第二章：声现象复习课件(好)PPT格式课件下载.ppt

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固体、液体、气体均能传声，_不能传不能传声声.3.3.声速声速

（1）

（1）影响因素：

与介质的影响因素：

与介质的_和和_有关有关.

（2）

（2）大小：

大小：

1515时空气中的声速为时空气中的声速为_._.（3）（3）声速的比较：

一般情况下，声速的比较：

一般情况下，vv气体气体_v_v液体液体_v_v固体固体.物体的振动物体的振动振动振动声波声波真空真空种类种类温度温度340m/s340m/s知识清单知识清单垂垂钓钓

（1）

（1）路人的说话声是路人的说话声是_的振动产生的振动产生的；

通过的；

通过_传到垂钓者的耳中传到垂钓者的耳中.

（2）

（2）说话声可能会吓跑将要上钩的小鱼，说话声可能会吓跑将要上钩的小鱼，说明说明_可以传声可以传声.提示：

提示：

（1）

（1）人靠声带的振动发声，路人的说话声通人靠声带的振动发声，路人的说话声通过空气传到垂钓者的耳中过空气传到垂钓者的耳中.

（2）.

（2）鱼在水中，声音通过鱼在水中，声音通过空气、水传给鱼，故声音可能会吓跑将要上钩的小空气、水传给鱼，故声音可能会吓跑将要上钩的小鱼鱼.答案：

答案：

（1）

（1）声带声带空气空气

（2）

（2）液体和气体液体和气体二、声音的特性二、声音的特性1.1.三特性的比较三特性的比较项目项目特性特性概念概念决定因素决定因素相应关系相应关系音调音调声音的声音的__发声体的发声体的频率频率频率高，则音调频率高，则音调_，频率低，则音调频率低，则音调_响度响度声音的声音的_发声体的发声体的振幅振幅振幅大，则响度振幅大，则响度_，振幅小，则响度振幅小，则响度_音色音色音品、音品、音质音质发声体的发声体的_不同发声体，发出声不同发声体，发出声音的音色音的音色_高低高低高高低低强弱或强弱或大小大小大大小小材料结构材料结构不同不同2.2.声音三特性的波形展示声音三特性的波形展示

（1）

（1）响度与音调响度与音调

（2）

（2）音色音色不同的发声体在示波器上的波形不同的发声体在示波器上的波形_._.相同的发声体在示波器上的波形相同的发声体在示波器上的波形_._.响度变大响度变大音调变高音调变高响度变小响度变小音调变低音调变低不同不同相同相同敲鼓和拉二胡敲鼓和拉二胡

（1）

（1）击鼓的力越大，鼓面的击鼓的力越大，鼓面的_越大，听到的鼓声越越大，听到的鼓声越响，响，_越大越大.

（2）

（2）演奏二胡前，调弦的目的是调节琴弦发声时的演奏二胡前，调弦的目的是调节琴弦发声时的_._.（3）（3）我们能区别鼓声和二胡声，是由于声音的我们能区别鼓声和二胡声，是由于声音的_不同不同.提示：

（1）

（1）鼓是打击乐器，靠鼓面振动发声，打击的力度鼓是打击乐器，靠鼓面振动发声，打击的力度越大，鼓面的振幅越大，响度越大；

越大，鼓面的振幅越大，响度越大；

（2）

（2）演奏二胡前，要演奏二胡前，要调整弦的松紧程度，是为了改变胡弦振动的快慢，调整二调整弦的松紧程度，是为了改变胡弦振动的快慢，调整二胡发声时的音调，弦松发声的音调低；

弦紧发声的音调高；

胡发声时的音调，弦松发声的音调低；

（3）（3）二胡和鼓属于不同的乐器，发声体不同，所以二胡和鼓属于不同的乐器，发声体不同，所以发声的发声的音色不同，故可以区分二者音色不同，故可以区分二者.答案：

（1）

（1）振幅振幅响度响度

（2）

（2）音调音调（3）（3）音色音色三三、声的利用、声的利用1.1.声音的分类声音的分类

（1）

（1）可闻声：

频率范围为可闻声：

频率范围为_._.

（2）

（2）听不见的声音听不见的声音超声波：

高于超声波：

高于_的声音的声音.次声波：

低于次声波：

低于_的声音的声音.2.2.传递传递_：

如：

如BB超，回声定位超，回声定位（声呐声呐），预报地，预报地震、海啸、台风等震、海啸、台风等.3.3.传递传递_：

如声波清洗，去污等：

如声波清洗，去污等.20Hz20Hz20000Hz20000Hz20000Hz20000Hz20Hz20Hz信息信息能量能量四四、噪声的危害和控制、噪声的危害和控制1.1.噪声：

发声体做噪声：

发声体做_时发出的声音，其时发出的声音，其波形杂乱无章波形杂乱无章.2.2.等级：

声音的等级单位是等级：

声音的等级单位是_._.3.3.几个特殊值几个特殊值

（1）

（1）声音的听觉下限为声音的听觉下限为_._.

（2）

（2）为保护听力，声音不能超过为保护听力，声音不能超过_._.（3）（3）为保证工作和学习，声音不能超过为保证工作和学习，声音不能超过_._.（4）（4）为保证睡眠和休息，声音不能超过为保证睡眠和休息，声音不能超过_._.无规则振动无规则振动分贝分贝（dB）（dB）0dB0dB90dB90dB70dB70dB50dB50dB4.4.噪声的控制噪声的控制

（1）

（1）防止噪声的产生防止噪声的产生.

（2）

（2）阻断噪声的传播阻断噪声的传播.（3）（3）防止噪声进入耳朵防止噪声进入耳朵.噪声的控制噪声的控制

（1）

（1）在学校附近禁止鸣笛是在学校附近禁止鸣笛是_减弱噪声减弱噪声.

（2）

（2）在学校周围植树造林是在学校周围植树造林是_减弱噪声减弱噪声.（3）（3）上自习时，有时戴上耳塞、耳罩是上自习时，有时戴上耳塞、耳罩是_减弱噪声减弱噪声.提示：

（1）

（1）禁止鸣笛，是防止噪声的产生，这是在声源处禁止鸣笛，是防止噪声的产生，这是在声源处减弱噪声；

减弱噪声；

（2）

（2）植树造林，是阻断噪声的传播，这是在传植树造林，是阻断噪声的传播，这是在传播过程中减弱噪声；

播过程中减弱噪声；

（3）（3）戴耳塞、耳罩，是防止噪声进入戴耳塞、耳罩，是防止噪声进入耳朵，这是在人耳处减弱噪声耳朵，这是在人耳处减弱噪声.答案：

（1）

（1）在声源处在声源处

（2）

（2）在传播过程中在传播过程中（3）（3）在人耳处在人耳处一、声音的产生和传播一、声音的产生和传播1.1.声音的产生：

声音是由物体的振动产生的声音的产生：

声音是由物体的振动产生的.但物体振动，但物体振动，人不一定能听到声音，人耳要听到声音必须同时具备三个人不一定能听到声音，人耳要听到声音必须同时具备三个条件：

条件：

（1）

（1）发声体的振动频率在发声体的振动频率在20Hz20Hz20000Hz20000Hz之间之间.

（2）

（2）发声体与人耳之间有传声的介质发声体与人耳之间有传声的介质.（3）（3）有正常的听觉系统有正常的听觉系统.核心要点核心要点2.2.声音的传播声音的传播

（1）

（1）条件：

声音的传播需要介质条件：

声音的传播需要介质.声音在不同介质中的传播声音在不同介质中的传播速度不同，一般情况下在固体中传播得最快，在液体中次速度不同，一般情况下在固体中传播得最快，在液体中次之，在气体中最慢，真空不能传声之，在气体中最慢，真空不能传声.

（2）

（2）影响因素：

在同种介质中声音的传播速度还与温度有影响因素：

在同种介质中声音的传播速度还与温度有关，温度越高，声速越大关，温度越高，声速越大.【方法技巧】【方法技巧】“转换法转换法”显示发声体的振动显示发声体的振动转换法：

对于一些看不见摸不着的现象或不易直接测转换法：

对于一些看不见摸不着的现象或不易直接测量的物理量，用一些非常直观的现象去认识或用易测量的物理量，用一些非常直观的现象去认识或用易测量的物理量间接测量的方法量的物理量间接测量的方法.例如，把物体的振动转换例如，把物体的振动转换成碎纸片、泡沫塑料、乒乓球的跳动、溅起的水花等成碎纸片、泡沫塑料、乒乓球的跳动、溅起的水花等可见的现象可见的现象.【警示】【警示】

（1）1）物体的振动停止，物体不再发声，但已发出物体的振动停止，物体不再发声，但已发出的声音仍在传播，故不能说的声音仍在传播，故不能说“振动停止，声音也消失振动停止，声音也消失”，只能说只能说“振动停止，发声停止振动停止，发声停止”.

（2）”.

（2）声音在固体中的声速声音在固体中的声速不一定大于在液体中的声速，如在软木或泡沫塑料中的声不一定大于在液体中的声速，如在软木或泡沫塑料中的声速比在液体中的声速小速比在液体中的声速小.（3）.（3）只有在只有在1515时，空气中的声时，空气中的声速才为速才为340m/s.340m/s.【典例【典例11】如图所示，用悬】如图所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，乒乓球挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，乒乓球被弹开被弹开.这个实验是我们在学习这个实验是我们在学习“声现象声现象”一一章时经常做的实验，它说明了章时经常做的实验，它说明了（）（）A.A.发声的音叉在振动发声的音叉在振动B.B.声音可以在真空中传播声音可以在真空中传播C.C.声音的传播不需要介质声音的传播不需要介质D.D.声音在空气中传播得最快声音在空气中传播得最快经典例题经典例题【精讲精析】【精讲精析】选选A.A.本题考查了发声体的振动与转换法本题考查了发声体的振动与转换法.当当乒乓球接触正在发声的音叉时，乒乓球被弹开，说明发乒乓球接触正在发声的音叉时，乒乓球被弹开，说明发声的音叉在振动；

音叉振动不容易观察，通过观察乒乓声的音叉在振动；

音叉振动不容易观察，通过观察乒乓球的运动推知音叉在振动球的运动推知音叉在振动.但该实验不能推知但该实验不能推知BB、CC、DD三三个选项所涉及的结论个选项所涉及的结论.二、声音的三特性二、声音的三特性1.1.从振动的角度理解三特性从振动的角度理解三特性核心要点核心要点2.2.音调和响度没有必然的联系，音调高的声音，响度不一定音调和响度没有必然的联系，音调高的声音，响度不一定大大.例如，一名男低音歌手正放声高歌，另一名女高音歌手例如，一名男低音歌手正放声高歌，另一名女高音歌手轻声为他伴唱，则男歌手的音调低、响度大，而女歌手的音轻声为他伴唱，则男歌手的音调低、响度大，而女歌手的音调高、响度小调高、响度小.3.3.不同物体由于材料、结构及发声状态、方式等不同，发出不同物体由于材料、结构及发声状态、方式等不同，发出的声音会有不同的特色，也就是其音色是不同的的声音会有不同的特色，也就是其音色是不同的.根据不同根据不同音色，可区分不同的发声体音色，可区分不同的发声体.【方法技巧】【方法技巧】音调和响度的区分音调和响度的区分

（1）

（1）音调：

由物体振动的频率决定音调：

由物体振动的频率决定.物体振动的频率与物体的长物体振动的频率与物体的长短、粗细、厚薄、松紧、大小、轻重等有关短、粗细、厚薄、松紧、大小、轻重等有关.在相同情况下物体在相同情况下物体越短、越细、越紧、越轻时，振动得越快，频率越高，音调也越短、越细、越紧、越轻时，振动得越快，频率越高，音调也越高越高.

（2）

（2）响度：

由物体振动的振幅决定响度：

由物体振动的振幅决定.增大响度的方法：

增大发声增大响度的方法：

增大发声体的振幅、减小声音的分散，如喊话时将手做成喇叭状、医生体的振幅、减小声音的分散，如喊话时将手做成喇叭状、医生用的听诊器等用的听诊器等.【警示】【警示】

（1）1）声音若用大小或者强弱描述，表示响度；

若声音若用大小或者强弱描述，表示响度；

若用高低或者尖细、粗、低等描述，表示音调用高低或者尖细、粗、低等描述，表示音调.

（2）

（2）在声音的传播过程中，音调、音色一般不变，响度会在声音的传播过程中，音调、音色一般不变，响度会随着声音传播距离的增加而变小随着声音传播距离的增加而变小.【典例【典例22】如图所示，用手拨动塑料尺，塑料尺】如图所示，用手拨动塑料尺，塑料尺_发出声音，用的力越大，塑料尺的发出声音，用的力越大，塑料尺的_越大，改变塑料尺伸出桌面的长度，会使声音的越大，改变塑料尺伸出桌面的长度，会使声音的_发生改变发生改变.【精讲精析】【精讲精析】声音是由物体的振动产生的，用手拨动塑料声音是由物体的振