《荆轲刺秦王》定稿PPT推荐.ppt

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该书记载了战国时期二百三四十年间各国政治、该书记载了战国时期二百三四十年间各国政治、军事、外交等方面的一些活动，着重记录了谋臣军事、外交等方面的一些活动，着重记录了谋臣的策略和言论，语言流畅，记人、记事形象生动。

的策略和言论，语言流畅，记人、记事形象生动。

一、整体感知一、整体感知2.背景介绍：

背景介绍：

荆轲刺秦王荆轲刺秦王的故事发生在的故事发生在战国末期战国末期的的公元前公元前227年，即秦统一中国之前的六年。

年，即秦统一中国之前的六年。

当时，当时，秦统一六国的大势已定秦统一六国的大势已定。

当初，燕王。

当初，燕王为了结好于秦国，曾将太子丹交给秦国作人为了结好于秦国，曾将太子丹交给秦国作人质。

而质。

而“秦遇之不善秦遇之不善”，太子丹于公元前，太子丹于公元前232年逃回燕国。

年逃回燕国。

为抵抗强秦的大举进攻，同为抵抗强秦的大举进攻，同时也为报时也为报“见陵见陵”之仇，之仇，太子丹想派刺客去太子丹想派刺客去劫持秦王，或者刺杀秦王赢政，使秦劫持秦王，或者刺杀秦王赢政，使秦“内有内有大乱大乱”，“君臣相疑君臣相疑”，然后联合诸侯共同，然后联合诸侯共同破秦。

荆轲刺秦王的故事，就是在这样的背破秦。

荆轲刺秦王的故事，就是在这样的背景下发生的。

景下发生的。

荆轲刺秦王失败之后，秦大举攻燕，于荆轲刺秦王失败之后，秦大举攻燕，于公元前公元前226年破燕，公元前年破燕，公元前222年灭燕。

年灭燕。

淬淬忤忤徵徵陛陛卒卒提提（cu）（w）（zh）（b）（c）（d）樊於期樊於期揕揕拊拊夏无且夏无且（zhn）（f）（w）（j）二、初读课文，读准字音二、初读课文，读准字音2、自读课文，查看注释，借助工具书，自读课文，查看注释，借助工具书，翻译全文，翻译全文，在有疑问处做上标记。

在有疑问处做上标记。

文文言归纳：

言归纳：

完成练习册文言基础知识部分。

提示：

标示文言现象的方法和符号提示：

标示文言现象的方法和符号实词实词虚词虚词通假字通假字活用活用古今异义古今异义特殊句式特殊句式开端开端发展发展高潮高潮结局结局一、整体把握一、整体把握二、二、研读课文第一部分研读课文第一部分思考：

思考：

荆轲刺秦王是在怎样的形势下发生荆轲刺秦王是在怎样的形势下发生的？

课文写当时形势的语言有何特点？

的？

三、重点赏析三、重点赏析v1、自读自读“行刺准备行刺准备”部分，思考：

为部分，思考：

为刺杀秦王，做了哪些准备？

刺杀秦王，做了哪些准备？

v2、“易水诀别易水诀别”一段渲染了一种怎样一段渲染了一种怎样的氛围？

作者是怎样描写这一场面的？

的氛围？

v3、自读课文第三部分，思考：

自读课文第三部分，思考：

v这一部分是故事的高潮，主要描写了哪这一部分是故事的高潮，主要描写了哪些场面？

些场面？

作者是怎样描写这一惊心动魄的场面的？

三、重点赏析三、重点赏析作者是怎样描写这一惊心动魄的场面的？

va、通过斗争双方的动作描写，展示生死通过斗争双方的动作描写，展示生死搏斗的曲折过程：

搏斗的曲折过程：

v荆轲荆轲“取取奉奉发发把把持持揕揕逐逐提提”v秦王秦王“惊惊引引起起拔拔走走搏搏”b、运用运用侧面侧面描写的方法，衬托荆轲的英描写的方法，衬托荆轲的英雄形象。

雄形象。

写写“年十二年十二”就杀人的秦武阳就杀人的秦武阳“色变振色变振恐恐”，衬托荆轲镇定自若；

，衬托荆轲镇定自若；

写秦王写秦王“恐急恐急”,“群臣惊愕群臣惊愕”，“尽失其度尽失其度”，“不知所为不知所为”，衬托荆轲英雄虎胆，威慑秦廷；

衬托荆轲英雄虎胆，威慑秦廷；

最后荆轲最后荆轲事败身亡，秦王仍事败身亡，秦王仍“目眩良久目眩良久”，这寥寥数，这寥寥数语，从反面衬托了荆轲的威武壮烈语，从反面衬托了荆轲的威武壮烈。

知识卡片：

正侧面描写正侧面描写正面描写和侧面描写多用于人物的刻画，正面描写和侧面描写多用于人物的刻画，正面描写指通过对人物的肖像、语言、动正面描写指通过对人物的肖像、语言、动作、神态、心理等方面的描写直接表现人作、神态、心理等方面的描写直接表现人物；

物；

侧面描写又叫间接描写，通过对周围侧面描写又叫间接描写，通过对周围人物或环境的描绘来表现所要描写的对象。

人物或环境的描绘来表现所要描写的对象。

例如形容女子容貌美，例如形容女子容貌美，“明眸皓齿、貌若明眸皓齿、貌若天仙天仙”即为正面描写，即为正面描写，“沉鱼落雁、闭月羞沉鱼落雁、闭月羞花花”则为侧面描写。

则为侧面描写。

四、问题探究：

v1、问题一：

荆轲是什么样的人物形象？

、问题一：

v荆轲的荆轲的“智智”va）私见樊於期私见樊於期b）厚遗秦蒙嘉厚遗秦蒙嘉c）荆轲有所荆轲有所待待d）顾笑秦武阳顾笑秦武阳v荆轲的荆轲的“勇勇”：

va）勇逐秦王勇逐秦王倚柱而笑倚柱而笑，箕踞而骂（正面描写）箕踞而骂（正面描写）vb）秦秦武阳色变振恐武阳色变振恐秦王秦王目眩良久目眩良久（侧面衬（侧面衬托）托）结论：

结论：

v荆轲粗犷豪迈，沉着勇敢，不畏强荆轲粗犷豪迈，沉着勇敢，不畏强暴，不怕牺牲，面对强秦，镇定自若，暴，不怕牺牲，面对强秦，镇定自若，从容不迫。

千载以下，还令人感到凛然从容不迫。

千载以下，还令人感到凛然而有生气。

行刺秦王虽然失败，但他那而有生气。

行刺秦王虽然失败，但他那种刚毅不屈，慷慨赴难的精神，千秋万种刚毅不屈，慷慨赴难的精神，千秋万载令人感奋。

载令人感奋。

v2.讨论讨论:

你如何看待荆轲刺秦王的行为你如何看待荆轲刺秦王的行为?

历代对荆轲刺秦的评议历代对荆轲刺秦的评议“虽无壮士节虽无壮士节（刺秦王未成刺秦王未成），与世亦，与世亦殊伦殊伦（与社会上一般人不同与社会上一般人不同）”左左思思“其人虽已没，千载有余情其人虽已没，千载有余情”（这个人虽这个人虽然死了，但千年后人们还会念及他的好。

然死了，但千年后人们还会念及他的好。

）陶潜陶潜“江湖侠骨江湖侠骨”龚自珍龚自珍“至丹以荆卿为计，始速祸焉。

至丹以荆卿为计，始速祸焉。

”北宋苏洵北宋苏洵“轲不足道也轲不足道也”南南宋鲍彪宋鲍彪“轲匹夫之勇，其事无足言轲匹夫之勇，其事无足言”朱熹朱熹应该怎样认识荆轲刺秦王的行为应该怎样认识荆轲刺秦王的行为?

荆轲刺秦王荆轲刺秦王,是反抗强暴的是反抗强暴的正义正义行为。

行为。

秦统一六国秦统一六国,是历史发展的是历史发展的趋势趋势,这是个人或这是个人或少数人的愿望改变不了的少数人的愿望改变不了的,所以只能以悲剧所以只能以悲剧告终。

告终。

就与历史发展过程中的消极因素作斗就与历史发展过程中的消极因素作斗争来讲争来讲,这场斗争具有合理性这场斗争具有合理性;

就整个历史进就整个历史进程来讲程来讲,它有着很大的局限性它有着很大的局限性。

五、拓展延伸：

剑剑客客贾贾岛岛十年磨一剑，十年磨一剑，霜刃未曾试。

霜刃未曾试。

今日把示君，今日把示君，谁有不平事？

谁有不平事？

剑客：

行侠仗义的人。

霜刃：

形容剑风寒霜刃：

形容剑风寒光光闪闪，十分锋利。

闪闪，十分锋利。

把示君：

拿给您看把示君：

拿给您看本诗塑造了一个怎样的剑客形象，本诗塑造了一个怎样的剑客形象，请做简要分析。

请做简要分析。

本诗塑造了一个怎样的剑客形象，本诗塑造了一个怎样的剑客形象，请做简要分析。

塑造了一个精心学艺、豪侠仗义、充满塑造了一个精心学艺、豪侠仗义、充满自信的剑客形象。

自信的剑客形象。

十年，剑客呕心沥血磨出一剑，而这柄十年，剑客呕心沥血磨出一剑，而这柄锋利无比的剑却还未试过锋芒。

现在遇到锋利无比的剑却还未试过锋芒。

现在遇到了了“君君”，剑客马上来个毛遂自荐，请您看，剑客马上来个毛遂自荐，请您看看我的宝剑，天下哪有冤屈和不平，我将看我的宝剑，天下哪有冤屈和不平，我将奋勇上前。

一个满怀豪情壮志、带着侠义奋勇上前。

一个满怀豪情壮志、带着侠义正气的剑客形象跃然纸上。

正气的剑客形象跃然纸上。