人教版道德与法治七年上-走近老师课件PPT格式课件下载.ppt

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、教师是个怎样的职业？

2、一部专门规定教师任用的法、一部专门规定教师任用的法律是？

律是？

3、时代对教师提出哪些更高的、时代对教师提出哪些更高的要求？

要求？

4、怎样对待不同风格的老师？

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讨论讨论：

教师是教师是个怎样个怎样的职业的职业？

一、了解一、了解教师职业在古代：

在古代：

在在现代现代社会：

社会：

专门职业、教专门职业、教书育人书育人（使命使命）、是是文明文明的的传承传承者之一者之一古老职业古老职业师者，传道授业解师者，传道授业解惑也惑也了解老师的了解老师的每天的工作每天的工作吗？

吗？

工工作作认认真真踏踏实实、丰丰富富的的学学识识、无无私私的的精精神神、崇高的师德崇高的师德你如何看待身边的老师你如何看待身边的老师四有四有有理想信念有理想信念有道德情操有道德情操有扎实学识有扎实学识有仁爱之心有仁爱之心时时代代对对教教师师职职业业提提出出了了怎怎样样的的要要求求一部专门规定一部专门规定教师职责的法律教师职责的法律是？

是？

中华人民共和国中华人民共和国教师法教师法老师的老师的不同风格不同风格见解见解独到独到严谨严谨认真认真真实真实坦诚坦诚幽默幽默开朗开朗风风格格不不同同的的老老师师举例说明举例说明你的老师你的老师都一样吗都一样吗？

他们所？

他们所教的学科教的学科不一样，不一样，风格相同风格相同吗？

老师的不同风格产生的原因老师的不同风格产生的原因

（1）由于年龄、学识、阅历、性由于年龄、学识、阅历、性格、情感与思维方式等差异。

格、情感与思维方式等差异。

（2）解决问题的方法和表达方）解决问题的方法和表达方式不同式不同学习新知学习新知我就喜欢语文老师讲课，我就喜欢语文老师讲课，他幽默风趣，总是让我们开心。

他幽默风趣，总是让我们开心。

我就不喜欢数学老师，他的课我就不喜欢数学老师，他的课真无趣，除了做题就是做题。

真无趣，除了做题就是做题。

喜欢那个老师就喜欢喜欢那个老师就喜欢什么学科？

对吗？

我什么学科？

我们应该怎么做呢？

们应该怎么做呢？

承认差异，接纳承认差异，接纳不同、尊重不同不同、尊重不同来自网上的一篇询问帖子来自网上的一篇询问帖子在我们的学校在我们的学校里有一个我很不里有一个我很不喜欢的老师，她喜欢的老师，她势力眼，我很讨势力眼，我很讨厌她，也不愿意厌她，也不愿意学习她这一科。

学习她这一科。

我该怎么办？

才华展示才华展示要承认老师的差别、尊重要承认老师的差别、尊重不同。

不同。

要发现不同风格老师的优要发现不同风格老师的优点。

点。

了解老师教育行为的目的。

主动交往沟通。

当今时代，随着信息技术的发展，知识当今时代，随着信息技术的发展，知识学习的方式有了很大的变化。

学习者可以自学习的方式有了很大的变化。

学习者可以自主选择的空间越来越大，知识获取的渠道越主选择的空间越来越大，知识获取的渠道越来越多，甚至在某些方面，我们比老师知道来越多，甚至在某些方面，我们比老师知道得还多。

那么，我们还需要老师吗？

得还多。

拓展空间拓展空间教师的作用：

教师的作用：

老师是人类文明的传播者。

是老师，老师是人类文明的传播者。

是老师，给了我们做人的道理给了我们做人的道理，帮助我们掌握，帮助我们掌握科学文化知识和技能。

老师被誉为人科学文化知识和技能。

老师被誉为人类灵魂的工程师。

类灵魂的工程师。

老师的工作不只是传授知识。

只有人只有人格才能影响人格，只有情感才能唤醒情格才能影响人格，只有情感才能唤醒情感感。

老师的巨大作用老师的巨大作用在于做出榜样在于做出榜样。

教育是人与人之间心灵的教育是人与人之间心灵的沟通，是人的精神的生长和充沟通，是人的精神的生长和充盈。

老师在我们的成长过程中盈。

老师在我们的成长过程中发挥着发挥着不可替代不可替代的作用。

的作用。

你敢尝试吗？

“长大后，才知道那块黑板写下的长大后，才知道那块黑板写下的是真理，擦去的是功利：

才知道那是真理，擦去的是功利：

才知道那支粉笔画出的是彩虹，洒下的是泪支粉笔画出的是彩虹，洒下的是泪滴滴”歌词主要反映了学生对老歌词主要反映了学生对老师的（师的（）AA、服从、服从BB、崇拜、崇拜CC、理解、理解DD、怜惜、怜惜CC谢谢！