研究生培养质量PPT推荐.ppt

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郭新立主任主任20070601云南大学云南大学生源问题生源问题各国博士学位授予情况各国博士学位授予情况生源问题生源问题已获得博士、硕士学位的研究生总数超过已获得博士、硕士学位的研究生总数超过150万人，万人，07年在年在校研究生数量达到了校研究生数量达到了110万万“超德赶美、以量取胜超德赶美、以量取胜”带来的问题：

资源、人才质量、就带来的问题：

资源、人才质量、就业业实现由实现由数量数量扩大向扩大向质量质量提高转型：

提高转型：

精英教育精英教育生源问题生源问题建立科学的研究生建立科学的研究生考试考试和和选拔选拔制度制度拒绝拒绝“高高分分低低能能”考生考生研究生扩招比例将控制在研究生扩招比例将控制在5%以内以内生源问题生源问题我院研究生的招录问题我院研究生的招录问题2007年年8月月23日日“昆明医学院学位与研究生教育的概况昆明医学院学位与研究生教育的概况”以提升创新能力为核心，提高研究生培养质量以提升创新能力为核心，提高研究生培养质量研究生创新文明的三个要素研究生创新文明的三个要素导导师师研究生研究生大学（环境）大学（环境）以提升创新能力为核心，提高研究生培养质量以提升创新能力为核心，提高研究生培养质量创新方向的指引者创新方向的指引者创新活动的引路人创新活动的引路人创新能力的塑造者创新能力的塑造者创新文明的培育者创新文明的培育者导导师师以提升创新能力为核心，提高研究生培养质量以提升创新能力为核心，提高研究生培养质量研究生研究生创新目标的协作者创新目标的协作者创新文明的传承者创新文明的传承者创新活动的突击者创新活动的突击者注重研究生创新活动过程中几个阶段的培育和控制注重研究生创新活动过程中几个阶段的培育和控制以提升创新能力为核心，提高研究生培养质量以提升创新能力为核心，提高研究生培养质量前前创创新新阶阶段段：

创创新新的的准准备备期期，进进入入学学术术前前沿沿、掌掌握握研研究方法究方法是研究生面对的两个主要过程是研究生面对的两个主要过程。

0606级研究生级研究生孕孕育育创创新新阶阶段段：

消消化化材材料料，构构思思假假设设，“才才下下眉眉头头，又又上上心心头头”，逐逐步步形形成成创创新新意意识识。

为为从从事事原原始始创创新新、步步进进创新、创新、借鉴借鉴创新等活动创造条件。

创新等活动创造条件。

0505、0606级研究生级研究生创创新新进进行行阶阶段段：

研研究究生生创创新新的的开开展展期期。

创创新新活活动动处处于于高激发状态高激发状态。

静思静思、开窍开窍。

05级研究生级研究生以提升创新能力为核心，提高研究生培养质量以提升创新能力为核心，提高研究生培养质量后后创创新新阶阶段段：

研研究究生生创创新新的的总总结结期期。

研研究究生生创创新新成成果果的的表表达达与与评评价价，总总结结、凝凝聚聚、升升华华期期，演演绎绎、推推广广、交交流流，对这些成果拥有知识产权？

，对这些成果拥有知识产权？

05级研究生级研究生创造和提供良好的研究工作条件创造和提供良好的研究工作条件u大学和科研院所大学和科研院所：

创新环境：

创新环境以提升创新能力为核心，提高研究生培养质量以提升创新能力为核心，提高研究生培养质量优化资源配置，改善培养条件优化资源配置，改善培养条件建设研究生创新中心建设研究生创新中心（论坛）（论坛）研究生进行学术交流、自主开展科学实验和实践研究生进行学术交流、自主开展科学实验和实践创新思想提供专门场所创新思想提供专门场所为跨学科和不同研究方向的研究生之间开展交流为跨学科和不同研究方向的研究生之间开展交流与合作提供平台与合作提供平台与优势学科的平台和基地有效衔接与优势学科的平台和基地有效衔接u大学和科研院所大学和科研院所：

创新环境形成浓郁的创新文明的氛围形成浓郁的创新文明的氛围弘扬创新文明的理念弘扬创新文明的理念宗旨：

培养研究生的创新意识和创新精神，宗旨：

培养研究生的创新意识和创新精神，提升研究生的提升研究生的实践能力和创新能力实践能力和创新能力以提升创新能力为核心，提高研究生培养质量以提升创新能力为核心，提高研究生培养质量研究生联合培养制度研究生联合培养制度我院：

重点实验室、药学院、法医、公共卫生学院我院：

重点实验室、药学院、法医、公共卫生学院建设一支优秀的研究生导师队伍关键建设一支优秀的研究生导师队伍关键严格导师严格导师遴选遴选工作工作“三无三无”导师导师淘汰制淘汰制导师要把导师要把培养人培养人放在第一位放在第一位导师要不断提高自身的导师要不断提高自身的学术水平学术水平注意注意指导方法指导方法导师要善于和研究生导师要善于和研究生交朋友交朋友不能说因为有课题需要，因为有经费支持就不能说因为有课题需要，因为有经费支持就大量招生大量招生，而对学生未来的，而对学生未来的就业就业考虑得却很考虑得却很少，这样是少，这样是不负责任不负责任的的规范的培养过程是关键，科学的管理是条件规范的培养过程是关键，科学的管理是条件培养过程培养过程学位课程学习阶段学位课程学习阶段学位论文工作阶段学位论文工作阶段规范的培养过程是关键，科学的管理是条件规范的培养过程是关键，科学的管理是条件研究生课程体系要有足够的研究生课程体系要有足够的宽广度宽广度和和纵深度纵深度，并具，并具有有前沿性前沿性和和前瞻性前瞻性u研究生学位课程研究生学位课程要要构建合理的课程结构构建合理的课程结构，完善公共课、基础课和专，完善公共课、基础课和专业课相互结合、相互补充的课程体系，增加选修课业课相互结合、相互补充的课程体系，增加选修课的种类，人文教育、择业与就业的指导与引导等等的种类，人文教育、择业与就业的指导与引导等等加大加大跨学科跨学科课程、课程、方法论方法论课程、课程、综合性综合性课程以及前沿课程以及前沿性课程的比重性课程的比重应对讲授的课程内容有应对讲授的课程内容有全面而深入全面而深入的研究，并不断的研究，并不断追踪追踪学术前沿学术前沿，更新更新教学内容教学内容u研究生学位课程研究生学位课程研究生任课教师研究生任课教师研究生任课教师因课程研究生任课教师因课程性质性质、教学、教学对象对象和教学和教学目的目的的不的不同，采用同，采用不同的教学方式和方法不同的教学方式和方法LPC教学方式：

对于攻读学术型学位的研究生，采用教学方式：

对于攻读学术型学位的研究生，采用启启发式发式、研讨式研讨式、参与式参与式教学教学要加强对研究生要加强对研究生科学思维能力科学思维能力的训练的训练提倡提倡双语双语教学和采用教学和采用外文原版外文原版教材进行教学教材进行教学研究生课题与研究生课题与科室研究方向一致科室研究方向一致要高度重视要高度重视选题选题选择的课题要为学生留有相当的选择的课题要为学生留有相当的创造空间创造空间u研究生学位论文工作研究生学位论文工作要求研究生的学位课题必须纳入要求研究生的学位课题必须纳入学科建设与发展学科建设与发展的方向的方向要高度重视要高度重视选题选题u研究生学位论文工作研究生学位论文工作适当切入科室的适当切入科室的科研业务建设科研业务建设之中：

研究生所开展的学位之中：

研究生所开展的学位课题，也就是科室、导师研究的分题课题，也就是科室、导师研究的分题研研究究生生的的研研究究成成果果进进一一步步充充实实和和完完善善了了科科室室的的主主攻攻方方向向，并为开展后续课题研究建立了新的技术途径和方法并为开展后续课题研究建立了新的技术途径和方法开开题题报报告告是是在在完完成成文文献献综综述述、假假说说建建立立、科科研研构构思思、实实验验设设计计，并并对对关关键键技技术术路路线线进进行行预预实实验验之之后后，对对整个研究方案进行的整个研究方案进行的公开论证公开论证开开题题报报告告一一般般在在研研究究生生导导师师指指导导下下进进行行邀邀请请相相关关的的专家或同行进行评议把关专家或同行进行评议把关主主要要目目的的是是集集思思广广益益，发发现现问问题题，完完善善设设计计，避避免免重重复复，提提高高效效率率。

以以完完善善、修修订订或或重重新新设设计计研研究究方方案案开题开题：

为新开展一个研究项目或课题而进行的过程：

为新开展一个研究项目或课题而进行的过程要高度重视要高度重视开题开题主要内容主要内容一、科学依据与目的意义一、科学依据与目的意义（含参考文献含参考文献）二、研究内容与主要技术路线二、研究内容与主要技术路线三、研究特色和创新之处三、研究特色和创新之处四、预期目标四、预期目标五、预实验情况五、预实验情况六、研究条件六、研究条件七、研究进度七、研究进度八、经费预算八、经费预算九、文献综述九、文献综述十、附件十、附件学学位位论论文文是是研研究究生生毕毕业业水水平平的的集集中中表表现现，也也是是研研究究生生培养质量培养质量的一种的一种物化形式物化形式学位论文学位论文是研究生培养质量的是研究生培养质量的重要标志重要标志扭转扭转“严进宽出严进宽出”的现状的现状重视重视开题报告开题报告、严格论文、严格论文中期检查中期检查、严把、严把论文答辩论文答辩关关双盲评审双盲评审出台出台优秀学位论文优秀学位论文评选办法、开展优秀学位论文评比评选办法、开展优秀学位论文评比学位课程学位课程的学习情况的学习情况严把研究生教育出口关严把研究生教育出口关学会正确地对待学会正确地对待成功与失败成功与失败一帆风顺一帆风顺遇遇到到挫挫折折（学学业业与与科科研研问问题题、恋恋爱爱问问题题，家家庭庭问问题题、前途问题前途问题）道德水准道德水准的提升的提升研究生自身素质的培养研究生自身素质的培养学习前人学习前人筚路蓝缕的创业精神筚路蓝缕的创业精神，追求真理的，追求真理的奉献精奉献精神神，求真务实的，求真务实的科学精神科学精神集体荣誉感集体荣誉感和相互协作的和相互协作的团队精神团队精神学习和思维方式的培养学习和思维方式的培养：

注重：

注重凝练凝练科学问题、科学问题、分析分析科学问题、科学问题、提出解决方案提出解决方案这种这种创新能力创新能力的培养的培养研究生自身素质的培养研究生自身素质的培养基本技能基本技能的培养：

技能和经验的积累是创新的基础的培养：

技能和经验的积累是创新的基础多听多听学术报告学术报告研究生自身素质的培养研究生自身素质的培养加强加强学术交流学术交流积极积极作学术报告作学术报告木桶效应：

发现并完善个人的木桶效应：

发现并完善个人的“短板短板”谢谢谢谢