中考政治非选择题解题策略1(2)PPT课件下载推荐.ppt

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请你参加。

活动一：

知识竞赛

（1）请回答：

我国现阶段的基本国情是什么?

（2分）参考答案：

我国正处于并将长期处于社会主义初级阶段。

题型二：

演绎类题型二：

演绎类【特点及应对策略特点及应对策略】设问通常是两类型，也是两个层次：

o第一类，比较简单的：

“上述材料体现了什么观点”或者是“材料说明了什么”。

o第二类，稍微有点难度：

“上述材料是如何体现某某道理的”或者是“结合材料，运用相关知识，去说明某一个具体的问题”，即“怎么说明”第一类第一类o【设问特点】一般用“上述材料说明/表明/反映/体现了什么？

”o【答题思路】认真阅读材料，再运用所学知识分析这个问题的实质，一定要注意从现象到本质多角度多层面地思考问题。

2626、材料一：

从材料一：

从2011年秋季起，为启动实施农村年秋季起，为启动实施农村义务教育学生营养餐改善计划。

中央财政每年拨款义务教育学生营养餐改善计划。

中央财政每年拨款160多亿元专款资金，按照每生每天多亿元专款资金，按照每生每天3元的标准为元的标准为试点，为农村义务教育阶段学生提供营养膳食补助。

试点，为农村义务教育阶段学生提供营养膳食补助。

材料二：

见右图材料二：

见右图（11）两则材料共同说明了什么？

）两则材料共同说明了什么？

说明了国家对教育的重视说明了国家对教育的重视。

【典型题例一典型题例一】【典型题例二典型题例二】

（2009年福州中考）2009年2月28日，第十一第十一届全国人大常委会届全国人大常委会第七次会议高票表决通过中华中华人民共和国食品安全法人民共和国食品安全法，并于6月1日起实施。

食品安全法在制订过程中，向全社会公开征求了1万余条意见和建议，做到“开门立法”，并历经全国人大常委会的4次审议，7次全国人大法律委员会的审议。

这部法律的出台，明确了政府各职能部门在综合管理和分段管理中的责任，加强了我国对食品安全的监管。

o上述材料体现了我们所学教材知识的哪些观点？

（写出两条）（6分）

【参考答案】全国人大拥有立法权；

法律是由国家制定或认可的；

依法治国是我国的基本方略；

有法可依是依法治国的前提；

公民享有批评建议权等演绎类演绎类o第二类，稍微有点难度：

第二类，稍微有点难度：

“上述材上述材料是如何体现某某道理的料是如何体现某某道理的”或者是或者是“结合材料，运用相关知识，去说明某结合材料，运用相关知识，去说明某一个具体的问题一个具体的问题”，即，即“怎么说明怎么说明”【典型题例典型题例】26、（、（3）

【参考答案参考答案】

（1）公民权利与义务具有一致性。

公民是享受权利的主体，又是履行义务的主体。

o

（2）受教育既是公民的权利，又是公民的义务。

作为义务教育阶段的学生，我们在享受权利的同时，要履行相应的义务。

它包括：

。

初二下P64题型三：

意义类题型三：

意义类【特点特点】这类试题一般是针对某一“做法”或者“事件”的意义来设问的。

一般用“为什么要”，“有什么积极意义”等。

【策略策略】解答这类试题，思维要开阔，思维要发散，角度要多样，答题时尽可能采用主体主体定位法定位法，根据材料中的不同行为主体选取不同的角度对材料进行全方位分析。

【典型题例典型题例】26、（、

（1）结合材料知识，说理由。

）结合材料知识，说理由。

【参考答案】从教育的角度：

个人、国家（初二、初三）从生命健康权的角度：

生命健康权是最根本的人身权利。

实施该计划，有利于提高农村义务教育阶段学生的身体素质，保护其生命健康权。

从公平的角度：

社会发展需要公平，我国农村教育水平比较落后，农村学生的营养水平低。

实施该计划，有利于维护教育公平。

【答题常见错误答题常见错误】抓不住试题设问的特点，套题。

角度单一，不完整。

如例题中只从国家角度或者从未成年角度分析。

答案没有组织，集中表现为整段照抄教材，抄到哪里是哪里，这是极不可取的。

题型四：

措施类题型四：

措施类【特点及应对策略特点及应对策略】这类试题考试中较经常出现的。

常见的设问如“应该采取什么对策”、“有哪些办法”、“你应该怎么做”等。

如果设问中没有出现主体的限制词，答题时就应该分别从个人、单位、国家三个主体去思考和作答【典型题例一典型题例一】自我国政府提出到自我国政府提出到2020年控制二氧化碳释放年控制二氧化碳释放的行动目标以来，社会各界对节能减排的讨论更加的行动目标以来，社会各界对节能减排的讨论更加集中和深入。

其中一个话题是，应该在全社会倡导集中和深入。

其中一个话题是，应该在全社会倡导低碳生活方式，做到低碳消费。

所谓低碳生活，就低碳生活方式，做到低碳消费。

所谓低碳生活，就是指在生活中减少资源、能源的消耗，从而减少二是指在生活中减少资源、能源的消耗，从而减少二氧化碳排放。

氧化碳排放。

（1）在全社会倡导低碳生活方式与）在全社会倡导低碳生活方式与我国我国实行的哪实行的哪些基本国策、发展战略是一致的？

（些基本国策、发展战略是一致的？

（3分）分）

（2）践行低碳生活方式，做到低碳消费，）践行低碳生活方式，做到低碳消费，我们我们应应该树立怎样的消费观念？

（该树立怎样的消费观念？

（2分）分）

（1）保护环境和节约资源的基本国策；

科教兴国与人才强国战略和可持续发展战略。

（2）绿色消费、环保选购。

（具体行动）26、

（2）o现状：

我国处于社会主义初级阶段，科学技术水平、民族文化素质还不够高。

o国家应该坚持科教兴国和人才强国战略。

o或：

我国人口素质偏低。

o国家要实行计划生育的基本国策，控制人口增长，提高人口素质。

题型五：

评析类题型五：

评析类【特点特点】1、以社会热点为依托，对某些社会现象、行为或者某一观点，能运用所学的思品知识进行判断和分析。

2、常见设问如：

“请结合材料对上述做法加以评析”、或直接点明“请你评析”。

【策略策略】应对策略是要遵循“一评二析三结论”的原则走。

o第一步：

评第一步：

评评正误。

即分析观点是正确还是错误，是部分正确还是部分错误（片面）等等。

o第二步：

析第二步：

析分析事理。

运用课本相关知识，结合材料，从“为什么?

”或“怎样做?

”角度去答。

o第三步：

总结评价第三步：

总结评价。

在评、析的基础上得出总结评价，亮明自己正确的观点，以达到照应题目，深化主题的目的。

（2009南通中考）近来，“三轮博士”蔡伟的故事成为美谈。

蔡伟1991年高考落榜后靠蹬三轮谋生，但他始终坚持自己的理想，业余时间潜心钻研，十几年如一日。

他发表了多篇有独到见解的论文，引起学术界的广泛关注，取得复旦大学破格报考博士研究生的机会，并成功考取。

有人说：

“有了人生的理想就有了理想的人生。

”请结合材料对这种说法加以评析。

参考答案参考答案o第一步：

评正误这种说法是片面的。

运用所学知识，结合材料，分析事理。

题中观点看到了理想对人的行为具有导向、驱动和调控的作用，但是没有看到理想的实现还需要脚踏实地、全力以赴。

蔡伟的成功正是坚持理想，并发扬艰苦奋斗精神，脚踏实地、全力以赴的结果。

在人生发展的过程中，我们要树立远大理想，而理想的实现更需要我们在现实中努力，去践行。

题型六：

认识类题型六：

认识类【特点特点】o对上述材料如何理解/认识”？

“谈谈对某某问题的认识/理解”？

”“如何看待”o例如：

A、请从下列三个方面中任选一个，结合材料，谈谈对零花钱问题的认识。

B、大家就材料一中留学生行为的意义展开了交流，我认为：

【策略策略】o第一步，说明“是什么”，用一、二句话概括材料中描述的现象。

o第二步，分析“为什么”，运用相关知识分析设问中所描述的现象的原因、影响、意义等。

o第三步，分析针对这一现象应当“怎么做”，可以从公民个人、企业、国家等不同角度提出具体的措施。

【典型题例】

（2010年福州中考改编）冯思广空军驻某航空兵师的一名飞行员。

在驾驶飞机时遭遇发动机骤停，为避免飞机坠落在人口稠密地区，他把个人生死置之度外，果断选择改变飞行轨迹，最后自己却因错过跳伞最佳时机，壮烈牺牲。

请结合所学知识谈谈对冯思广的选择的认识。

参考答案参考答案o第一步是什么：

冯思广的行为是珍爱生命的表现。

o第二步为什么：

因为尊重他人的生命也是珍爱生命。

生命意义不在于长短而在于对社会的贡献，冯思广的选择为社会作出突出贡献，其生命的价值获得更长的延伸，更充分体现。

o第三步怎么做：

我们不仅要珍爱自己的生命，而且要尊重他人的生命。

28、o餐馆“宰客”是不讲诚信的欺骗行为，不讲诚信的人，难以在社会上立足，其结果既伤害别人，也伤害自己。

同时，这种行为不符合社会主义精神文明建设的要求，不利于构建和谐社会，是法制观念淡薄的表现，是违法行为。

o游客及时报警说明他们有维权意识，法制观念强，他们能够用恰当的方式维护自己作为消费者的合法权益。

o政府部门对此事高度重视并积极回应，处罚相关商家，规范经营，说明我国政府部门依法治国，依法行政。

o网民们对此纷纷提出建议，说明我国公民享有建议权和监督权。

第七类第七类漫画类漫画类o一析二联三解。

一析二联三解。

o

（1）认真审题，读懂漫画所蕴涵的深刻道理。

看清漫画的标题，通过“画眼”观察整幅漫画的主题；

仔细观察画面，读懂漫画的意思，注意画面上每一要素所提供的信息；

认真思考漫画中语言文字所隐含的观点。

o

（2）联系材料，结合漫画画面进行全面分析，找准漫画的寓意与教材中相吻合的观点、原理。

o（3）根据以上分析，恰当地运用教材中的相关知识解答题目所提出的问题，做到紧扣教材知识，结合漫画内容加以阐述。

27、答案：

o

（1）生活中既有竞争又有合作。

（2）合作与竞争是相互依存的关系，合作之中有竞争，竞争之中有合作。

在日常生活中，既要学会竞争，提高个人的素质，又要学会合作，在合作中奉献自己的力量。

o（初二上如何正确处理竞争与合作的关系）