《送东阳马生序》高三一轮复习PPT文档格式.pptx

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家贫，无从致致书以观，书以观，每每假借假借于藏书之家，手自笔录，于藏书之家，手自笔录，计日计日以还。

以还。

天大寒，砚冰坚，手指不可天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸屈伸，弗之怠弗之怠。

录录毕毕，走走送之，不敢稍逾约。

送之，不敢稍逾约。

以是以是人多人多以以书书假余，余因得遍观群书。

假余，余因得遍观群书。

我年幼时就我年幼时就爱爱学习。

家中贫穷，无法学习。

家中贫穷，无法得到得到书来看，书来看，常向藏书的人家常向藏书的人家求借求借，亲手抄录，亲手抄录，约定日期约定日期送还。

送还。

天气天气酷寒时，砚池中的水冻成了坚冰，手指不能屈伸，酷寒时，砚池中的水冻成了坚冰，手指不能屈伸，（我我仍仍）不懈怠读书不懈怠读书。

抄写。

抄写完完后，后，赶快赶快送还人家，不敢稍稍送还人家，不敢稍稍超过约定的期限。

超过约定的期限。

因此因此人们大多肯人们大多肯将将书借给我，我因而书借给我，我因而能够看各种各样的书。

能够看各种各样的书。

1.1.致：

致：

取得，得到取得，得到送达（传达送达（传达/表达）表达）招来、引来招来、引来到到尽、极（尽、极（专心致志）专心致志）意态、情趣（意态、情趣（雅致）雅致）精密精密（精致）（精致）2.2.假假:

借借（租赁租赁/凭借凭借/借助借助）假期假期假如假如授，给予授，给予代理的代理的3.3.走：

走：

跑跑奔向、趋向奔向、趋向仆人仆人谦称，我谦称，我1.1.非利足也，而非利足也，而致致千里千里秦以区区之地秦以区区之地致致万乘之势万乘之势“公乃愿公乃愿致致诸侯，不亦难乎诸侯，不亦难乎？

”（1616山东译）山东译）何何意意致致不厚不厚一篇之中三一篇之中三致致志也。

志也。

致致食客三千人食客三千人2.2.诸贵诸贵假假以劲弓以劲弓（1313湖北译湖北译）因求因求假假暂归暂归狐狐假假虎威虎威/天不天不假假年年并并假假吏常惠吏常惠/前狼前狼假假寐寐假假令仆伏法受诛令仆伏法受诛3.3.太史公牛马太史公牛马走走司马迁再拜司马迁再拜走走虽不敏虽不敏窃窃计欲亡赵计欲亡赵走走燕燕直直走走咸阳咸阳既既加冠加冠，益慕圣贤之，益慕圣贤之道道。

又。

又患患无无硕师硕师名人与名人与游游，尝，尝趋趋百里外，百里外，从从乡之乡之先达先达执经执经叩问叩问。

先达德隆望尊，门人弟。

先达德隆望尊，门人弟子子填填其室，未尝其室，未尝稍降稍降辞色。

余立侍左右，辞色。

余立侍左右，援援疑质理，俯疑质理，俯身倾耳以请；

或身倾耳以请；

或遇遇其叱咄，色愈恭，礼愈其叱咄，色愈恭，礼愈至至，不敢出一，不敢出一言以言以复复；

俟俟其欣悦，则又请焉。

故余虽愚，其欣悦，则又请焉。

故余虽愚，卒卒获有所闻。

获有所闻。

成年成年之后，更加仰慕圣贤的之后，更加仰慕圣贤的学说学说，又，又苦于苦于不能与不能与学识学识渊博的老师渊博的老师和名人和名人交往交往，曾曾奔赴（快步走）奔赴（快步走）到百里之外，到百里之外，手拿着经书手拿着经书向向同乡同乡前辈前辈求教求教。

前辈德高望重前辈德高望重，门人学，门人学生生挤满挤满了他的房间，他的言辞和态度从未了他的房间，他的言辞和态度从未稍有委婉稍有委婉。

我。

我站着陪侍在他左右，站着陪侍在他左右，提出提出疑难，询问道理，低身侧耳向疑难，询问道理，低身侧耳向他请教；

有时他请教；

有时遭到遭到他的训斥，表情更为恭敬，礼数更为他的训斥，表情更为恭敬，礼数更为周到周到，不敢，不敢答复答复一句话一句话；

等到等到他高兴时，就又向他请教。

他高兴时，就又向他请教。

所以我虽然愚钝，所以我虽然愚钝，最终最终还是得到不少教益。

还是得到不少教益。

1.游游;

交往交往/交际交际放纵放纵水流（流动）水流（流动）游玩游玩（游学游学游官游官）2.2.援援:

引引/牵引牵引引荐引荐/荐举荐举提出提出助助/帮助帮助引用引用/引证引证3.3.质质:

质问质问/质疑质疑本质本质/资质资质质朴质朴/朴实，缺乏文采朴实，缺乏文采刚刚刚刚/正正作抵押作抵押质地质地/底子底子箭靶（目标）箭靶（目标）通通贽贽初次初次拜见尊长的礼物拜见尊长的礼物同同锧锧杀人杀人时用的砧板时用的砧板1.溯溯游游从之从之游游于三辅于三辅陛下兴军旅，百姓易咨怨。

车陛下兴军旅，百姓易咨怨。

车驾驾游游幸，深恐非宜。

幸，深恐非宜。

（15全国译）全国译）游游目骋怀目骋怀2.援援引古今引古今失失援援必毙必毙举善举善援援能能猿猱欲度愁攀猿猱欲度愁攀援援3.质质胜文则野胜文则野,文胜质则史文胜质则史，文质彬彬文质彬彬,然后君子然后君子唯昭唯昭质质其犹未亏其犹未亏君不如肉袒伏斧君不如肉袒伏斧质质请罪请罪厚币委厚币委质质事楚事楚质质明，避哨竹林明，避哨竹林中中予以予以此图此图质质之之（13江西译江西译）当余之从师也，当余之从师也，负箧曳屣负箧曳屣行深山巨谷中，行深山巨谷中，穷冬穷冬烈风，大雪深烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。

至舍，四支僵劲不能动，数尺，足肤皲裂而不知。

至舍，四支僵劲不能动，媵人媵人持汤沃灌，持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和以衾拥覆，久而乃和。

寓。

寓逆旅逆旅，主人日，主人日再食再食，无鲜肥滋味之享。

同，无鲜肥滋味之享。

同舍生皆舍生皆被被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭容臭，烨然烨然若神人；

若神人；

余则余则缊袍敝衣缊袍敝衣处其间，处其间，略无略无慕艳意慕艳意。

以以中有中有足乐者足乐者，不知不知口体口体之之奉奉不若人也。

不若人也。

盖盖余之勤且艰若此。

余之勤且艰若此。

当我寻师时，当我寻师时，背着书箱，趿拉着鞋子背着书箱，趿拉着鞋子，行走在深山大谷，行走在深山大谷中，中，严冬严冬寒风凛冽，大雪深达几尺，脚和皮肤冻裂开都不知寒风凛冽，大雪深达几尺，脚和皮肤冻裂开都不知道。

到学舍后，四肢僵硬不能动弹，道。

到学舍后，四肢僵硬不能动弹，仆人仆人端着热水端着热水给我灌洗给我灌洗，把被子围盖在身上，过了很久才暖和过来。

住在把被子围盖在身上，过了很久才暖和过来。

住在旅馆旅馆，我每，我每天天吃两顿饭吃两顿饭，没有新鲜肥嫩的美味享受。

同舍的求学者都，没有新鲜肥嫩的美味享受。

同舍的求学者都穿穿着着锦绣衣服，戴着有红色帽带、饰有珍宝的帽子，锦绣衣服，戴着有红色帽带、饰有珍宝的帽子，腰佩腰佩白玉白玉环，左边佩戴刀，右边环，左边佩戴刀，右边备有香囊备有香囊，光彩鲜明光彩鲜明如同神人；

如同神人；

我却我却穿着旧棉袍、破衣服穿着旧棉袍、破衣服处于他们之间，处于他们之间，毫无毫无羡慕的意思。

羡慕的意思。

因为因为心中有心中有足以足以使使（自己自己）高兴高兴的事的事，并不觉得，并不觉得吃穿吃穿的的享受享受不如不如人家。

我的勤劳和艰辛人家。

我的勤劳和艰辛大概大概就是这样。

就是这样。

今虽今虽耄老耄老，未有所成，犹，未有所成，犹幸预幸预君子之列，而承天子君子之列，而承天子之宠光，之宠光，缀缀公卿之后，日侍坐备顾问，四海亦公卿之后，日侍坐备顾问，四海亦谬称谬称其氏其氏名，况才之过于余者乎？

名，况才之过于余者乎？

如今如今我虽已我虽已年老年老，没有什么成就，但所幸还得以置，没有什么成就，但所幸还得以置身于君子的行列中，承受着天子的恩宠荣耀，身于君子的行列中，承受着天子的恩宠荣耀，追随追随在公在公卿之后，每天陪侍着皇上，听候询问，天底下也不适当卿之后，每天陪侍着皇上，听候询问，天底下也不适当地称颂自己的姓名，更何况才能超过我的人呢？

地称颂自己的姓名，更何况才能超过我的人呢？

耄老：

年老。

八九十岁的人称耄。

宋濂此时已六十九岁。

幸预：

有幸参与幸预：

有幸参与。

君子指有道德学问的读书人。

缀：

这里意为缀：

这里意为“跟随跟随”。

谬称：

不恰当地赞许。

这是作者的谦词。

今诸生学于今诸生学于太学太学，县官县官日有日有廪稍廪稍之供，父母岁有裘葛之供，父母岁有裘葛之遗，无冻馁之患矣；

坐大厦之下而诵之遗，无冻馁之患矣；

坐大厦之下而诵诗书诗书，无奔走之劳矣；

无奔走之劳矣；

有有司业司业、博士博士为之师，未有问而不告，为之师，未有问而不告，求而不得者也；

求而不得者也；

凡所宜有之书，皆集于此，不必若余之凡所宜有之书，皆集于此，不必若余之手录，假诸人而后见也。

其业有不精，德有不成者，非手录，假诸人而后见也。

其业有不精，德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳，岂他人之过哉！

天质之卑，则心不若余之专耳，岂他人之过哉！

如今的学生们在太学中学习，朝廷每天供给膳食，如今的学生们在太学中学习，朝廷每天供给膳食，父母每年都赠给父母每年都赠给冬天的皮衣和夏天的葛衣冬天的皮衣和夏天的葛衣，没有冻饿的，没有冻饿的忧虑了；

坐在大厦之下诵读忧虑了；

坐在大厦之下诵读经书经书，没有奔走的劳苦了；

，没有奔走的劳苦了；

有司业和博士当他们的老师，没有询问而不告诉，求教有司业和博士当他们的老师，没有询问而不告诉，求教而无所收获的了；

而无所收获的了；

凡是所应该具备的书籍，都集中在这凡是所应该具备的书籍，都集中在这里，不必再像我这样用手抄录，从别人处借来然后才能里，不必再像我这样用手抄录，从别人处借来然后才能看到了。

他们中如果学业有所不精通，品德有所未养成看到了。

他们中如果学业有所不精通，品德有所未养成的，如果不是天赋、资质低下，就是用心不如我这样专的，如果不是天赋、资质低下，就是用心不如我这样专一，难道可以说是别人的过错吗！

一，难道可以说是别人的过错吗！

太学太学：

中国封建时代的：

中国封建时代的教育行政机构和最高学府（中央教育行政机构和最高学府（中央政府设立）政府设立）。

魏晋至明清。

魏晋至明清或设太学或设太学，或，或设国子监设国子监，或同，或同时设立，都是教授时设立，都是教授王公贵族子弟王公贵族子弟的最高学府，学生皆称的最高学府，学生皆称太学生、国子生。

太学生、国子生。

县官县官：

这里指朝廷。

：

廪稍廪稍：

当时：

当时政府免费供给的俸粮称政府免费供给的俸粮称“廪廪”或或“稍稍”。

司业：

学官名，为学官名，为国子监或太学副国子监或太学副长官，相当于副校长。

长官，相当于副校长。

博士博士：

官名，秦汉时掌管书籍文典、通晓史事的官职，官名，秦汉时掌管书籍文典、通晓史事的官职，（类似图书馆长）后成为学术上（类似图书馆长）后成为学术上专通一经或精通一艺、专通一经或精通一艺、从事教授生徒从事教授生徒的官职。

的官职。

PS：

大学校长大学校长叫叫祭酒。

祭酒。

教育主管或主考教育主管或主考叫叫学政学政东阳马生君则，在太学已二年，东阳马生君则，在太学已二年，流辈流辈甚称其贤。

余甚称其贤。

余朝朝京师京师，生以乡人子，生以乡人子谒谒余，撰余，撰长书长书以为以为贽贽，辞甚畅达，与，辞甚畅达，与之论辩，之论辩，言和而色夷言和而色夷。

自谓少时用心于学甚劳，是可谓。

自谓少时用心于学甚劳，是可谓善学者矣！

善学者矣！

其将归见其亲也，余其将归见其亲也，余故故道道为学之难为学之难以告之。

以告之。

谓余勉乡人以学者，余之志也；

诋我夸谓