生物和生物圈优质PPT.ppt

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（）明生物具有下列哪一特征？

（）A能对刺激作出放映能对刺激作出放映B能进行光合作用能进行光合作用C能产生运动能产生运动D能进行呼吸能进行呼吸ADCA第二章、了解生物圈第一节生物与环境的关系1、生物圈的范围：

、生物圈的范围：

如果以海平面为标准如果以海平面为标准划分，生物圈向上可划分，生物圈向上可达达10千米的高度，向千米的高度，向下可深入下可深入10千米的深千米的深处。

处。

包括：

大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面2、生物生存的基本条件：

、生物生存的基本条件：

营养物质、阳光、空气、水、适宜的温度和营养物质、阳光、空气、水、适宜的温度和一定的生存空间。

一定的生存空间。

例：

地球上适合生物生长的地方叫（地球上适合生物生长的地方叫（）A、岩石圈、岩石圈B、大气圈、大气圈C、水圈、水圈D、生物圈、生物圈D草原上的兔子，它生物所需要的条件包括什么？

草原上的兔子，它生物所需要的条件包括什么？

草、阳光、空气、水、适宜的温度草、阳光、空气、水、适宜的温度和一定的生存空间和一定的生存空间3、环境对生物的影响环境对生物的影响GO环境对生物的影响非生物因素对生物的影响有阳光.水.空气.温度等因素的影响生物因素对生物的影响种间关系有寄生关系.竞争关系.捕食关系.合作关系.种内关系有种内互助.种内斗争.4、生物对环境的适应和影响生物对环境的适应和影响GO生物对环境的适应和影响生物对环境的适应骆驼适于在荒漠中生活尿液少,不易出汗.荒漠中的骆驼刺根系发达.寒冷海域中的海豹皮下脂肪特别厚.旗形树生活在定向强风地区生物对环境的影响植物对空气湿度的影响蚯蚓对土壤的影响沙地上栽种植物对沙地的影响非非生物因素对生物影响：

生物因素对生物影响：

阳光、空气、阳光、空气、水分、土壤、温度、湿度等水分、土壤、温度、湿度等）人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。

）南橘北枳）种在沙地的植物难于生长保护色保护色拟态警戒色警戒色箭箭毒毒蛙蛙竹节虫竹节虫螳螂螳螂黄蜂黄蜂蜥蜴蜥蜴枯叶蛾枯叶蛾尺蠖尺蠖生物对环境的适应适应：

保护色、拟态、警戒色、还有没有生物对环境的适应的例子：

北极熊鸟鸟仙人掌仙人掌骆驼骆驼拥有厚厚的脂肪拥有厚厚的脂肪适于飞翔的翅膀适于飞翔的翅膀叶叶变成针刺状变成针刺状耐耐高温高温训练1.下列关于生物圈的叙述，正确的是A.生物圈中的大气圈、水圈和岩石圈是截然分开的B.生物圈包括大气圈和水圈的全部、岩石圈的上部C.地球上的绝大部分的空间都是属于生物圈D.生物圈能为生物的生存提供基本条件2.生物圈为绿色植物生存所提供的基本条件不包括A.水和空气B.阳光C.葡萄糖,淀粉等有机物D.二氧化碳DC3.蝉在夏天正午鸣叫得最厉害，而温度降低到24以下时，就停止鸣叫。

这一现象说明对蝉的生活习性有影响的环境因素是A.温度B.水C.阳光D.空气4.山羊，由于羊绒细长柔软，是纺织原料之一，因而，牧民养羊的数量持续上升，但山羊不仅采食草、灌木和树叶，而且又连根一起刨食的习性。

结果，随山羊数量的激增，草原和灌木林受到严重的破坏，甚至造成草原沙漠化现象。

这个事例说明生物A.能够适应一定的环境B.能够影响和改变环境C.不能适应环境D.对环境的刺激做出了反应AB5、到了寒冷的冬天，法国梧桐树纷纷落叶，到了寒冷的冬天，法国梧桐树纷纷落叶，松树却依然郁郁葱葱。

这表明（松树却依然郁郁葱葱。

这表明（）A它们都适应寒冷的环境它们都适应寒冷的环境B法国梧桐树不适应寒冷的环境法国梧桐树不适应寒冷的环境C松树比法国梧桐树更适应寒冷的环境松树比法国梧桐树更适应寒冷的环境D松树与法国梧桐树进行生存竞争松树与法国梧桐树进行生存竞争6、地球上适合生物生存的地方被称为（、地球上适合生物生存的地方被称为（）A大气圈大气圈B水圈水圈C岩石圈岩石圈D生物圈生物圈7、下列生物中属于竞争关系的是（、下列生物中属于竞争关系的是（）A牛和猫牛和猫B猫和老鼠猫和老鼠C水稻和野草水稻和野草D一一群蚂蚁群蚂蚁ADC8、冬天食物不容易腐败的原因主要是（、冬天食物不容易腐败的原因主要是（）因素）因素A温度温度B水水C阳光阳光D空气空气9、植物的蒸腾作用能增加大气的湿度，这说明（、植物的蒸腾作用能增加大气的湿度，这说明（）A植物的生长需要蒸腾作用植物的生长需要蒸腾作用B大气能影响植物的生存大气能影响植物的生存C生物能够影响环境生物能够影响环境D生物能够适应环境生物能够适应环境10、下列生物中属于竞争关系的是（、下列生物中属于竞争关系的是（）A牛和猫牛和猫B猫和老鼠猫和老鼠C水稻和野草水稻和野草D一群蚂蚁一群蚂蚁11、冬天食物不容易腐败的原因主要是（、冬天食物不容易腐败的原因主要是（）因素）因素A温度温度B水水C阳光阳光D空气空气12、植物的蒸腾作用能增加大气的湿度，这说明（、植物的蒸腾作用能增加大气的湿度，这说明（）A植物的生长需要蒸腾作用植物的生长需要蒸腾作用B大气能影响植物的大气能影响植物的生存生存C生物能够影响环境生物能够影响环境D生物能够适应环境生物能够适应环境ACCAC13、地衣能在岩石表面生长，又能使岩石不断风化。

这说明、地衣能在岩石表面生长，又能使岩石不断风化。

这说明（）A生物与环境之间没有直接联系生物与环境之间没有直接联系B生物的生存和发展与环生物的生存和发展与环境有关境有关C生物能适应环境能够和影响环境生物能适应环境能够和影响环境D生物的生存对环境有一生物的生存对环境有一定的影响定的影响14、下列环境问题，主要是由植被减少引起的是（、下列环境问题，主要是由植被减少引起的是（）A水俣病水俣病B酸雨酸雨C沙尘暴沙尘暴D赤潮赤潮15、我们在养花的过程中，经常给花浇水，施肥、松土，放、我们在养花的过程中，经常给花浇水，施肥、松土，放在阳光下，天气冷了，我们还要把花放在屋里，而且一般在阳光下，天气冷了，我们还要把花放在屋里，而且一般一个花盆只栽一株植物，这体现了生物生存所需的基本条一个花盆只栽一株植物，这体现了生物生存所需的基本条件是，与上述顺序相对应的分别是（件是，与上述顺序相对应的分别是（）营养物质营养物质空气空气阳光阳光适宜的温度适宜的温度一定的生存空间一定的生存空间水水ABCDCCB强化识记1、生物学是研究（生命现象）和（生命活动规律）的科学2、（观察）是科学探究的一种基本方法，科学观察可以直接用（肉眼），也可以借助（放大镜）（显微镜）（望远镜）等仪器，或利用（照相机）（摄像机）（录音机）等工具，有时还需要（测量）。

3、生物的七大特征：

（1）生物的生活需要营养

（2）生物能进行呼吸（3）生物能排出身体内产生的废物（4）生物能对外界刺激作出反应（5）生物能生长和繁殖（6）生物都有遗传和变异的特性（7）生物都是由细胞构成的。

4、调查时首先要明确（调查目的）和（调查对象），制订合理的（调查方案），有时因为调查的范围很大，不可能逐一调查，就要选取一部分调查对象作为（样本），调查过程中要（如实记录），对调查结果要（整理和分析），有时要用（数学方法进行统计）。

5、生物按形态结构特点分（植物）（动物）（其他生物）按生活环境分（陆生生物）和（水生生物）按用途分（作物）（家禽）（家畜）（宠物）。

6、地球上所有生物与其环境的总和就叫（生物圈）7、环境不仅指生物生活的（地点）还包括存在于它周围的各种（影响因素）8、环境中影响生物的生活和分布的因素叫做（生态因素）分为（生物因素）和（非生物因素），生物因素有光、温度、水等，非生物因素有其他生物9、探究实验包括

（1）提出问题：

（2）作出假设：

（3）制定计划：

（4）实施计划：

（5）得出结论：

（6）表达和交流：

10、生物与生物之间的关系有（捕食关系）（竞争关系）（合作关系）（寄生关系）等11、生物在（适应）环境的同时，也（影响）和（改变）着环境。

第二节、生物与环境组成生态系统（P19）掌握1、概念：

（、概念：

（P19）在一定地域内，生物与环境所形成的统一的整体叫生态系统。

2、食物链和食物网（、食物链和食物网（P21）生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的。

生态系统的组成（一片树林）树草害虫鸟细菌蘑菇土壤、空气、水分等生物部分非生物部分植物动物细菌、真菌生产者消费者分解者吃与被吃（构成食物链）描述生态系统中的食物链和食物网描述生态系统中的食物链和食物网1能正确书写食物链。

能正确书写食物链。

2知道食物链构成食物网。

知道食物链构成食物网。

3辨认具体生态系统中典型的食物链。

辨认具体生态系统中典型的食物链。

4能说出生态系统中的能说出生态系统中的物质和能量物质和能量是沿着是沿着食物链和食物食物链和食物网网流动的。

流动的。

P25下列四项中，