基础心理学课件优质PPT.ppt

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30三级三级考试内容考试内容心理咨询师考试题型及分布心理咨询师考试题型及分布PSYCHCH2022/11/6基础心理学基础心理学心理过程心理过程人人格格=+婴儿婴儿幼儿幼儿老年老年发展心理学发展心理学时间时间知、情、意知、情、意需要与动机、能力、气质、性格需要与动机、能力、气质、性格社会交往与个性形成社会交往与个性形成社会心理学社会心理学=正常正常异常异常变态心理学变态心理学学科关系图量化量化心心理理测测量量学学咨咨询询心心理理学学改善改善PSYCHCH第一单元基础心理学的研究对象及内容心理学的定义：

心理学的定义：

心理学是研究心理现象发生、发展和变化规心理学是研究心理现象发生、发展和变化规律的科学。

律的科学。

普普通通（基基础础）心心理理学学定定义义：

基基础础心心理理学学是是以以正正常常成成人人的的心心理理现现象象为为研研究究对对象象，总总结结心心理理活活动动最最普普遍遍、最最一一般般规规律律的的心心理理学学的的基基础础学学科科。

基基础础心心理理学学所所总总结结出出来来的的规规律律对对心心理理学学各各个个分支的研究都具有指导意义。

分支的研究都具有指导意义。

PSYCHCH心理学的研究对象心理学的研究对象心心理理现现象象心理过程心理过程个性心理个性心理知知情情意意个性心理个性心理倾向性倾向性个性心理个性心理特征特征感觉、知觉、记忆、想像、思维等感觉、知觉、记忆、想像、思维等需要、动机、兴趣、理想等需要、动机、兴趣、理想等能力、气质、性格等能力、气质、性格等PSYCHCH第二单元第二单元人的心理的本质人的心理的本质一、心理是脑的功能一、心理是脑的功能心理是脑的功能，脑是心理活动的器官。

心理是脑的功能，脑是心理活动的器官。

心理发展的四个阶段心理发展的四个阶段（重点记忆重点记忆）二、心理是对客观现实的反映二、心理是对客观现实的反映心理支配人的行为活动，又通过行为活动表现出来心理支配人的行为活动，又通过行为活动表现出来。

心心理理现现象象既既是是脑脑的的机机能能，又又受受社社会会的的制制约约，是是自自然然和和社社会会相相结结合合的的产产物物。

因因此此，心心理理学学是是界界于于自自然然科科学学和和社社会会科科学学之之间的间的中间学科或边缘学科中间学科或边缘学科PSYCHCH第三单元第三单元心理学发展简史心理学发展简史一、科学心理学的建立一、科学心理学的建立德德国国心心理理学学家家冯冯特特18791879年年在在莱莱比比锡锡大大学学建建立立世世界界上上第第一一个个心心理理学学实实验验室室，这这被被看看作作是科学心理学诞生的标志。

是科学心理学诞生的标志。

PSYCHCH二、学派的纷争二、学派的纷争构造心理学派构造心理学派冯特、铁钦纳冯特、铁钦纳内内省省法法；

研研究究人人们们的的直直接接经经验验，即即意意识识，主主张张所所有有复复杂杂的的心心理理活活动动都都是是由三个元素构成的，即：

感觉、意象和感情。

由三个元素构成的，即：

机能主义心理学派机能主义心理学派杜威、詹姆士、安吉尔杜威、詹姆士、安吉尔主张意识是一种持续不断、川流不息的过程，即意识流主张意识是一种持续不断、川流不息的过程，即意识流。

强调心理的适。

强调心理的适应功能。

重视心理学的实际应用。

应功能。

行为主义学派行为主义学派华生、斯金纳、班杜拉华生、斯金纳、班杜拉实验法；

直接研究行为，探索刺激与反应（实验法；

直接研究行为，探索刺激与反应（S-RS-R）之间的关系。

）之间的关系。

格式塔心理学派（完形心理学）格式塔心理学派（完形心理学）魏特海墨、克勒、科夫卡魏特海墨、克勒、科夫卡实验法；

主张从整体上研究心理现象。

实验法；

精神分析学派精神分析学派弗洛伊德、荣格、阿德勒弗洛伊德、荣格、阿德勒自由联想、个案法；

自由联想、个案法；

用潜意识、欲望、生本能和死本能等概念解释人的用潜意识、欲望、生本能和死本能等概念解释人的行为的内在动力；

用口腔期、肛门期、性器期、潜伏期和性征期来解释行为的内在动力；

用口腔期、肛门期、性器期、潜伏期和性征期来解释个体的心理发展历程；

用本我、自我和超我来解释个体的人格结构；

个体的心理发展历程；

PSYCHCH三、当代心理学研究的主要趋向三、当代心理学研究的主要趋向心心理理学学的的第第三三势势力力=人人本本主主义义心心理理学学罗罗杰杰斯斯、马马斯斯洛洛重视人自身的价值与尊严，提倡充分发挥人的潜能重视人自身的价值与尊严，提倡充分发挥人的潜能自我实现自我实现认知心理学认知心理学把把人人看看作作是是计计算算机机，以以信信息息加加工工的的特特点点，来来研研究究人人的的认认知活动知活动生理心理学生理心理学：

研究心理活动的生理基础和脑的机制。

：

PSYCHCH心理学发展简史构造主义冯特，1879年实验内省，元素行为主义华生、斯金纳、S-R，通过控制环境塑造心理、行为格式塔（完形学派）魏特海墨、科勒、考夫卡整体大于部分之和机能主义杜威、詹姆士意识是一个连续的整体；

心理在适应环境中的机能作用精神分析弗洛伊德、埃里克森、霍妮意识；

本我、自我、超我人本主义罗杰斯、马斯洛第三势力、价值与尊严、尊重、无条件的积极关注PSYCHCH动起来！

动起来！

基础心理学是研究（基础心理学是研究（）AA）正常成人心理现象的心理学基础学科）正常成人心理现象的心理学基础学科B）B）除精神病人以外的心理现象的心理学分支除精神病人以外的心理现象的心理学分支CC）除动物心理以外的心理现象的心理学分支）除动物心理以外的心理现象的心理学分支DD）所有心理现象的学科）所有心理现象的学科PSYCHCH动起来！

科学心理学的创始人（科学心理学的创始人（）AA）冯特）冯特B）B）韦伯韦伯CC）费希纳）费希纳DD）艾宾浩斯）艾宾浩斯灵长类动物能够认识事物之间的外部联系，因此灵长类动物能够认识事物之间的外部联系，因此它们的心理发展到了（它们的心理发展到了（）的阶段）的阶段AA）感觉）感觉B）B）知觉知觉CC）思维萌芽）思维萌芽DD）思维）思维PSYCHCH第四单元第四单元研究心理现象的原则和方法研究心理现象的原则和方法一、研究心理学的原则一、研究心理学的原则客观性原则：

客观性原则：

科学的手段和科学（实事求是）的态度科学的手段和科学（实事求是）的态度辨证发展原则：

辨证发展原则：

发展的、联系的观点发展的、联系的观点理论联系实际原则理论联系实际原则二、研究心理现象的方法：

二、研究心理现象的方法：

观察法、调查法、个案法、实验法观察法、调查法、个案法、实验法PSYCHCH绪论（识记）w心理学的研究对象：

心理学的研究对象：

正常成人的心理现象w内容：

内容：

认知；

情绪、情感和意志；

需要和动机；

能力和人格w心理的本质：

心理的本质：

是人脑对客观现实的能动反映w心理发展阶段：

心理发展阶段：

感觉、知觉、思维萌芽、思维w原则：

原则：

客观、辩证发展、理论联系实际原则w方法：

方法：

观察法、调查法、个案法、实验法w简史：

简史：

诞生、各学派、当代发展PSYCHCH动起来！

格式塔心理学主张（格式塔心理学主张（）AA）心理学应该研究心理在适应环境中的技能作）心理学应该研究心理在适应环境中的技能作用用B）B）心理学的任务是探讨意识经验由什么元素构成心理学的任务是探讨意识经验由什么元素构成CC）心理学的任务是在于查明刺激与反应之间的）心理学的任务是在于查明刺激与反应之间的规律性关系规律性关系DD）从整体上来研究心理现象）从整体上来研究心理现象PSYCHCH动起来！

人本主义的代表人物（人本主义的代表人物（）AA）冯特和铁钦纳）冯特和铁钦纳B）B）杜威和安吉尔杜威和安吉尔CC）罗杰斯和马斯洛）罗杰斯和马斯洛DD）维特海默、克勒和科夫）维特海默、克勒和科夫卡卡冯特（冯特（）年在德国莱比锡大学创建了世界上第）年在德国莱比锡大学创建了世界上第一个心理学实验室，标志着心理学已经成为一一个心理学实验室，标志着心理学已经成为一门独立的学科门独立的学科AA）1840B）1860C1840B）1860C）1879D1879D）18851885PSYCHCH第二节第二节心理活动的生理基础心理活动的生理基础一、神经元及其功能一、神经元及其功能神经元神经元是神经系统的是神经系统的基本结构单位基本结构单位和功能单位和功能单位。

由。

由细胞体细胞体、树突树突和和轴突轴突三三部分组成。

部分组成。

神经元的功能：

接受刺激（信息）、接受刺激（信息）、传递信息、整合信息传递信息、整合信息神经元的分类神经元的分类感觉神经元（传入）感觉神经元（传入）运动神经元（传出）运动神经元（传出）中间神经元（联络）中间神经元（联络）PSYCHCHPSYCHCH神神神神经经经经系系系系统统统统外外外外周周周周神神神神经经经经系系系系统统统统中中中中枢枢枢枢神神神神经经经经系系系系统统统统躯体神经系统躯体神经系统自主神经系统自主神经系统脊神经脊神经31对对交感神经交感神经副交感神经副交感神经脊髓脊髓大脑（端脑）大脑（端脑）脑干脑干延脑延脑中脑中脑桥脑桥脑间脑间脑丘脑丘脑底底丘脑丘脑小脑小脑顶顶叶叶额额叶叶颞颞叶叶枕枕叶叶躯体躯体感觉感觉躯体躯体运动运动听觉听觉区区视觉视觉区区上上丘脑丘脑下下丘脑丘脑保持身体保持身体平衡平衡除嗅觉外所有除嗅觉外所有感觉感觉调节调节肌张肌张力力脑神经脑神经12对对嗅觉嗅觉和某些激素调节和某些激素调节调节调节内脏内脏系统活动系统活动调动能量调动能量恢复和保持安静状态恢复和保持安静状态网网（睡觉）（睡觉）PSYCHCHPSYCHCH第三单元第三单元高级神经活动的反射学说高级神经活动的反射学说一、巴甫洛夫的几个基本概念

（一）兴奋和抑制

（二）反射、反射弧和反馈（三）无条件反射和条件反射第一信号系统：

形象，人和动物共有第二信号系统：

语言、文字，人特有PSYCHCH经典条件反射经典条件反射巴甫洛夫巴甫洛夫PSYCHCH操作条件反射操作条件反射斯金纳斯金纳PSYCHCH动起来！

神经系统是由（神经系统是由（）AA）神经元、脊髓和脑）神经元、脊髓和脑B）B）外周神经系统和中枢神经系统外周神经系统和中枢神经系统CC）周围神经系统、躯体神经系统和自主神经系）周围神经系统、躯体神经系统和自主神经系统统DD）外周神经系统、脑干、间脑、小脑和端脑）外周神经系统、脑干、间脑、小脑和端脑PSYCHCH动起来！

脑是由（脑是由（）构成的）构成的AA）脑干和端脑）脑干和端脑B）B）延脑、桥脑和中脑延脑、桥脑和中脑CC）脑干、间脑、小脑和端脑）脑干、间脑、小脑和端脑DD）延脑、桥脑、中脑和端脑）延脑、桥脑、中脑和端脑PSYCHCH动起来！

对于一般人来说，他的（对于一般人来说，他的（）AA）左右两半球的功能是对称的）左右两半球的功能是对称的B）B）左半球的功能优于右半球左半球的功能优于右半球CC）左半球空间知觉和形象思维功能占优势，右）左半球空间知觉和形象思维功能占优势，右半球语言占优势半球语言占优势DD）左半球言语功能占优势，右半球空间知觉和）左半球言语功能占优势，右半球空间知觉和形象思维占优势形象思维占优势PSYCHCH第三节第三节感觉和知觉感觉和知觉第一单元第一单元感觉概述感觉概述