的伤感。

从而触发了对国势衰微的伤感。

诗中诗中寓情于景寓情于景，在诗，在诗人眼前，不见春草，只见古碑，苍山负雪，烟树黄昏，人眼前，不见春草，只见古碑，苍山负雪，烟树黄昏，行客之路尽是黄沙，满目萧条，行客之路尽是黄沙，满目萧条，诗人诗人以哀景抒哀以哀景抒哀情情，面对国家衰败，面对国家衰败，“不堪回首不堪回首”之感油然而生。

之感油然而生。

初入淮河四绝句（三）初入淮河四绝句（三）杨万里杨万里两岸舟船各背驰，波痕交涉亦难为。

两岸舟船各背驰，波痕交涉亦难为。

只余鸥鹭无拘管，北去南来自在飞。

【注注】淳熙十六年十二月，金人派遣使者来南宋贺岁，杨淳熙十六年十二月，金人派遣使者来南宋贺岁，杨万里奉命送金使北返途中，来到原为北宋腹地，现已成为宋、万里奉命送金使北返途中，来到原为北宋腹地，现已成为宋、金国界的淮河时，感慨万端，作诗以抒怀。

金国界的淮河时，感慨万端，作诗以抒怀。

请从请从“虚实虚实”关系的角度赏析这首诗。

关系的角度赏析这首诗。

前两句实写淮河两岸舟船背驰、波痕接触也难前两句实写淮河两岸舟船背驰、波痕接触也难以做到，虚写作者对国家南北分离的痛苦与无奈；

以做到，虚写作者对国家南北分离的痛苦与无奈；

后两句实写鸥鹜可以南北自由飞翔，虚写作者对国后两句实写鸥鹜可以南北自由飞翔，虚写作者对国家统一、人民自由往来的强烈愿望。

家统一、人民自由往来的强烈愿望。

关关河河令令宋宋周邦彦周邦彦秋阴时晴渐向暝，变一庭凄冷。

伫听寒声，云秋阴时晴渐向暝，变一庭凄冷。

伫听寒声，云深无雁影。

深无雁影。

更深人去寂静，但照壁孤灯相映。

酒更深人去寂静，但照壁孤灯相映。

酒已都醒，如何消夜永？

已都醒，如何消夜永？

请分析这首词的写作技巧。

这首词运用了这首词运用了融情于景融情于景的手法。

的手法。

上阕先写薄暮上阕先写薄暮凄清之景，孤独的旅客默立客庭中，长鸣传来，不凄清之景，孤独的旅客默立客庭中，长鸣传来，不见雁影，见雁影，营造了一种凄清的氛围营造了一种凄清的氛围。

下阕的下阕的“孤灯孤灯”与上片相呼应，与上片相呼应，孤寂凄苦之情孤寂凄苦之情自然流露于词的字里自然流露于词的字里行间。

行间。

修辞手法修辞手法古代诗歌中常见修辞手法有古代诗歌中常见修辞手法有比喻比喻、比比拟拟、借代借代、夸张夸张、双关双关、对偶、对偶、对比对比、设设问问、反问、反问、用典用典、互文互文、叠字叠字、反复反复、顶顶针针、反语、谐音、反语、谐音、贬词褒用贬词褒用等。

等。

常见的修辞方法的表达作用常见的修辞方法的表达作用比喻比喻表达生动、具体、形象、鲜明表达生动、具体、形象、鲜明拟人拟人语言生动、形象，喜爱情感语言生动、形象，喜爱情感借代借代形象突出、生动、具体，特点鲜明形象突出、生动、具体，特点鲜明夸张夸张引起联想，揭示本质，突出鲜明引起联想，揭示本质，突出鲜明双关双关含蓄委婉，风趣幽默，加深语意含蓄委婉，风趣幽默，加深语意对偶对偶整齐匀称，节奏感强，有音乐美整齐匀称，节奏感强，有音乐美对比对比形象鲜明，情感强烈，特征突出形象鲜明，情感强烈，特征突出设问设问提醒注意，引起思考，突出内容提醒注意，引起思考，突出内容反问反问加强语气，激发感情，印象深刻加强语气，激发感情，印象深刻常见的修辞方法的表达作用常见的修辞方法的表达作用用典用典表意委婉，内容丰富，借古讽今表意委婉，内容丰富，借古讽今互文互文表意委婉，情感幽深，言简意丰表意委婉，情感幽深，言简意丰叠字叠字摹声绘色，生动准确，音韵和谐摹声绘色，生动准确，音韵和谐反复反复突出思想，强调感情，加强节奏感突出思想，强调感情，加强节奏感顶针顶针突出联系，结构整齐，语气贯通突出联系，结构整齐，语气贯通反语反语态度鲜明，幽默风趣，讽刺批判态度鲜明，幽默风趣，讽刺批判谐音谐音表意委婉，幽默风趣，有想象空间表意委婉，幽默风趣，有想象空间贬词褒用贬词褒用诙谐幽默，情感鲜明，增添趣味诙谐幽默，情感鲜明，增添趣味荷花入暮犹愁热，低面深藏碧伞中。

荷花入暮犹愁热，低面深藏碧伞中。

（杨万里（杨万里暮热游荷池上暮热游荷池上）比喻。

将荷叶比作碧伞，生动形象，从而表达出比喻。

将荷叶比作碧伞，生动形象，从而表达出作者对荷花的喜爱之情。

作者对荷花的喜爱之情。

过春风十里，尽荠麦青青。

（姜夔（姜夔扬州慢扬州慢）用典。

用典。

“春风十里春风十里”借杜牧诗句，表现往日扬州借杜牧诗句，表现往日扬州十里长街的繁荣景况，与今日的凄清形成对比。

十里长街的繁荣景况，与今日的凄清形成对比。

只恐夜深花睡去，故烧高烛照红妆只恐夜深花睡去，故烧高烛照红妆。

（苏轼。

（苏轼海棠海棠）拟人。

把海棠写成了一个睡美人，突出了海棠的拟人。

把海棠写成了一个睡美人，突出了海棠的高洁美丽，以及作者对海棠的喜爱之情。

高洁美丽，以及作者对海棠的喜爱之情。

判断下列诗句中的修辞手法并分析其作用。

杨柳青青江水平，闻郎江上唱歌声。

东边日出西边雨，杨柳青青江水平，闻郎江上唱歌声。

东边日出西边雨，道道是无晴却有晴是无晴却有晴。

（刘禹锡。

（刘禹锡竹枝词竹枝词）双关。

晴与双关。

晴与“情情”谐音，表面上说天气，实际上谐音，表面上说天气，实际上是含蓄地表示这歌声貌似是含蓄地表示这歌声貌似“无情无情”实则实则“有情有情”。

陶尽门前土，屋上无片瓦。

十指不沾泥，鳞鳞居大厦陶尽门前土，屋上无片瓦。

十指不沾泥，鳞鳞居大厦。

（梅尧臣（梅尧臣陶者陶者）对比。

将制陶者辛劳却屋无片瓦与富贵者不劳却对比。

将制陶者辛劳却屋无片瓦与富贵者不劳却居住大厦形成鲜明对比，深刻地揭露了极端不合理的居住大厦形成鲜明对比，深刻地揭露了极端不合理的社会现象，表达了对劳苦人民的深切同情。

社会现象，表达了对劳苦人民的深切同情。

云间连下榻，天上接行杯云间连下榻，天上接行杯。

（李白李白与夏十二登岳阳楼与夏十二登岳阳楼）夸张。

突出了岳阳楼高耸入云的特点。

夸张。

岁暮远为客，边隅还用兵。

烟尘犯雪岭，鼓角动江岁暮远为客，边隅还用兵。

烟尘犯雪岭，鼓角动江城城。

（杜甫（杜甫岁暮岁暮）借代，如借代，如“烟尘烟尘”代边境战争；

与代边境战争；

与“鼓角鼓角”相相呼应呼应，从视角和听觉两方面突出了战争的紧张，渲，从视角和听觉两方面突出了战争的紧张，渲染了时局的艰危。

染了时局的艰危。

问君能有几多愁？

恰似一江春水向东流问君能有几多愁？

恰似一江春水向东流。

（李煜虞李煜虞美人）美人）设问。

突出了作者深长的亡国之愁苦。

设问。

长记别伊时，和泪出门相送。

如梦，如梦，残月落长记别伊时，和泪出门相送。

如梦，如梦，残月落花烟重花烟重。

（李存勖（李存勖如梦令如梦令）反复。

突出了月色如烟的特点，渲染了迷蒙孤反复。

突出了月色如烟的特点，渲染了迷蒙孤寂的气氛。

寂的气氛。

楚山秦山皆白云，白云处处长随君。

长随君，君入楚山秦山皆白云，白云处处长随君。

长随君，君入楚山里，云亦随君渡湘水。

湘水上，女萝衣，白云楚山里，云亦随君渡湘水。

湘水上，女萝衣，白云堪卧君早归。

堪卧君早归。

（李白（李白白云歌送刘十六归山白云歌送刘十六归山）顶针。

使上下诗句结构绵密，语意流畅。

有复顶针。

有复沓歌咏的韵味，音韵和谐，情意缠绵。

沓歌咏的韵味，音韵和谐，情意缠绵。

常见的命题方式常见的命题方式（11）本诗第）本诗第联主要运用了什么表现手法？

联主要运用了什么表现手法？

（22）本诗运用了）本诗运用了修辞手法，请结合诗句分析修辞手法，请结合诗句分析其表达作用。

其表达作用。

（33）请从修辞手法的角度赏析诗歌）请从修辞手法的角度赏析诗歌句。

句。

思维方向思维方向（11）了解）了解常见修辞手法及其表达效果常见修辞手法及其表达效果。

（22）能够根据诗句作出准确判断，即判断修辞手）能够根据诗句作出准确判断，即判断修辞手法时应法时应有理有据有理有据，不可无中生有。

，不可无中生有。

（33）注意题干中有时出现的）注意题干中有时出现的“主要的主要的”要求。

要求。

答题模板答题模板11指出修辞手法指出修辞手法（明确）（明确）+表达效果表达效果（形象（形象/意境意境/情感）情感）答题模板答题模板22指出修辞手法指出修辞手法（明确）（明确）+阐释如何运用阐释如何运用（句意（句意/诗意）诗意）+表达效果表达效果（形象（形象/意境意境/情感）情感）登金陵凤凰台登金陵凤凰台（李白）（李白）凤凰台上凤凰游，凤去台空江自流。

凤凰台上凤凰游，凤去台空江自流。

吴宫花草埋幽径，晋代衣冠成古丘。

三山半落青天外，一水中分白鹭洲。

总为浮云能蔽日，长安不见使人愁。

【注注】一水：

亦作一水：

亦作“二水二水”。

“总为浮云能蔽日总为浮云能蔽日”一句用了何种修辞手法？

尾一句用了何种修辞手法？

尾联表达了诗人什么样的思想感情？

联表达了诗人什么样的思想感情？

诗中用诗中用“浮云浮云”比喻那些蒙蔽君王的奸邪比喻那些蒙蔽君王的奸邪小人。

小人。

比喻。

表达了诗人为君王被奸邪蒙蔽而担忧，因奸邪表达了诗人为君王被奸邪蒙蔽而担忧，因奸邪为非作歹而担忧，为包括自己在内的贤者不得任用而为非作歹而担忧，为包括自己在内的贤者不得任用而担忧的情感，即忧国忧君忧民的思想感情。

担忧的情感，即忧国忧君忧民的思想感情。

晓至湖晓至湖上上（清）厉鹗（清）厉鹗出郭晓色微，出郭晓色微，临水人意静。

临水人意静。

水上寒雾生，水上寒雾生，弥漫与天永。

弥漫与天永。

折折苇动有声，苇动有声，遥山淡无影。

遥山淡无影。

稍见稍见初日初日开