高中语文语法知识总复习PPT资料.ppt

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有行为动词：

如跑、唱、喝、敲、吆喝、盯、踢、闻、听、摸；

有发展动词：

如生长、枯萎、发芽、结果、产卵；

有心理动词：

如喜欢、恨、气愤、觉得、思考、厌恶；

有存现动词：

如消失、显现、有、丢失、幻灭；

有使令动词：

如使、让、令、禁止、勒令；

有能愿动词：

如会、愿意、可以、能够、宁可；

有趋向动词：

如来、去、上、下；

有判断动词：

如是、为、乃。

动词的语法特征：

1动词能作谓语或谓语中心，多数能带宾语，如“他爱祖国”。

2动词能够前加副词“不”，除表示心理活动的动词和一些能愿动词能够前加程度副词外、多数不能加程度副词。

3动词多数可以后带“着、了、过”等表示动态。

4动词可以重叠使用。

一般表示时间短暂或试一试的意思，如“看看、走走，研究研究”等。

5能愿动词常常放在一般动词的前面，趋向动词可单用，一般多用在其他动词的后边。

形容词形容词（3.形容词，表示事物性质、状貌特征的词。

有表形状的：

如大、高、胖、瘪、细、壮；

有表性质的：

如甜、好、香、漂亮、圆滑、机智、单调；

有表示状态的：

如快、浓、满、多、迅速、悄悄。

形容词的语法特征：

1形容词能作谓语或谓语中心语和定语，多数能够直接修饰名词。

如：

“太阳红、红太阳”2形容词不能带宾语3形容词的前边一般可以加“很、最、非常、十分、极、多么”等表示程度的词。

如“很大、最明白、多么慌”等4形容词也可以重叠，有加重语义的作用，可以把事物的性质、状态描绘得生动一些。

形容词重叠形式单音节：

基本式是AA或AA的、AA儿。

早早、长长的、慢慢儿双音节：

基本式是AABB或AABB（的）、AABB（儿）如：

清清楚楚、高高兴兴（的）、痛痛快快（儿）少数双音节贬义形容词可以ABAC式：

马里马虎、小里小气、名词和动词的语法特征比较表名词动词1能否经常作主语能不能2能否经常作谓语不能能3能否受“不”修饰不能能4能否重叠不能部分能5能否用肯定否定并列形式提问不能部分能6概括意义人或事物动作、性状动词与形容词的语法特征比较表动词形容词1能否带宾语绝大多数能不能2能否受“很”修饰多数不能多数能3重叠方式和意义AA式、ABAB式表示动量少或时量少AA式、AABB式表示程度加深或者程度适中4概括意义表示动作、行为、活动表示性质、状态数数词词数词，表示事物数目的词。

有确数词：

如1、2、3、一、二、三、壹、贰、叁、二分之一、3.45；

有概数：

如几、一些、左右、以下、余；

有序数：

如第一、第二、老大、老三、初九、初十。

数词的语法特征：

1数词通常要跟量词组合成数量短语，才作句子成分。

2数量短语常常作定语或补语，状语。

一片浮云，看了一眼3一些数词有固定的用法。

数量增加要用倍数或百分数，可以说“增加了”或“增加到”，前者不包括底数，后者包括底数。

数量减少只能用分数，可以说“减少了”或“减少到”，前者指净减的数量，后者指净剩的数量。

量词量词（5.量词，表示事物或动作的单位。

1物量词：

表示人和事物的单位。

A、表示个体单位的：

个、台、条、段、根B、表示集体单位的：

对、双、群、类C、表示度量衡的：

米、千克、公里、吨、平方米、立方米2动量词：

表示动作、行为的单位。

次、回、趟、遍、顿、量词的语法特征：

1量词总是出现在数词后边，同数词一起组成数量短语。

2单音节量词一般可以重叠，组成BB式，表示每一个都在内。

3量词不能单独作句子成分。

4、复合量词：

由两个或两个以上的量词构成，表示复合性单位。

1由两个物量词构成，表示同一事物的不同内容的计量。

例如说到运输量中的重量和里程，有“吨千米、吨海里”等，说到水的流量，有“秒立方米”。

2由物量词和动量词组成，表示事物单位和动作单位的加合。

例如：

“飞机共飞25架次”“接待旅客100万人次”数量词也可以重叠，组成“一B一B”式，修饰名词时，表示数量多，如“一堆一堆的书”；

修饰动词时，表示按次序进行，如“一个一个地说”；

代代词词（6.代词，能代替事物名称的词。

有人称代词：

如我、你、它、她们、大家、咱们；

有疑问代词：

如谁、什么、怎么、哪里、为什么、何以；

有指示代词：

这、那、那里、那边。

代词的使用注意事项：

1代词代替某一类词，就具有某一类词的语法功能。

2“他们”的使用范围比较广，除了用于男性，男女兼有的复数，都可以用“他们”。

3“我们”指说话人，有时为了亲近，也可以包括听话人；

“咱们”一定包括说话人和听话人。

4指示代词“这”用于近指，“那”用于远指。

5代词一般是实指，有时也可以用来虚指，指称不确定的人或事物。

如“你看着我，我看着你”。

实词表示实在意义，能够作短语或句子的成分，一般能够独立成句。

实词包括名词、动词、形容词、数词、量词、代词。

虚词虚词一般不表示实在的意义，它们的基本用途是表示语法关系。

虚词包括副词、介词、连词、助词、叹词和拟声词副词副词（1.副词，起修饰或限制动词或形容词作用、表程度或范围的词。

1表示程度：

很、最、挺、非常、十分、格外、更、越、几乎、尤其2表示范围：

都、总、共、只、仅仅、单、就3表示时间、频率：

已、已经、曾、刚、才、正、在、立刻、马上、终于4表示语气：

难道、简直、岂、果然、居然、只好5表示肯定、否定：

没、不、没有、莫、不用副词的语法特征副词主要用来修饰、限制动词和形容词，都能作状语。

介介词词（2.介词，用在名词、代词或名词性词组前边,合起来表示方向、对象等的词。

常用介词及用法顺口溜：

自、从、以、当、为、按照，由于、对于、为了、到，和，跟、把、比、在、关于，除了，同，对，向，往，朝用在名词代词前，修饰“动”“形”要记牢。

连词连词（3.连词，连接词、短语或句子的词，用来表示并列、选择、转折、递进、因果等关系。

如:

和、同、跟、不但、只要、而且、与其、尚且等、而、或、或者、并且、虽然、但是、如果、只有、只要、因为助词助词（4.助词，附着在别的词后面、独立性差、无实义的一种特殊的虚词。

种类：

1结构助词：

的、地、得、所、似的2动态助词：

着，了，过3语气助词：

了、吗、呢、啊、呀、吧、哪、啦助词注意事项1结构助词“的”主要用在名词前头，“地”主要用在动词前头，前后两部分之间是修饰关系或限制关系。

“得”主要用在动词之后，表示补充或说明。

2结构助词“所”用在一部分动词的前边，组成一个名词性成分，用来修饰名词（后边在加“的”），或代替名词（后边要加“的”，有的不用加）。

3动态助词“着，了、过”，附着在动词的后边，表示动作行为的状态。

其中“着”表示动作，行为正在进行中；

“了”表示已经完成；

“过”表示曾经发生过。

4语气助词放在句子末尾，表示陈述，疑问，祈使或感叹等语气。

叹词叹词（5.叹词，表示感叹或者呼唤答应的词。

如啊、哎、哦、噢、哼、呸、唏、呀等。

主要有“唉，哎，嗨，喂，哎呀，哎哟”等。

叹词一般都是单用，独立成句。

拟声词拟声词（6.拟声词，模拟事物的声音的词。

如哗哗、轰隆隆、淅淅沥沥、咚咚、噼里啪啦、哗啦啦、滴答、喔喔、旺旺、喵喵、唧唧、叽叽喳喳、啪啪等。

短语短语并列短语并列短语短语和短语的类型短语，也称词组，是词和词组合成的语言单位。

根据其构成方式可以分成：

并列短语，由两个或两个以上的名词、动词、形容词并列组成的短语。

如老师和同学、调查研究、培养和提高、万紫千红、理直气壮、丰功伟绩、是非黑白等。

偏正短语偏正短语动宾短语动宾短语偏正短语，词和词按修饰关系构成的短语，由定语或状语加中心词组成。

如我的老师、一个顾客、伟大的人民、世外桃源；

小心观察、更加坚决、突然发现、非常壮观、相当迅速。

动宾短语，词和词按照支配关系构成的短语，由动词和宾语组成。

如吃晚饭、盖房子、歌唱祖国、顾全大局、关心集体、饱经风霜、理清思路等。

动补短语动补短语主谓短语主谓短语动补短语，词和词按照补充关系构成的短语，由动词或形容词加上补语组成。

如看明白、想得太多、送出去、住一宿、说两句、红得发紫、害怕得要命、好得很、傻呆了、漂亮极了。

主谓短语，词和词按照陈述关系构成的短语，由主语和谓语组成。

如心情舒畅、人声鼎沸、春光明媚、好人一生平安、月儿弯弯照九州等。

介宾短语介宾短语复指短语复指短语连动短语连动短语介宾短语，由介词加上宾语组成的短语。

如从山中来、向沙漠进军、为人民服务、因下雨中止、在教室、当太阳升起的时候等。

复指短语，由两个所指意思基本一致的词构成的短语。

如故乡四川、伟大领袖毛泽东、酒仙李白、智多星吴用、小明他们、天王刘德华等。

连动短语，由动词或动词短语连用而成的短语。

如踢球去、领书去、画蛇添足、守株待兔、买菜回来、打靶归来等。

兼语短语兼语短语特殊短语特殊短语兼语短语，由一个动宾短语和一个主谓短语套合构成的短语。

如叫你不要讲话、让他把话说完、引狼入室、请君入瓮、引人入胜、使羊将狼、放虎归山等。

特殊短语：

（1.“所”字短语。

如所讲的、所见、所想、所不愿看到的等；

（2.“的”字短语。

如我们的、看见的、婆婆妈妈的、匪夷所思的等；

句句子子句子是由词或短语构成的语言单位，能表达一个相对完整的意思，能完成一次简单的交际任务，在语音上有一定的语调，表示陈述、疑问、祈使、感叹的语气，在书面上用句号、问号、感叹号表示出来。

根据用途和语气，句子可以分为陈述句、疑问句、祈使句、感叹句。

根据结构可分为单句和复句。

句子成分的名称及符号名称：

主语、谓语、宾语、定语、状语、补语。

符号：

主语=谓语宾语定语（）状语补语句子的基本成分是：

主语、谓语、宾语。

补充成分是：

定语、状语、补语。

主语部分和谓语部分之间可用划开。

句子成分划分

（1）划分句子成分，首先要研究主语、谓语、宾语。

主语：

是谓语陈述的对象，指明说的是“什么人”或“什么事物”。

谓语：

是陈述主语，说明主语的，说明主语“是什么”或“怎么样”。

宾语：

在动词后面，表示动作、行为所涉及的人或事物，回答“谁”或“什么”一类问题。

句子一般有两种情况：

写人、写物（写事、写物）。

分析句子时，首先判断是“写人”还是“写物”。

写人格式：

“谁”“干什么”（主语）（谓语）（宾语）例：

杨亚写字主谓宾注意：

处理复杂的单句时，要抓主干。

例：

一中的杨亚在课桌上写着毛笔字。

主谓宾写物格式：

“什么事”或“什么物”“怎么样”（主语）（谓语、宾语）例：

猫捉鱼主谓宾例：

一只小猫在盆边捉了一条大鱼主谓宾注意：

“是”为典型的动词，一般是“谓语”。

他是学生主谓宾

（2）划分句子成分，还要抓住枝干（定语、状语、补语）定语：

在句子中起着修饰、限制主语或宾语中心语的作用。

状语：

修饰、限制谓语中心语，一般在谓语中心语前面，有的在句子最前面，交待时间、地点、范围、情况等。

补语：

对谓语中心语起补充说明作用，一般放在谓语中心语之后。

画眉唱歌这是一个把主语中心语、谓语中心语、宾语中心语单提出的句子。

原句是“两只美丽的画眉高兴地唱一首歌。

”（两只美丽的）画眉“两只美丽”是“画眉”主语中心语的修饰部分，叫“定语”。

高兴地唱谓语中心语“唱”前边的修饰、限制成分“高兴”为“状语”。

（一首）歌宾语中心语“歌”前的修饰、限制部分“一首”为“定语”。

歌唱得好修饰、限制谓语中心语“唱”，并放在它后面的部分“好”为“补语”。

划分句子的口诀：

（1）句子成分要划对，

（2）纵观全局找主谓。

（3）主前定状谓后补，（4）谓前只有状地位。

（5）“的”定“地”状“得”后补，（6）宾语只受谓支配。

示例及练习部分1、鲁班是我国古代春秋时