现代通信技术说课课件PPT格式课件下载.ppt

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即高专的三年学制，主干学科为电子技能性：

加强电子学类理论与技能课、实践课和专业实习工作，在教学活动中开设理论课、实践课和实习在课时上达到1：

1。

理论学习、实验、实践、见习和就业相结合，实现“理论够用，突出技能，有利就业”的原则。

专业实习一般安排在第二或第三学年开展，专业见习根据课程需要安排。

职业性：

要求本专业学生在校期间考取与就业相关的资格证，包括普通话二级甲等等级证、英语国家三级证或四级证书、计算机国家二级等级证，电子类技工职业证书等，可持证上岗。

应用电子专业学生培养的四个方向应用电子专业学生培养的四个方向知识结构：

包括基础知识、理论知识、应用电子技术知识等，并通过量化的方知识结构：

包括基础知识、理论知识、应用电子技术知识等，并通过量化的方式督导其实施，通过三年专业学习与训练要达到：

能分析较为复杂的电子线式督导其实施，通过三年专业学习与训练要达到：

能分析较为复杂的电子线路；

能设计、制作基本的印刷电路；

能熟练使用路；

能熟练使用“电子线路电子线路CAD”；

掌握基本；

掌握基本的语言工具，能讲一口流利的普通话，能使用英语听、说、读、写。

的语言工具，能讲一口流利的普通话，能使用英语听、说、读、写。

能力结构：

包括自学能力；

发现问题、分析问题和解决问题能力、演说能力、能力结构：

发现问题、分析问题和解决问题能力、演说能力、书写能力，能熟练的使用基本的电学测量仪器等实际动手操作应用能力，掌书写能力，能熟练的使用基本的电学测量仪器等实际动手操作应用能力，掌握计算机的基本操作，熟练应用计算机的能力等。

握计算机的基本操作，熟练应用计算机的能力等。

素质结构：

包括思想政治素质、专业道德素质、个体心理素质、技能应用素质素质结构：

包括思想政治素质、专业道德素质、个体心理素质、技能应用素质等。

等。

技能结构：

掌握常见电子线路、办公室自动化设备等电器的原理分析、故障排技能结构：

掌握常见电子线路、办公室自动化设备等电器的原理分析、故障排除与修理技能；

掌握示波器、扫频仪、万用表等常用电子仪器、仪表的使用除与修理技能；

掌握示波器、扫频仪、万用表等常用电子仪器、仪表的使用方法与使用技巧等。

在建立专业人才的知识、能力、技能和素质结构的同时，方法与使用技巧等。

在建立专业人才的知识、能力、技能和素质结构的同时，落实学生的技术应用能力和基本素质的培养，使学生通过三年的学习具备以落实学生的技术应用能力和基本素质的培养，使学生通过三年的学习具备以下特点：

下特点：

鲜明应用电子技术职业特点；

全新的青年知识分子的形象特点；

全面的能力结构，技能结构与知识结构特点；

熟练的使用现代电子仪器设备能力；

社会主义现代化建设的劳动者。

本课程与其他课程的联系与分工本课程与其他课程的联系与分工先修课程电子技术、高频电子电路、软件技术基础后续课程可开设移动通信、现代交换技术、通信综合实训，通信产品组装调试、通信网络系统集成本课程和高频电子线路、信号处理等课程，共同构成本专业通信方向的知识体系。

教材与教学参考资料教材与教学参考资料教材：

现代通信技术（孙青华，人民邮电出版社，2005）参考教材与参考资料：

书目名称作者出版社出版时间通信新技术及其实验沈连丰等科学出版社2003新编电信技术概论吴德本等人民邮电出版社2003现代通信技术（第2版）纪越峰等北京邮电大学出版社2004通信原理与通信技术张卫钢西安电子科技大学出版社2003教学目标教学目标学生通过本课程应达到下列学习总目标：

通过通信专业基础知识的学习，初步建立对现代通信技术和通信网的整体概念；

对电信交换、数据通信、有线传输、无线通信技术的基本概念和实际应用有较深入的理解；

对通信新技术的发展及应用有一定程度的了解；

通过课程实践环节，训练知识综合应用能力和通信职业岗位的技术应用能力；

为职业技术能力教育模块的后续课程学习提供必备的基础；

为职业资格证书培训模块的相关环节及从事通信岗位提供一定的职业技术能力。

教学程序设计及内容教学程序设计及内容该课程总学时为96学时，每周6个学时，共计16周。

单元主要内容各教学环节学时分配备注讲授实验实训讨论习题其它小计一概论4了解二通信网基础技术10掌握三电信交换8重点四数据通信12了解五有线传输12难点六无线通信18重点七现代通信技术实训32现代通信技术基础实训通过通信技术与计算机技术的紧密结合，硬件和软件的紧密结合、以及系统和网络的直观概念，使学生在更高的层次上理解众多通信知识点，并通过全面参与来体验通信新技术，增强职业技术知识综合能力和新技术应用的实践能力。

1多媒体传输技术实训子模块2无线接入技术实训子模块3通信网基础技术实训子模块关于培养学生兴趣与学生实践环节1、现代通信技术这门课程，属于理论性比较强的课程，内容上多概念和原理，相对比较枯燥，学生学习时很难长时间集中精力。

此问题可以依靠课堂随堂的练习、讨论、实操等方法解决。

2、本课程所学习的技术问题，日新月异，很容易就和时代脱轨落伍，因此，及时地补充新知识也是提高学生兴趣和拓宽学生知识面的手段。

3、在实践教学环节上，充分利用廊坊地区现有的通信设备资源，通过参观，听报告等方式，拓宽学生知识面，使学生的感性认识更加丰富。

1、探讨从早期到现代的有线通信发展历程2、学习通信网络结构时，以星型连接方式为例，利用无线AP、笔记本等，在教室构成星型网，让学生有参与和动手的机会，从而提高兴趣3、平时多关注IT业界的发展，通过传插入教学的方式，把新知识传递给学生。

以讲过的知识：

3G、蓝牙、TS-CDMA、HDDVD与Blu-RayDVD等。

4、带04届应用电子专业学生，参观通轩出租车公司的通信基站，并研究其中的技术问题总之，作为一个仅仅开设过两届的课程，从教学环节到教学经验上，包括课程本身，也包括授课的教师，都存在不足，也希望各位老师能提出宝贵的意见，便于这个课程和应用电子这个专业稳步发展，谢谢！

TheEnd