仁者爱人优秀课件PPT课件下载推荐.ppt

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孟子原文曰：

君子所以异于人者，以其存心孟子原文曰：

君子所以异于人者，以其存心也。

君子以仁存心，以礼存心。

仁者爱人，有也。

仁者爱人，有礼者敬人。

礼者敬人。

爱人者，人恒爱之；

敬人者，人爱人者，人恒爱之；

敬人者，人恒敬之恒敬之。

仁者爱人，是孔子的思想。

学习要求：

v1.背诵背诵l.6、5.26两章。

两章。

v2.掌握掌握“病病”、“伐伐”、“趋趋”、“微微”、“其其”、“经经”在文中的意思，并在文中的意思，并重点掌握重点掌握“立立”、“达达”、“盍盍”、“诸诸”的意义和用法。

的意义和用法。

v3.理解并默写下列语句：

就近取譬；

被理解并默写下列语句：

被发左衽；

一匡天下；

己欲立而立人，己发左衽；

己欲立而立人，己欲达而达人。

欲达而达人。

v4.朗读并标注本课句式特殊的句子。

朗读并标注本课句式特殊的句子。

v5.明确明确“忠恕忠恕”内涵，正确理解孔子对内涵，正确理解孔子对管仲的评价。

管仲的评价。

理解重点文言现象理解重点文言现象1.吾道吾道一以贯之一以贯之2.尧舜尧舜其其犹犹病病诸诸3.己欲立而己欲立而立立人，己欲达而人，己欲达而达达人人4.愿无愿无伐伐善，无善，无施施劳劳5.虽少，必虽少，必作作；

过之，必；

过之，必趋趋6.霸诸侯，一霸诸侯，一匡匡天下。

天下。

7.微微管仲，吾其管仲，吾其被被发左衽矣发左衽矣1.以一贯之以一贯之宾前宾前2.表示揣测，大概表示揣测，大概以为难以为难3.使人立使人立使人行得通使人行得通4.夸耀夸耀5.肃立起敬肃立起敬快步走快步走6.正正7.如果没有如果没有“披披”人物形象仁者爱人仁者爱人，一个仁者，一个仁者，怀着怀着悲天悯人悲天悯人的情怀，用的情怀，用自己的言行诠释着仁的含自己的言行诠释着仁的含义。

义。

本课的本课的具体内容具体内容16仁的仁的根本根本415仁的仁的内涵内涵（具体准则）（具体准则）512仁的仁的实践实践（具体表现）（具体表现）630仁的仁的境界境界和实践和实践“仁仁”的途径、方的途径、方法法526仁的仁的理想理想10.17、7.9、15.42、9.10、7.27实践实践“仁仁”的的具体表现具体表现。

14.17看一个人是不是看一个人是不是“仁者仁者”的的标准标准。

关于忠恕之道待人的基本原则v忠忠v恕恕待人要做到待人要做到仁爱宽厚仁爱宽厚己所不欲，己所不欲，勿施于人。

勿施于人。

己欲立而立己欲立而立人，己欲达人，己欲达而达人而达人对人时自己对人时自己要尽心竭力要尽心竭力待人之德待人之德自守之德自守之德例举你的生活阅历和阅读经验中能体现例举你的生活阅历和阅读经验中能体现忠与恕的行为。

忠与恕的行为。

用用心心博施济众博施济众：

广泛地救济困苦的人。

形：

形容人广施恩惠，使人免于患难。

容人广施恩惠，使人免于患难。

立人达人立人达人：

帮助人建立功业地位。

：

能近取譬能近取譬：

能够就近拿自己作例子来：

能够就近拿自己作例子来比方别人。

指推及人，将心比心。

也指比方别人。

也指能用就靠近的事物来做譬喻。

能用就靠近的事物来做譬喻。

根据根据14.17说说为什么子贡认为管仲不是仁者，说说为什么子贡认为管仲不是仁者，而孔子认为管仲是位仁者？

而孔子认为管仲是位仁者？

子贡认为管仲不忠；

孔子认为管仲有重大贡献，具体孔子认为管仲有重大贡献，具体表现在帮助齐桓公成为诸侯的领袖，匡表现在帮助齐桓公成为诸侯的领袖，匡扶天下，中原免于蛮夷的侵犯，保留了扶天下，中原免于蛮夷的侵犯，保留了中原礼乐文化。

中原礼乐文化。

讨论：

温州铁腕拆违讨论：

温州铁腕拆违v2011年年初至年年初至9月，我市拆除违法建筑月，我市拆除违法建筑413万平方米。

其中，自万平方米。

其中，自4月月25日我市城市转型发日我市城市转型发展破难攻坚大行动动员大会召开后，全市合展破难攻坚大行动动员大会召开后，全市合力拆违力拆违9500多处，面积多处，面积327万平方米。

万平方米。

v“2011年上半年，温州人都叫我年上半年，温州人都叫我荣哥荣哥，下半，下半年，我一下子就变成了年，我一下子就变成了陈拆拆陈拆拆。

”浙江省副浙江省副省长、温州市委书记陈德荣在省长、温州市委书记陈德荣在2012年年初召开年年初召开的浙江两会上，谈及过去一年温州大面积拆除违的浙江两会上，谈及过去一年温州大面积拆除违章建筑时自嘲道。

章建筑时自嘲道。

v城市拆违之目的：

还清于民，还静于民，还绿于城市拆违之目的：

还清于民，还静于民，还绿于民，还畅于民。

民，还畅于民。

v你觉得拆违的行为是不是政府你觉得拆违的行为是不是政府“仁仁”的体现的体现？

为什么？

v仁者爱人便是一个人真仁者爱人便是一个人真心爱天下之人！

心爱天下之人！

本课本课总的思想内容总的思想内容孔子思想体系的孔子思想体系的核心是核心是“仁仁”。

“仁者爱人仁者爱人”强调的强调的是待人的态度与准则。

是待人的态度与准则。

“仁仁”的根本的根本：

孝顺父母，尊敬兄长。

“仁仁”的的具体准则具体准则（内涵）：

对人尽心竭力。

待人宽厚（内涵）：

待人宽厚仁慈。

仁慈。

“仁仁”的的理想效果理想效果：

使老人安逸，让朋友信任，使年轻：

使老人安逸，让朋友信任，使年轻人得到关爱。

人得到关爱。

“仁仁”的的最高境界最高境界：

能施恩于百姓，周济大众。

“仁仁”的的途径和方法途径和方法：

能近取譬，推己及人；

己欲立而：

立人，己欲达而达人。

看一个人是不是看一个人是不是“仁者仁者”，不能过于注重小信小节，不能过于注重小信小节，要看他是否对社会、对百姓作出了贡献。

（大行不顾细谨）要看他是否对社会、对百姓作出了贡献。

（大行不顾细谨）