新教师培训今天我们如何做教师讲座PPT资料.ppt

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好老师还应该是智慧型的老师，能够在各个方面给学生以帮助和指导。

做好老师，要有仁爱之心爱是教育的灵魂。

好老师要用爱培育爱、激发爱、传播爱，通过真情、真心、真诚拉近同学生的距离，滋润学生心田。

好老师应该把自己的温暖和情感倾注到每一个学生身上，用欣赏增强学生的信心，用信任树立学生的自尊，让每一个学生都健康成长，都享受成功的喜悦肖川教授送给老师们六句话：

1、快乐是一种美德（不快乐是一种缺憾）（不快乐是一种缺憾）2、微笑是一种力量（你脸上的微笑有多少，孩（你脸上的微笑有多少，孩子的脸上就有多少阳光）子的脸上就有多少阳光）3、优秀是一种习惯（成功有方法，失败有原因，（成功有方法，失败有原因，教师专业成长要养成注重积累的习惯）教师专业成长要养成注重积累的习惯）教师在教给学生知识的同时，更重要的是培教师在教给学生知识的同时，更重要的是培养学生良好的学习习惯、行为习惯，这才是让养学生良好的学习习惯、行为习惯，这才是让学生受益终生的，所以教师的事业是为孩子的学生受益终生的，所以教师的事业是为孩子的未来奠基。

未来奠基。

4、成功是一种心态（不与别人攀比，充分（不与别人攀比，充分发挥个人潜力，做最好的自己就是成功）发挥个人潜力，做最好的自己就是成功）5、清白是温柔的枕头（教师应该是清白的，（教师应该是清白的，两袖清风，淡泊名利）两袖清风，淡泊名利）6、幸福是灵魂的香味（幸福是一种感觉，（幸福是一种感觉，是发自内心的那种灵魂深处的充实与闲适）是发自内心的那种灵魂深处的充实与闲适）幸福的教师，那他的学生必定也是幸福幸福的教师，那他的学生必定也是幸福的，这就是教师的价值所在。

让我们努力的，这就是教师的价值所在。

让我们努力提高自身文化底蕴，提高教育的智慧和技提高自身文化底蕴，提高教育的智慧和技艺，争取专业不断成长，不断追求作为教艺，争取专业不断成长，不断追求作为教师的幸福人生。

师的幸福人生。

教师的含义n每一天，无论你是否意识到，你都在改变着你的学生的生活。

nEachday,whetheryouknowitornot,youllbemakingadifferenceinastudentslife,John.最能提高学生学最能提高学生学习成就的方成就的方法是：

在法是：

在课堂中安排一个有堂中安排一个有资格的、有思想的老格的、有思想的老师。

Thebestwaytoincreasestudentacademicachievementistoputqualifiedandquality-mindedteachersintheclassroom.Olebe,JacksonandDanielsonCaliforniaFormativeAssessment.教师的责任：

教书育人教师的责任：

教书育人有才无德，学生敬畏远离你；

有德无才，学生同情怜悯你；

无才无德，学生厌恶鄙视你；

德才兼备，学生爱戴拥护你。

对教师的基本要求：

德才兼备对教师的基本要求：

德才兼备学生看优秀教师的品质学生看优秀教师的品质n使学校很有趣n熟悉专业领域n对学科充满热情n信任我n鼓励我n放手让我做n关心我美国美国Ipsos国际民意测验公司国际民意测验公司2005年年8月月9-11日调查报告日调查报告作作为一个一个负责任的人任的人优秀的班秀的班级管理者管理者课堂教学堂教学组织者者课堂教学堂教学实施者施者学生的学生的进步和潜能的步和潜能的监控者控者领导看优秀教师的品质领导看优秀教师的品质领导看优秀教师的品质领导看优秀教师的品质BestTeacherQualitiesBestTeacherQualitiesn高期望n激发学生思考n要求学生严格和优秀n不需要借口n办事稳妥n重在结果专家看优秀教师的品质专家看优秀教师的品质专家看优秀教师的品质专家看优秀教师的品质好老师不是天生的，而是在教学管理实践中、好老师不是天生的，而是在教学管理实践中、在教育改革发展中锻炼成长起来的。

在教育改革发展中锻炼成长起来的。

【简单的事情重复做，你就是专家。

简单的事情重复做，你就是专家。

重复的事情用心做，你就是赢家。

】一青年换了许多工作，他找禅师抱怨：

一青年换了许多工作，他找禅师抱怨：

“我我不喜欢重复。

不喜欢重复。

”禅师：

禅师：

“佛祖一生，都在重复讲他佛祖一生，都在重复讲他在菩提树下的觉悟。

人这一生，如用在菩提树下的觉悟。

人这一生，如用1%力气选力气选择，择，99%用心重复，每一次都能感受新鲜的力量。

用心重复，每一次都能感受新鲜的力量。

如用如用99%力气选择，力气选择，1%重复，他只能不断重复重复，他只能不断重复失败。

失败。

”教师十二修炼教师十二修炼1.1.修炼自己的声音，让它引人入胜；

修炼自己的声音，让它引人入胜；

2.2.修炼自己的语言，让它妙趣横生；

修炼自己的语言，让它妙趣横生；

3.3.修炼自己的眼睛，让它传神丰富；

修炼自己的眼睛，让它传神丰富；

4.4.修炼自己的表情，让它神采飞扬；

修炼自己的表情，让它神采飞扬；

5.5.修炼自己的行为，让它规范专业；

修炼自己的行为，让它规范专业；

6.6.修炼自己的学识，让它有如涌泉；

修炼自己的学识，让它有如涌泉；

7.7.修炼自己的脾气，让它逗人喜爱；

修炼自己的脾气，让它逗人喜爱；

8.8.修炼自己的个性，让它鲜明唯美；

修炼自己的个性，让它鲜明唯美；

9.9.修炼自己的心灵，让它平和美丽；

修炼自己的心灵，让它平和美丽；

10.10.修炼自己的气质，让它超凡脱俗；

修炼自己的气质，让它超凡脱俗；

11.11.修炼自己的灵魂，让它崇高圣洁；

修炼自己的灵魂，让它崇高圣洁；

12.12.修炼自己的人生，让它阳光幸福。

修炼自己的人生，让它阳光幸福。

目标目标计划计划行动行动坚持坚持心理学家普遍认同这样一个规律：

心理学家普遍认同这样一个规律：

心心的改变，的改变，态度态度就跟着改变；

态度就跟着改变；

态度的改变，的改变，习惯习惯就跟着改变；

习惯的改就跟着改变；

习惯的改变，变，性格性格就跟着改变；

就跟着改变；

性格性格的改变，的改变，人生人生就跟着改变。

就跟着改变。

第一讲第一讲全新的教育理念全新的教育理念理念决定高度理念决定高度胸怀决定深度胸怀决定深度1、教教育育者者与与被被教教育育者者的的关关系系对对教教育效果起着决定性的影响育效果起着决定性的影响师生关系是正常的：

完成教书、育人的任务。

师生关系是正常的：

师生关系是扭曲的：

完不成教书、育人的任务。

调整师生关系，这是老师最大的能力。

美国选拔教师标准：

20%知识知识80%协调人际关系协调人际关系n教育意味着一棵树摇动另一棵树，一朵教育意味着一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。

灵魂。

卡尔卡尔雅斯贝尔斯雅斯贝尔斯n我们给世界什么样的孩子取决于我们给我们给世界什么样的孩子取决于我们给孩子什么样的世界。

孩子什么样的世界。

放牛班的春天放牛班的春天放牛班的春天放牛班的春天是一部让人因为喜是一部让人因为喜悦而泪流满面的电影。

这也创造了法悦而泪流满面的电影。

这也创造了法国电影新概念国电影新概念阳光情感电影。

这阳光情感电影。

这部没有美女、暴力；

没有动作、凶杀部没有美女、暴力；

没有动作、凶杀和商业元素的好电影成为了本年度法和商业元素的好电影成为了本年度法国人的心灵鸡汤国人的心灵鸡汤*n人生要过得好，必须处理好和人生要过得好，必须处理好和“四老四老”的关的关系。

哪系。

哪“四老四老”呢？

就是老爸、老师、老板、呢？

就是老爸、老师、老板、老婆。

小的时候处理好和老爸的关系，上老婆。

小的时候处理好和老爸的关系，上学了处理好跟老师的关系，工作了处理好学了处理好跟老师的关系，工作了处理好跟老板的关系，成家了处理好跟老婆的关跟老板的关系，成家了处理好跟老婆的关系。

把这系。

把这“四老四老”的关系都处理好了，那这的关系都处理好了，那这日子就幸福了。

日子就幸福了。

n武力解决一时，文化解决一直，管理的高武力解决一时，文化解决一直，管理的高明之处不是让人掉头，而是让人点头。

宁明之处不是让人掉头，而是让人点头。

宁治一服，不治一死。

治一服，不治一死。

n好的单位是给员工开好的单位是给员工开3份工资份工资:

1份工资是养份工资是养家糊口的人民币；

还有家糊口的人民币；

还有1份工资是情感，有份工资是情感，有尊重在里头；

还有尊重在里头；

还有1种，精神支柱，因为事种，精神支柱，因为事业是有信仰的。

业是有信仰的。

2、学生的自我价值是成长的源点、学生的自我价值是成长的源点n自我价值是零自我价值是零-是自杀的心理状态。

是自杀的心理状态。

自我价值低于自我价值低于50%-他会破罐子破摔、他会破罐子破摔、自暴自弃。

自我价值只有上升到自暴自弃。

自我价值只有上升到50%以以上上-他才开始发奋学习他才开始发奋学习n培植学生生命之根培植学生生命之根3、态度的魔力、态度的魔力n罗森塔尔试验罗森塔尔试验n皮科马林翁效应皮科马林翁效应我家儿子初长成我家儿子初长成教育是静待花开的过程教育是静待花开的过程人生最大的成功是子女教育的成功，人生最大的失败是子女教育的失败。

人生最大的成功是子女教育的成功，人生最大的失败是子女教育的失败。

F:

2014寒假寒假王金战老师总结出王金战老师总结出33条教育之道条教育之道2.doc4、育人永远是环境刺激、育人永远是环境刺激内在因素：

导致孩子的成长什么样的人，是他自由意志决定了他要做什么。

环境因素：

导致他成长的快慢。

5、教育是根雕的艺术、教育是根雕的艺术世世界界上上没没有有两两片片完完全全相相同同的的树树叶叶，老老师师面面对对的的是是一一个个个个性性格格爱爱好好、脾脾气气秉秉性性、兴兴趣趣特特长长、家家庭庭情情况况、学学习习状状况况不不一一的的学学生生，必必须须精精心心加加以以引引导导和和培培育育，不不能能因因为为有有的的学学生生不不讨讨自自己己喜喜欢欢、不不对对自自己己胃胃口口就就冷冷淡淡、排排斥斥，更更不不能能把把学学生生分分为为三三六六九九等等。

对对所所谓谓的的“差差生生”甚甚至至问问题题学学生生，老老师师更更应应该该多多一一些些理理解解和和帮帮助助。

老老师师在在学学生生心心目目中中具具有有重重要要位位置置，老老师师无无意意间间的的一一句句话话，可可能能造造就就一一个个天天才才，也也可可能能毁毁灭灭一一个个天天才才。

好好老老师师一一定定要要平平等等对对待待每每一一个个学学生生，尊尊重重学学生生的的个个性性，理理解解学学生生的的情情感感，包包容容学学生生的的缺缺点点和和不不足足，善善于于发发现现每每一一个个学生的长处和闪光点，让所有学生都成长为有用之才。

学生的长处和闪光点，让所有学生都成长为有用之才。

n学校调进一年轻教师，校长语重心长地对他说：

学校调进一年轻教师，校长语重心长地对他说：

n考考100分的学生你要对他好，以后他会成为科学家；

分的学生你要对他好，以后他会成为科学家；

n考考80分的学生你要对他好，以后他可能和你做同事；

分的学生你要对他好，以后他可能和你做同事；