材料探究PPT课件下载推荐.ppt

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2.2.培养良好的读图意识和习惯，加强方法的归培养良好的读图意识和习惯，加强方法的归纳总结。

纳总结。

3.3.注意语言表述训练。

注意表示增加减少、程注意语言表述训练。

注意表示增加减少、程度范围的用词。

度范围的用词。

六、课时安排：

建议用建议用33课时，用课时，用22课时复习基础知识、梳理考课时复习基础知识、梳理考点题型，总结解题方法；

用点题型，总结解题方法；

用11课时自我测评，查缺补课时自我测评，查缺补漏。

漏。

第一二课第一二课时时（复习要点：

考点一、二）复习要点：

考点一、二）课时复习纲要课时复习纲要分析材料，概括要点文字类归纳合并，提炼共性按照要求，写出结论统计图表类：

审题读表比较解答图表类宣传画漫画：

读画析画悟画述画徽标图片类：

看外形善联想揭含义综合类考点梳理考点梳理技法归纳技法归纳检检查预习，以下知识点以提问形式复习查预习，以下知识点以提问形式复习考考点一：

文字材料探究点一：

文字材料探究1.题型特点：

题型特点：

命命题者给出一段或几段文字材料，要求考生阅读文题者给出一段或几段文字材料，要求考生阅读文字材字材料料，探究材料之间的共性或个性，或从中发现提取并写出，探究材料之间的共性或个性，或从中发现提取并写出自己自己感感受最深的有效信息。

受最深的有效信息。

2.解题指导：

解题指导：

第第一步：

分析材料，概括要点。

一步：

第第二步：

归纳合并，提炼共性。

二步：

第第三步：

按照要求，写出结三步：

按照要求，写出结论。

论。

【例一】

（2014龙岩市适用性练习）同学们在“善待汉字”为主题的综合性学习活动中搜集到如下资料，请你阅读分析后得出一个结论。

（不超过30字）材料一：

“汉语热”在世界各地迅速升温，日前全球已有210所“孔子学院”（国外学习汉语的学校）。

日本每五六个人中就有一个人在练习汉字书法，韩国练习汉字书法的民众逾十万人。

材料二：

在我国一个有600多人参加的高级翻译大赛中，许多选手英译汉时错字连篇，词不达意，词汇贫乏。

评委普遍认为，我国汉字应用水平呈现下降趋势。

【导思】解答步骤：

第一步：

分析材料，概括要点：

材料一：

“汉语热”在世界各地迅速升温。

我国汉字应用水平呈现下降趋势。

第二步：

整理合并二则材料的要点，从而概括出材料的共性。

第三步：

答案：

全球（世界各地）“汉语热”迅速升温，我国汉字应用水平却在下降。

（2分，每点1分，超出30字扣1分）考点二：

图表材料探究考点二：

图表材料探究图表题，侧重对学生综合素质的考查，指向学生理解和运用图表题，侧重对学生综合素质的考查，指向学生理解和运用知识的层级，体现了新课程标准的理念。

从所供材料角度分为三知识的层级，体现了新课程标准的理念。

从所供材料角度分为三类题型：

类题型：

（1）统计图表类）统计图表类：

表格、柱形图、饼图、坐标曲线图。

：

（2）宣传画漫画类）宣传画漫画类：

一幅或几幅漫画、宣传画、招贴画。

（3）徽标图片类）徽标图片类：

会徽、会标、商标、图示、图例、图片、：

会徽、会标、商标、图示、图例、图片、照片；

方位图。

照片；

题型一：

统计图表类题型一：

统计图表类1.题型特点：

命题者给出统计图表（它们都用数据的形式，反映某一话命题者给出统计图表（它们都用数据的形式，反映某一话题在不同时期或同一时期内的客观情况），要求学生分析、比题在不同时期或同一时期内的客观情况），要求学生分析、比较、概括图表反映的主要信息或者谈看法建议等。

较、概括图表反映的主要信息或者谈看法建议等。

（1）审题：

清要求，获得解题要领。

）审题：

（2）读表：

读标题、内容、数据，明确比较的对象、项）读表：

读标题、内容、数据，明确比较的对象、项目、角度及数据变化特点。

目、角度及数据变化特点。

（3）比较：

比较图表数据，探究规律。

）比较：

表表格格：

通过横向、纵向、纵横向数据的比较，探究：

通过横向、纵向、纵横向数据的比较，探究数字变化规律：

递减还是递增。

数字变化规律：

坐标曲线图坐标曲线图：

比较项目即横竖坐标，观察曲线走向和数：

比较项目即横竖坐标，观察曲线走向和数据变化规律。

据变化规律。

柱状饼式图柱状饼式图：

探究各要素之间的比例分配及变化情况：

探究各要素之间的比例分配及变化情况（4）解答：

图文转换，把图表中数据、内容、蕴含的规律）解答：

图文转换，把图表中数据、内容、蕴含的规律转换成文字。

转换成文字。

类型一：

表格类【示例】下面是一份分别对400名小学生、初中生和高中生课堂回答问题的情况调查表。

请根据这个情况调查表,回答后面的问题。

小学生、初中生和高中生课堂回答问题的情况调查表小学生、初中生和高中生课堂回答问题的情况调查表类别类别主动回答主动回答被动回答被动回答人数人数百分比百分比人数人数百分比百分比小学生小学生35435488.5%88.5%26266.5%6.5%初中生初中生30630676.5%76.5%727218%18%高中生高中生22822857%57%11811829.5%29.5%小学生、初中生和高中生课堂回答问题的情况调查表小学生、初中生和高中生课堂回答问题的情况调查表类别类别主动回答主动回答被动回答被动回答人数人数百分比百分比人数人数百分比百分比小学生小学生35435488.5%88.5%26266.5%6.5%初中生初中生30630676.5%76.5%727218%18%高中生高中生22822857%57%11811829.5%29.5%一读标题一读标题比较对象比较对象比较项目比较项目纵比：

递减纵比：

递减递增递增纵横比：

纵横比：

小学生课堂上主动回答问题的人数（或比例）大大高于初中生和高中生,被动回答问题的人数（或比例）大大低于初中生和高中生。

示例一：

学生随着年级的增高主动回答问题的人数（或比例）越来越少,被动回答问题的人数（或比例）越来越多示例二：

小学生课堂上主动回答问题的人数（或比例）大大高于初中生和高中生,而高中生被动回答的人数（或比例）大大高于初中生和小学生。

示例三：

类型二：

坐标曲线类型二：

坐标曲线【示例示例】下图是一位中学生近两年来下图是一位中学生近两年来课外阅读量与课外阅读量与语文成绩状况图语文成绩状况图。

你读了之后，获得的最重要的信息。

你读了之后，获得的最重要的信息是什么？

是什么？

请用一句话表达。

（不超过请用一句话表达。

（不超过3030字字）解析数据变化规律数据变化规律正比例提高正比例提高答案：

“随着课外阅读量的增加，该生的语文成绩随着课外阅读量的增加，该生的语文成绩也成正比例提高。

也成正比例提高。

”横坐标横坐标语文成绩语文成绩纵坐标纵坐标阅读数量阅读数量类型四：

柱状图类型四：

柱状图【示例示例】阅读下面两则材料，提取能反映近年来中阅读下面两则材料，提取能反映近年来中国纪录片发展状况的主要信息。

国纪录片发展状况的主要信息。

解析观察柱状图表观察柱状图表项目及数据项目及数据：

逐年递增逐年递增答案：

近年来中国纪录片首播时长和总投资都逐年递增。

题型2宣传画漫画类1.题型特点：

命题者给出一幅或几幅漫画、宣传画、招贴画，要求考生阅读图片，根据要求回答问题，所涉及的问题有：

（1）介绍内容

（2）领悟内涵或启示（3）评价赏析（4）拟标题读画读画析画析画悟画悟画述画述画一看标题一看标题二看画面二看画面三看文字三看文字一分析漫画构一分析漫画构成要素之间的成要素之间的关系；

二分析关系；

二分析漫画的夸张之漫画的夸张之处，明确夸张处，明确夸张之处的玄外之之处的玄外之音，它是漫画音，它是漫画的寓意所在。

的寓意所在。

领悟漫领悟漫画的寓画的寓意和启意和启示。

示。

谁谁+在做什么在做什么+怎么做的？

怎么做的？

+结果如何？

结果如何？

解解题题步步骤骤【例一】学校举办世博图片展，某同学搜集到这样一幅宣传图片，请你用简洁的语言介绍画面内容并说明其含义。

（4分）逼上梁山【导思】漫画通常用简单而夸张的手法来描绘生活或时事。

一般运用变形、比拟、象征、暗示、影射的方法，构成幽默诙谐的画面或画面组，以取得讽刺或歌颂的效果，具有较强的社会性。

解题的思路一般是：

读画析画悟画述画

（1）读画。

漫画标题“逼上梁山”；

构成要素：

排污水管、污水、一群鱼儿、梁山（高山）。

（2）析画。

鱼儿为什么爬上陡峭的高山？

因为工厂往河里排放污水、河水一片漆黑。

（3）悟画。

联系现在的环境污染现象，寓意明了要保护环境，保护水资源。

（4）述画。

自主解答：

画面内容：

题为“逼上梁山”的漫画中：

一潭漆黑的水面上，一群鱼儿拼命排队爬上陡峭的高山。

含义：

保护环境，保护水资源（意思对即可）。

【例二】仔细观察右边的漫画，用说明性语言简要介绍画面的内容。

（4分）解析：

（1）读画。

一商人、打有“国标允许”的大伞、化学物质、某食品。

商人在“国标允许”的大伞下，在某食品中加入有害化学物质。

当前食品安全问题严重。

思路：

谁+在做什么+怎么做的？

谁？

不法商人在做什么？

在某食品中加入有害化学物质怎么做的？

在大伞的遮盖下结果如何？

在某食品中加入有害化学物质答案：

画面中有一个不法商人，他手持一把大伞，大伞上写有“国际允许”字样，在大伞的遮盖下，他在某食品中加入有害化学物质。

【例三】仔细观察右边的漫画，写一段解说文字。

（4分）要求：

介绍这幅漫画的内容、特点及其寓意，至少用上一个成语。

解析：

述画要注意顺序，或从左到右，或从上到下，或由外向内。

由于这是人物画面，所以要注意人物表情、动作、语言等。

悟画联系现实生活进行类比联想，找准漫画和现实生活的联系点，揣摩创作意图，领悟漫画的寓意和启示。

【例四】阅读下面的漫画，结合当前有学生沉迷于游戏的现象，把画中母子两人的对话补充完整。

要求：

用语简明，能反映画面内容，每句话不超过5个字（不含标点）；

补充完整后的对话能赋予该漫画讽刺的意味。

（4分）

（1）再玩会儿

（2）该起床了！

再睡会儿。

题型题型33徽标图片类徽标图片类1.1.题型特点：

徽标分为图形徽标、文字徽标和复合徽标三种，徽标分为图形徽标、文字徽标和复合徽标三种