文学常识课件PPT资料.ppt

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它的写作要求真实、的顺序安排材料。

它的写作要求真实、及及时、简明。

时、简明。

CC背影背影是朱自清的散文名篇。

文章以父亲的是朱自清的散文名篇。

文章以父亲的“背影背影”为线索，为线索，着重写了车站送别的情景，表现了父子之间的深情。

着重写了车站送别的情景，表现了父子之间的深情。

DD从百草园到三味书屋从百草园到三味书屋孔乙己孔乙己雪雪分别选自鲁迅的散分别选自鲁迅的散文集文集朝花夕拾朝花夕拾、小说集、小说集呐喊呐喊和散文诗集和散文诗集野草野草。

答案答案B（3B（3分分）解析解析消息一般按照消息一般按照“最重要最重要重要重要次重要次重要”的顺序安排材料。

的顺序安排材料。

3.（20113.（2011河南河南）下列关于文学名著的表述，有错误的一项是下列关于文学名著的表述，有错误的一项是（）（3）（3分分）A.A.西游记西游记中，唐僧先后在五行山收了孙悟空，鹰愁涧收了白龙马，高中，唐僧先后在五行山收了孙悟空，鹰愁涧收了白龙马，高老庄收了猪八戒，流沙河收了沙和尚。

师徒历尽磨难，取得真经。

老庄收了猪八戒，流沙河收了沙和尚。

B.B.衍太太是一个善良、朴实、疼爱孩子、精通礼节的人，鲁迅在衍太太是一个善良、朴实、疼爱孩子、精通礼节的人，鲁迅在父亲的父亲的病病琐记琐记狗狗猫猫鼠鼠中表达了对她的怀念之情。

中表达了对她的怀念之情。

C.C.鲁滨孙漂流记鲁滨孙漂流记用第一人称的叙述方式，讲述了鲁滨孙流落荒岛的生用第一人称的叙述方式，讲述了鲁滨孙流落荒岛的生活经历，语言浅显，叙事详尽，让读者感到真实可信。

活经历，语言浅显，叙事详尽，让读者感到真实可信。

D.D.格林童话格林童话反映了正义与邪恶、善良与凶残、智慧与愚昧、勤劳与懒反映了正义与邪恶、善良与凶残、智慧与愚昧、勤劳与懒惰等带有普遍意义的人生主题，表达了作者鲜明的爱憎和美好的愿望。

惰等带有普遍意义的人生主题，表达了作者鲜明的爱憎和美好的愿望。

答案答案BB解析解析本题考查名著知识，涉及的名著分别是本题考查名著知识，涉及的名著分别是西游记西游记朝花夕拾朝花夕拾鲁滨孙漂流记鲁滨孙漂流记和和格林童话格林童话，我们在阅读名著时要掌握名著的主要，我们在阅读名著时要掌握名著的主要故事情节，准确把握人物形象。

故事情节，准确把握人物形象。

BB选项选项父亲的病父亲的病与与琐记琐记中的衍太中的衍太太是一个多嘴自私、令人讨厌的人，而太是一个多嘴自私、令人讨厌的人，而狗狗猫猫鼠鼠中的人物是长妈妈，中的人物是长妈妈，不是衍太太。

不是衍太太。

4.（20114.（2011浙江宁波浙江宁波）名著阅读。

名著阅读。

（4（4分分）根据一位同学阅读根据一位同学阅读海底两万里海底两万里等两部名著后写的读书笔记，请你等两部名著后写的读书笔记，请你按要求填空。

按要求填空。

【读书笔记一读书笔记一】情节概括情节概括AA孤身斗舰队，奇招灭火灾孤身斗舰队，奇招灭火灾B.B.风暴中偏航，麦田里获救风暴中偏航，麦田里获救C.C.遭冰山封路，陷缺氧危机遭冰山封路，陷缺氧危机D.D.海底观美景，洋面见海难海底观美景，洋面见海难

（1）

（1）上述情节中，出自上述情节中，出自海底两万里海底两万里的有的有（）（）（）。

（只填序号只填序号）

【读书笔记二读书笔记二】人物点评人物点评AA他，知识渊博，机智勇敢，沉着果断。

他是一个神秘浪漫的人，也是他，知识渊博，机智勇敢，沉着果断。

他是一个神秘浪漫的人，也是一个反抗压迫、支持正义的战士。

一个反抗压迫、支持正义的战士。

BB他，心地善良，刚毅勇敢，酷爱真理。

他是一个外科医生，也是一个他，心地善良，刚毅勇敢，酷爱真理。

他是一个外科医生，也是一个喜欢冒险、渴望自由的航海家。

喜欢冒险、渴望自由的航海家。

（2）

（2）上述点评中，点评尼摩船长的一项是上述点评中，点评尼摩船长的一项是（）答案答案

（1）CD（2

（1）CD（2分，每空分，每空11分分）

（2）A（2

（2）A（2分分）解析解析本题考查名著知识。

名著考查的主要内容是作品名称，作品中的本题考查名著知识。

名著考查的主要内容是作品名称，作品中的主要人物和故事，因此，阅读名著时要注意看说明，看序，看目录，泛读主要人物和故事，因此，阅读名著时要注意看说明，看序，看目录，泛读精读相结合，把握整体。

精读相结合，把握整体。

55（2011（2011四川眉山四川眉山）名著阅读。

（8（8分分）

【甲甲】达雅焦急不安地守候在外面，几小时以后，她看见丈夫的脸色像达雅焦急不安地守候在外面，几小时以后，她看见丈夫的脸色像死人般苍白，但仍然很有生气，而且像往常一样平静温存：

死人般苍白，但仍然很有生气，而且像往常一样平静温存：

“好姑娘，你别好姑娘，你别担心，我可不会这么容易就进棺材的。

我还要活下去，哪怕有意跟那些医学担心，我可不会这么容易就进棺材的。

我还要活下去，哪怕有意跟那些医学权威的预言捣捣蛋也好嘛。

他们对我病情的诊断完全正确，但是写个证明，权威的预言捣捣蛋也好嘛。

他们对我病情的诊断完全正确，但是写个证明，说我百分之百失去了劳动能力，那就大错特错了。

我们走着瞧吧！

说我百分之百失去了劳动能力，那就大错特错了。

”保尔坚定地选择了一条道路，决心通过这条道路回到新生活建设的队伍保尔坚定地选择了一条道路，决心通过这条道路回到新生活建设的队伍中去。

中去。

【乙乙】那汉子口里唱着，走上冈子来，松林里头歇下担桶，坐地乘凉。

那汉子口里唱着，走上冈子来，松林里头歇下担桶，坐地乘凉。

众军看见了，便问那汉子道：

“你桶里是甚么东西？

你桶里是甚么东西？

”那汉子应道：

那汉子应道：

“是白是白酒。

酒。

”众军道：

众军道：

“挑往那里去？

挑往那里去？

”那汉子道：

那汉子道：

“挑出村里卖。

挑出村里卖。

“多少钱多少钱一桶？

一桶？

“五贯足钱。

五贯足钱。

”众军商量道：

众军商量道：

“我们又热又渴，何不买我们又热又渴，何不买些些吃？

也解暑气。

吃？

”正在那里凑钱，杨志见了，喝道：

正在那里凑钱，杨志见了，喝道：

“你们又做甚么？

你们又做甚么？

”众众军军道：

道：

“买碗酒吃。

买碗酒吃。

”杨志调过朴刀杆便打，骂道：

杨志调过朴刀杆便打，骂道：

“你们不得洒家言语，胡你们不得洒家言语，胡乱乱便要买酒吃！

好大胆！

便要买酒吃！

“我们自凑钱买酒吃，干你甚事？

也来打我们自凑钱买酒吃，干你甚事？

也来打人！

人！

”杨志道：

杨志道：

“你理会得甚么！

到来只顾吃嘴！

全不晓得路途上的勾当艰你理会得甚么！

全不晓得路途上的勾当艰难！

多少好汉被蒙汗药麻翻了！

难！

”

（1）

（1）填写表格填写表格（3（3分分）

（2）

（2）甲段中说保尔甲段中说保尔“选择了一条道路选择了一条道路”，这条道路指什么？

从他的人生，这条道路指什么？

从他的人生经经历和影响来看，我们应该学习保尔的什么精神？

历和影响来看，我们应该学习保尔的什么精神？

（3（3分分）__（3）（3）乙段中的主要人物杨志，后来也被逼上梁山，也成为了乙段中的主要人物杨志，后来也被逼上梁山，也成为了108108个英雄好个英雄好汉中的一位。

请根据这个人物的相关故事内容，完成下面的下联。

汉中的一位。

（2（2分分）上联：

上联：

保尔呕心沥血写小说保尔呕心沥血写小说下联：

下联：

杨杨志志段落段落作品作品作者作者语段的内容概括语段的内容概括语段体现人物性格特征语段体现人物性格特征（用四字短语用四字短语）甲甲奥斯特洛奥斯特洛夫斯基夫斯基保尔术后安慰妻保尔术后安慰妻子达雅子达雅乙乙水浒水浒小心谨慎小心谨慎答案答案

（1）

（1）钢铁是怎样炼成的钢铁是怎样炼成的、施耐庵、施耐庵（每个每个0.50.5分分）；

杨志；

杨志阻止手下买酒喝阻止手下买酒喝（意近即可，意近即可，11分分）；

乐观豁达、坚强乐观；

乐观豁达、坚强乐观（1（1分分）。

（2）

（2）写作写作（或文学创作或文学创作）

（1）（1分分）；

应学习他为理想而献身的精神、钢；

应学习他为理想而献身的精神、钢铁般的意志和顽强奋斗的高贵品质，学习他与命运抗争、永不言铁般的意志和顽强奋斗的高贵品质，学习他与命运抗争、永不言败的精神败的精神（意近即可，意近即可，22分分）。

（3）（3）示例：

山穷水尽卖宝刀走投示例：

山穷水尽卖宝刀走投无路上梁山无路上梁山（在了解杨志的基础上，再作归纳。

在了解杨志的基础上，再作归纳。

）解析解析本题考查名著知识，涉及的内容不单单是名著知识，还本题考查名著知识，涉及的内容不单单是名著知识，还有语言运用。

这也给考生复习时一个提示。

有语言运用。

（1）

（1）只要平时熟悉名著只要平时熟悉名著知识，就可以解答了。

知识，就可以解答了。

（2）

（2）第一问要求了解小说内容，才能回答，第一问要求了解小说内容，才能回答，第二问则是围绕保尔身上体现的精神来表述。

第二问则是围绕保尔身上体现的精神来表述。

考点涵析考点涵析文学常识涵盖文化的各种问题，包括作家、年代、作品，文文学常识涵盖文化的各种问题，包括作家、年代、作品，文学中的地理、历史，各种典故、故事，也包括一般的众所周知的学中的地理、历史，各种典故、故事，也包括一般的众所周知的文学习惯。

文学习惯。

11现行教材中涉及的古今中外著名作家作品，尤其在中外文现行教材中涉及的古今中外著名作家作品，尤其在中外文学史上占有重要地位的作家作品。

学史上占有重要地位的作家作品。

22现行教材涉及的作家作品以及约定俗成的提法。

现行教材涉及的作家作品以及约定俗成的提法。

33现行教材涉及的著名作家的国别及代表作。

现行教材涉及的著名作家的国别及代表作。

44新课标推荐的初中阅读的名著中的主要人物，人物的主要新课标推荐的初中阅读的名著中的主要人物，人物的主要经历、主要内容经历、主要内容（或故事情节或故事情节