《逻辑与语文学习》教学课件PPT推荐.ppt

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科学实验就是通过科学做的实验。

（3）定义项中不得包括含混的语词，不得用比喻。

违反这条规则会犯“定义含混”或“以比喻代定义”的错误。

儿童就是祖国的花朵。

（4）定义一般不能否定。

违反这条规则会犯“否定定义”的错误。

训练：

1、我们每个青年学生都要虚心拘谨。

2、在我国13亿人类中，能上大学的毕竟是少数。

3、我曾做过一度家庭教师。

4、运动员以惊人的迅速跑到了终点。

5、在雷锋精神的鼓舞下，他放学回家，经常帮助军属王大娘挑水、劈材、做好事、打扫院子。

6、日用品同人民的生活关系非常密切，因此，我们要重视百货的生产，以满足广大人民的需要。

7、有不少学生爱好自然科学、物理和化学。

8、我的作文本发回了，在最近写的一篇文章里，竟发现用错了三个词汇。

二、命题概念是分散的，需要把它组成一个命题，才能进入思维过程。

“命题”是运用概念进行判断的语言形式，是断定或陈述事物情况的思维单位。

不是所有的语句都表达命题。

一句话在字面意思之外，还有类似戏剧中的“潜台词”的言外之意，逻辑学叫“预设义”或”隐含义“。

训练1、老师留给我们的印象是良好而深厚的。

2、他的病状一直没完全康复。

3、中国有世界没有的万里长城。

4、工人师傅张大爷是苦水里长大的穷孩子。

5、他是众多死难中幸免的一个。

6、我们今天纪念五四青年节的到来。

7、教室里成了我们学习的唯一时间。

推理推理是由已知命题得出新的思维命题的思维过程。

，往往通过复句的形式来体现。

在各种推理中，最常见的是三段论。

如：

我们正义的事业一定会取得胜利！

大前提：

正义事业一定会取得胜利小前提：

我们从事的事业是正义的结论：

所以。

我们一定会胜利！

推理思维中有趣的是二难推理例如：

有一位理发师说“我只给而且一定要给自己不理发的人理发。

”有人问他“那你给自己理发吗？

”他左思右想，无法回答。

一个岛国，国王对到岛国的外人有一个规定：

凡是说假话的人都被处死。

但真话和假话的判定是这个国王说了算，所以是否会被国王处死，要看的是国王的心情。

国王心情不好时，会认为所有的话都是假话，国王高兴时，可能认为所有的话都是真的。

但有一个聪明的人说了一句话，使得国王没有办法处死这个人。

这句话是：

“我肯定会被处死的。

”我们分析一下这句话，如果认为是假的，那么这个人我们分析一下这句话，如果认为是假的，那么这个人是不会被处死的，因为是不会被处死的，因为“我肯定会被处死的我肯定会被处死的”是错误的；

如是错误的；

如果认为这句话是真的，那么根据国王的规定，说真话的人不果认为这句话是真的，那么根据国王的规定，说真话的人不会被处死的。

会被处死的。

在文化大革命时期，审讯张志新（被四人帮杀害后追认为烈士）的记录档案中有这样一段话。

审问人：

你挖一挖你犯罪的根源。

张志新：

我没有什么可挖的。

审问人的问话事先就设定张志新有罪，而且已经承认了，才让你挖挖根源。

张志新回答“能”或者“不能”，都等于认罪。

但是张志新从来没有承认自己有罪，他识破了审问人巧妙设置的圈套。

在古希腊，诡辩论者曾经设计了一个二难题，问一个人：

“你是否已经停止打你的父亲了？

”你怎么回答？

为难了吧。

设计的人是这样推理的：

如果你回答“是”，那就是说明你过去打过你父亲；

如果你回答“否”，那就是说你现在还在打你父亲；

所以不论你怎样，只要你开口你都没辙了。

我不存在是否已经停止打我父亲的问题，因为无论过去或者现在我都没有打我父亲。

”训练1、他普通话说得很好，看来一定是个北京人。

2、这次运动会，我班的成绩不是第一就是第二。

3、如果加强了纪律性，就会影响学习的积极性。

4、如果我重视了语文学习，就会影响数学学习。

5、如果得到老师的表扬，大家的劲头就会变大。

现在没有得到老师的表扬，大家的劲头就没有了。

6、努力学习才能取得好成绩。

他努力了，怎么会得不到好的成绩呢？

7、他没有评上先进，所以他肯定是个落后分子。

8、金属都能导电，所以导电的肯定是金属。

9、我又不想出国，干吗要费死劲学习外语。

10、青年团员要带头学雷锋，我是青年，但不是团员，所以我不需要带头学习雷锋。

11、知识分子家庭出身的孩子都聪明，你看，小珍、小强、小琴都很聪明，他们的父母都是知识分子。

12、小红和小明都在一中上学，小红今年考了大学，小明明年也一定能考上大学。

13、我国政府领导人民同不法分子和犯罪分子进行了长期斗争，终于取得了胜利！

逻辑规律同一律矛盾律排中律一位小学生了解了智能机器人之后，提出了这样的问题：

“机器人会不会比人更聪明？

”教师回答：

“不会比人聪明，因为机器人毕竟是机器。

”学生质疑道：

“机器人会看病，而我们都不会，许多人下棋下不过机器人，这不是是说明机器人比人更聪明吗？

要是它太聪明了，把人关进动物园怎么办？

”这位学生的思维犯了什么逻辑错误？

如果你在场，该怎样为他释疑？

答：

概念使用不明确，“人”既可以指单个的人，也可以指整个人类，应该区别对待。

正确的解释是：

机器人可能在某些方面比某些人能干，但他的智能永远不会超过整个人类，因为它的智慧是人类智慧的结晶。

数学家斯摩林，根据莎士比亚的名剧威尼斯商人中的情节编成一道逻辑推理题：

女主人公鲍西亚对求婚者说：

“这里有三只盒子：

一只是金盒子，一只是银盒子，一只是铅盒子，每只盒子的铭牌上各写有一句话。

三句话中，只有一句是真话。

谁能猜中我的肖像放在哪一只盒子里，谁就能做我的丈夫。

”金盒上写的是“肖像在这里”，银盒上写的是“肖像不在这盒里”，铅盒上写的是“肖像不在金盒里”。

求婚者可运用什么逻辑规律来猜测？

请简要分析。

求婚者可以运用排中律猜中肖像放在银盒子里，从而赢得爱情。

金盒子与铅盒子上写的话刚好互相矛盾，根据排中律的知识，在互相矛盾的两个判断中，必有一真。

根据题意，三句话中只有一句是真话，这句真话应该在互相矛盾的两个判断之中，即不在金盒子上，就在铅盒子上，而银盒子上的话肯定是假话。

既然银盒上的话“肖像不在这盒里”是假的，相反的就可以断定肖像是放在银盒子里！

这样一个益智题目：

珠宝店一块钻石被窃，据侦察，作案的是甲、乙、丙、丁中的一珠宝店一块钻石被窃，据侦察，作案的是甲、乙、丙、丁中的一人。

在审讯中，四人的口供如下：

人。

甲：

钻石不是我偷的，我那天在外地。

乙：

钻石是丁偷的，那天，他去过珠宝店乙：

钻石是丁偷的，那天，他去过珠宝店丙：

乙偷的，我看见他到黑市去卖过钻石。

丙：

丁：

乙与我有私仇，他有意陷害我。

现在，我们假定这四人中只有一个人讲真话，那么罪犯是谁？

你现在，我们假定这四人中只有一个人讲真话，那么罪犯是谁？

你知道吗？

知道吗？

分析：

在回答询问中，乙与丁的口供相矛盾，其中必有一个真，一个假。

如果这四人中只有一个人讲真话，那么，这个唯一讲真话的，必定是乙和丁之中的一个。

而甲、丙则属于讲假话之列。

即事实与甲和丙的口供相反。

因此，可知甲就是偷钻石的罪犯。

西班牙小说家塞万提斯的代表作堂吉可德中有这样一个故事：

有一个残暴的国王，统治着一个奇怪的国家。

这个残暴的国王颁布了一条奇怪的法令，所有从前线抓回来的的俘虏都要回答这样一个问题：

你来这里做什么？

如果答的是真话，就得用火烧死，如果回答的是假话，就得绞死。

看起来，任何俘虏都难逃噩运。

有一天前线的送来了一个俘虏，执法官按照惯例问他：

你来这里干什么？

聪明的俘虏回答：

v我来这里是为了被绞死。

听了俘虏的回答，执法官顿时傻了眼，不知道如何是好。

因为如果真的绞死这个俘虏，那么这个俘虏说的是真话，而说了真话是要被烧死的。

可是如果把这人烧死，那他答的就是假话，而说假话的是要被绞死的。

执法官不好处理，只好上报国王裁决。

训练v1、要搞好工作就必须依靠群众，我是群众，所以要依靠我嘛。

v2、我虽然对卫生的重要性有了较深的认识，但卫生习惯还未养成，以致影响了身体健康。

通过这一教训，我认识到学习也是这样，如果只认识到学习的重要性而不去钻研，那就会一无所得。

v3、不采用的来稿，本刊一律退还本人，油印、复印及铅印的不退。

v4、我工作没做好，是因为我不虚心，可这种工作太复杂了，任何人都难以做好。

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